房山區(qū)非遺傳統(tǒng)體育項目在中小學(xué)實施策略研究

尤軍 郭玉東 張福良 黃榮生

摘? 要：通過總結(jié)房山區(qū)開展非遺民族傳統(tǒng)體育運動的經(jīng)驗推廣，制訂以基地校為輻射點的實施計劃，逐步覆蓋全區(qū)各個學(xué)校，積極開展非遺民族傳統(tǒng)體育運動實施。

關(guān)鍵詞：非遺傳統(tǒng)體育項目;中小學(xué);實施策略

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1005-2410（2019）02-0022-02

一、問題的提出

民族體育文化作為一種人類社會文化的補(bǔ)充與完善，除了具備一般文化的特征之外，還具有自己獨特的內(nèi)涵和民族文化特征。隨著全球經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展及我國文化發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型，民族傳統(tǒng)體育文化正經(jīng)歷著一場巨大的變革，如何有效保護(hù)與傳承我國民族傳統(tǒng)體育，如何通過課程改革讓民族傳統(tǒng)體育成為體育課程內(nèi)容，已經(jīng)成為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要內(nèi)容。

房山區(qū)位于北京西南，轄34個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、辦事處，463個村，有中小學(xué)92所。在全區(qū)各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有一些古老民族體育的傳承，正在隨著歲月的流逝，出現(xiàn)斷代現(xiàn)象，這引起了區(qū)委、區(qū)政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的重視。如何保護(hù)好這些古老民族體育的傳承，將其發(fā)揚光大的問題，擺在了各級政府部門的眼前。隨著北京市學(xué)生課外活動的進(jìn)一步實施，結(jié)合學(xué)校特點，聘請有經(jīng)驗的傳承人在學(xué)校開展技藝傳承，是現(xiàn)今環(huán)境切實可行的一個途徑。

為此，房山區(qū)在全區(qū)中小學(xué)課外體育活動中大力開展房山區(qū)非遺傳統(tǒng)體育項目的傳承教學(xué)實施活動，通過各種形式讓學(xué)生了解房山區(qū)非遺傳統(tǒng)體育項目的基本知識、掌握基本規(guī)則、感受民族傳統(tǒng)體育的魅力。房山區(qū)教委聯(lián)合多部門針對中小學(xué)學(xué)校多、人數(shù)多的特點，通過學(xué)校制定手拉手實施策略，以傳承地區(qū)為原點，逐步輻射到周邊地區(qū)，在實施過程中，提升學(xué)生、教師、家長的認(rèn)識程度，多方配合開展好房山區(qū)非遺傳統(tǒng)體育項目的傳承學(xué)習(xí)工作。

二、實驗對象及研究方法

（一）實驗對象

房山區(qū)建立以竇店中心校蘆村小學(xué)、官道中心校公議莊為基地的“少林會”武術(shù)傳承、霞云嶺中心校“霸王鞭”、佛子莊中心?！蔼{子會（舞獅）”、河北中心?！案哕E會”、南窖中心?！爸嗅Α睘榇淼姆可絽^(qū)非遺傳統(tǒng)體育項目基地，開展非遺傳統(tǒng)體育項目的學(xué)習(xí)傳承工作。參與體育教師共109人，參與學(xué)校6所，學(xué)生8967人。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法：通過查閱文獻(xiàn)資料和網(wǎng)絡(luò)圖文資料、中國知網(wǎng)等方法，整理了國內(nèi)外有關(guān)民族傳統(tǒng)體育運動的人才培養(yǎng)、民族傳統(tǒng)體育項目傳統(tǒng)校和各地實施民族傳統(tǒng)體育運動的發(fā)展現(xiàn)狀及實施策略等多方面的文獻(xiàn)資料。

2.問卷調(diào)查法：設(shè)計了針對不同調(diào)查對象的《房山區(qū)非遺傳統(tǒng)體育項目開展實施現(xiàn)狀調(diào)查》，向6所中小學(xué)校長發(fā)放問卷12份，回收12份，有效問卷12份，有效率100﹪。向6所學(xué)校的體育教師發(fā)放問卷109份，回收109份，有效問卷109份，有效率100﹪。向6所學(xué)校學(xué)生、家長發(fā)放問卷各600份，每校選取100名家長作為問卷對象，回收問卷590份，有效問卷550份，有效率93.2﹪?？梢钥闯?，學(xué)校校長、體育教師、家長對房山區(qū)非遺傳統(tǒng)體育項目運動的認(rèn)識程度、關(guān)注程度很高。

3.邏輯分析法：以問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果為依據(jù)，對房山區(qū)非遺傳統(tǒng)體育項目運動的實施策略進(jìn)行邏輯分析。

