機械制造專業(yè)課程教學(xué)

趙永會

摘 要：機械制造課程是理論和實踐較強的專業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)生能否掌握學(xué)好這門課程，關(guān)系到其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)。因此在這門專業(yè)課的教學(xué)過程中，要做到細講多練，突出實踐的空間想象力。因材施教，采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源、模塊教學(xué)、把課堂設(shè)在車間等教學(xué)手段，讓學(xué)生親身感受，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：機械制造 課堂教學(xué)方法

《機械制造》是機械加工類學(xué)生的基礎(chǔ)性專業(yè)課程，主要介紹機械制造的加工方法、各類零件制造工藝及其夾具等基礎(chǔ)性知識，具有較強的實踐性，也是學(xué)生比較難學(xué)習(xí)和掌握的一門課程。在教學(xué)過程中，學(xué)生認為難學(xué)，教師也又認為難教，自然，教與學(xué)矛盾就比較突出。本人自工作以來，一直從事這門課程的教學(xué)工作，結(jié)合自己多年的理論教學(xué)及實習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，談幾點體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

心理學(xué)家告訴我們，興趣是人們探究某種事物或從事某種活動的心理傾向，是推動人們認識事物、探究真理的重要動機。學(xué)生有了興趣，心理上不會畏難，行動上就不會認為學(xué)習(xí)是一種困難，而是體驗到快慰和滿意，這樣自然就會喜歡上它，所以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)和掌握知識的最佳路徑。這種道理啟發(fā)我們教學(xué)工作者，在日常教學(xué)工作中走進他們的心靈，和他們進行心靈上的交流、情感上的交流，讓他們對該課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，非常重要。故此，教師課前充分了解教學(xué)大綱的要求，認真?zhèn)湔n，把握好教學(xué)過程中的重點與難點，選好教學(xué)過程中的切入點，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由易到難，循序漸進，并在教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生求知欲的心理之間特意設(shè)置一些疑難情境和有趣味的疑問，導(dǎo)誘學(xué)生的探知欲和求知欲，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和想要動手的意愿。

在實際課堂上教師應(yīng)充分應(yīng)用新的教學(xué)方法，耐心解疑、點撥，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)能在疑難中自我探求解決問題的方法和基本途徑。使學(xué)生互相討論，互相補充。同時鼓勵學(xué)生大膽動手實踐，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不怕出錯、出丑。例如：開始學(xué)習(xí)操作數(shù)控加工設(shè)備時，指導(dǎo)教師可首先帶領(lǐng)學(xué)生參觀普通車床加工車間和數(shù)控車床加工車間，并觀察它們加工的全過程，同時，也讓每位學(xué)生完成相應(yīng)的作業(yè)任務(wù)，對參觀中的加工過程或各個環(huán)節(jié)，提出自己能夠想到的一切疑問，等待指導(dǎo)教師解答。指導(dǎo)教師通過作業(yè)了解學(xué)生所需，通過對加工效率和加工質(zhì)量等問題的解答，使學(xué)生體會到數(shù)控加工的優(yōu)越性，從而激發(fā)他們迅速獲取學(xué)習(xí)新知識新資源的能力。使學(xué)生明白機械制造能夠熟能生巧的道理，也懂得現(xiàn)代機械制造更需要科學(xué)技術(shù)支撐和專業(yè)技術(shù)能手在生產(chǎn)中實踐，讓學(xué)生從心理上去崇拜這門課程。

二、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，注重綜合應(yīng)用教學(xué)

職業(yè)教育中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式“滿堂灌輸、填鴨式”是重理論、輕能力，動手實踐少，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師往往在教學(xué)過程中主導(dǎo)每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師講的臉紅脖子粗，吐沫星子直飛，學(xué)生聽得耳朵發(fā)麻，腦袋發(fā)蒙，這樣顯然忽視了學(xué)生應(yīng)該把技術(shù)學(xué)會的基本教學(xué)目的，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位。因此教師必須探究先進的教學(xué)手段、方法，使抽象的機械的概念、理論和加工工藝變得生動、形象而有質(zhì)感。如“利用多媒體教學(xué)手段”“一體化教學(xué)模式”“學(xué)徒制模式”等，讓學(xué)生類似于置身生產(chǎn)過程中，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，實踐為主線，思維為核心”的教學(xué)方法。

三、構(gòu)造和諧教學(xué)氛圍，促進學(xué)生樂學(xué)

和諧的教學(xué)氛圍包括教師與學(xué)生的和諧、人與課堂的和諧、老師備課與學(xué)生學(xué)習(xí)的和諧、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧。只有構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能更好地充分發(fā)揮自己的聰明才智，才能更有創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)，掌握新的理論和技能，才能充分適應(yīng)高速發(fā)展的社會環(huán)境的需要。在教學(xué)過程中，教師是影響學(xué)生最積極、最活躍的因素，因此要求教師要有豐富的專業(yè)技能知識和科學(xué)的教學(xué)方法，充分利用自己的感染力，幽默的語言以及給予他們目光、神情、手勢等。比如：用手勢來比畫螺紋的左右旋向;用旋轉(zhuǎn)原理削鉛筆來模擬車圓錐形等，好玩又簡單的事例，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)知