（三）研究時間

2017年9月-2020年9月，利用三年時間，依托房山區(qū)非遺傳統(tǒng)體育項目運動基地校不斷總結(jié)經(jīng)驗，力爭以基地校為原點輻射到周邊地區(qū)，帶動基地校周邊學(xué)校開展民族傳統(tǒng)體育運動的發(fā)展，力爭體育教師培訓(xùn)率達(dá)到100﹪，為全區(qū)90所學(xué)校培訓(xùn)骨干學(xué)生3500名。

（四）研究目標(biāo)

1.通過研究房山區(qū)6所學(xué)校非遺民族傳統(tǒng)體育傳承實施的策略，總結(jié)出房山區(qū)開展民族傳統(tǒng)體育運動的經(jīng)驗進(jìn)行推廣。

2.制訂房山區(qū)非遺傳統(tǒng)體育項目基地以點帶面實施計劃，指導(dǎo)基地校周邊學(xué)校，積極開展非遺民族傳統(tǒng)體育運動實施，提升學(xué)生、教師、家長的認(rèn)識程度，開展好非遺民族傳統(tǒng)體育運動。

三、結(jié)果與分析

（一）非遺民族傳統(tǒng)體育運動現(xiàn)狀分析

針對房山區(qū)民族傳統(tǒng)體育參與運動人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計分析：在房山區(qū)中小學(xué)開展非遺民族傳統(tǒng)體育運動過程中有基礎(chǔ)的體育教師人數(shù)占21.1%，學(xué)生有基礎(chǔ)的占0.4%，家長有基礎(chǔ)的占22.3%。由此可以看出，房山區(qū)參與非遺民族傳統(tǒng)體育運動的教師、學(xué)生、家長人數(shù)偏少，究其原因主要是傳承斷代、減少問題，若及時補(bǔ)救還來得及。

對房山區(qū)“房山少林會、霸王鞭、獅子會、高蹺會、中幡”等非物質(zhì)民族傳統(tǒng)體育傳承人進(jìn)行統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)：總共73人，其中南窖水峪的中幡傳承人較多（共21人），但年齡都在50歲以上，在動作示范上由于身體原因也有些力不從心了。

對“房山區(qū)非遺民族傳統(tǒng)體育項目體育教師、學(xué)生、家長喜歡度”情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育教師、家長、學(xué)生非常喜歡民族傳統(tǒng)體育運動的，占調(diào)查總數(shù)的26%～45%;體育教師、學(xué)生不喜歡的分別占3.5%、36%，家長不喜歡的占4.8%，其中原因經(jīng)過調(diào)查主要是考慮學(xué)生安全因素，動作復(fù)雜，害怕身體吃不消，并不是不喜歡這項運動。

對房山區(qū)體育教師（或傳承人）進(jìn)行專業(yè)情況統(tǒng)計，體育教師中只有12人是在學(xué)校中學(xué)習(xí)或者家傳武術(shù)專業(yè)教師，占教師總數(shù)的11%，其他教師都是田徑、舞蹈、球類專業(yè)教師，開展民族體育教學(xué)傳承有一定的困難。傳承人都具有相應(yīng)項目的專業(yè)技能，但年齡較大，教授學(xué)生有點力不從心。

（二）逐步提高師生非遺民族傳統(tǒng)體育運動能力

1.積極宣傳，提升師生非遺民族傳統(tǒng)體育運動知識

（1）體驗、互動、觀看非遺民族傳統(tǒng)體育表演。房山區(qū)以“房山區(qū)非遺展覽”為主題，在全區(qū)90所中小學(xué)校，特別是傳承地所在學(xué)校，逐步開展內(nèi)容豐富、形式多樣的非遺民族傳統(tǒng)體育主題文化活動，通過走訪民間傳承人、講述民間項目的由來等系列活動，引導(dǎo)中小學(xué)生關(guān)注非遺民族傳統(tǒng)體育項目，提高興趣，并用實際行動積極傳播民族體育知識、技能。

（2）發(fā)揮校園媒體作用，做好宣傳。房山區(qū)在基地校開展照一幅民族體育運動照片、畫一項民族體育運動項目、說一說身邊的民族體育項目傳承人的事跡、錄一段民族傳統(tǒng)體育項目表演等活動內(nèi)容，加大宣傳力度，宣傳民族傳統(tǒng)體育項目，提升學(xué)生、家長、教師的認(rèn)識。

各校小記者將照片、圖畫、文字、錄像等，撰寫新聞稿，定時刊登在各校網(wǎng)站以及微信公眾號上，讓基地校全體學(xué)生了解所在地區(qū)的傳承項目的特點，掌握知識，并引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，靈活、廣泛宣傳房山區(qū)非遺民族傳統(tǒng)體育項目。

2.依托非遺民族傳統(tǒng)體育基地校，開展體育教師民族傳統(tǒng)體育項目運動技能培訓(xùn)

選取了房山中心校房山小學(xué)、房山中心校房山莊小學(xué)、房山中心校這些技藝傳承地作為傳承技藝基地校。引進(jìn)71位技藝傳承人到校培訓(xùn)教師、學(xué)生。房山區(qū)教委準(zhǔn)備利用三年時間，由教委體衛(wèi)科、少年宮、體育局籌集經(jīng)費，開展系列培訓(xùn)，如少林會武術(shù)、霸王鞭、高蹺、舞獅、中幡等項目的培訓(xùn)及安全救護(hù)培訓(xùn)等。要求基地校每一名體育教師要掌握傳承地區(qū)的項目簡單技能，配合非物質(zhì)民族傳統(tǒng)體育傳承人開展技能教學(xué)、培訓(xùn)。2017年教師共參加民族傳統(tǒng)體育運動培訓(xùn)112人次，2018年195人次，2019年計劃210人次。

3.依托陽光體育運動，提升基地校學(xué)生非遺民族傳統(tǒng)體育項目運動技能

房山區(qū)教委準(zhǔn)備利用三年時間，由教委體衛(wèi)科、少年宮、體育局籌辦經(jīng)費，依托民族傳統(tǒng)體育基地校，針對房山區(qū)非遺傳統(tǒng)體育6所學(xué)校的體育教師、學(xué)生進(jìn)行武術(shù)、霸王鞭、舞獅、高蹺、中幡等項目培訓(xùn)，培養(yǎng)各校學(xué)生中的運動骨干，每年的9至10月進(jìn)行房山區(qū)民族傳統(tǒng)體育項目匯演，以基地校為輻射，帶動周邊學(xué)校開展此項運動，爭取大部分學(xué)生能掌握或?qū)W會這些項目技能，增加傳承人數(shù)量，提高各校學(xué)生水平。2017年房山區(qū)中小學(xué)基地校學(xué)生民族傳統(tǒng)體育運動技能培訓(xùn)共970人次，2018年1440人次，2019年計劃1740人次。

4.非遺傳統(tǒng)體育項目植根于課堂，開展傳承學(xué)習(xí)

針對基地校學(xué)生，每周單獨拿出一課時，聘請非遺傳承人在體育教師的幫助下，開展技藝傳承學(xué)習(xí)，學(xué)校定期舉辦傳承技藝展示活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.開展非遺傳統(tǒng)體育項目展示活動

房山區(qū)利用學(xué)校運動會開幕式進(jìn)行非遺傳統(tǒng)體育項目展示活動，各個基地校進(jìn)行表演展示，每學(xué)年進(jìn)行一次非遺傳統(tǒng)校展演活動，利用春節(jié)廟會，在各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行非遺項目展演活動。

6.加大非遺傳統(tǒng)校建設(shè)力度

每學(xué)年在原有傳統(tǒng)校的基礎(chǔ)上，經(jīng)過評審、考核，逐年提高傳統(tǒng)校個數(shù)，增加非遺傳統(tǒng)技藝傳承人數(shù)量。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.隨著照、畫、寫、說的宣傳普及，基地校學(xué)生的民族傳統(tǒng)體育運動參與意識逐步提高，房山區(qū)決定每年9至10月進(jìn)行房山區(qū)民族傳統(tǒng)體育知識競賽，項目展演、比賽。

2.基地校開展情況逐步好轉(zhuǎn)，輻射周邊學(xué)校的力度進(jìn)一步加強(qiáng)，教育主管部門要加大培訓(xùn)力度，對教師的培訓(xùn)、項目傳承人的搶救性保護(hù)要提高，讓更多的學(xué)生參與到民族傳統(tǒng)體育運動中來，通過基地校的輻射帶領(lǐng)更多學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育技能。

（二）建議

1.在民族傳統(tǒng)體育運動知識普及的前提下，開展多種形式的比賽，提升教師、學(xué)生的民族傳統(tǒng)體育運動意識，提高民族傳統(tǒng)體育運動技能。

2.教育主管部門應(yīng)加大經(jīng)費投入，特別是傳承人技藝錄像工作，保留影像資料，防止技藝丟失。加大基地校輻射力度，組織全區(qū)的非遺民族體育運動小型比賽，提升影響力，讓更多的學(xué)生參與，保持民族傳統(tǒng)體育項目的活力。

參考文獻(xiàn)：（略）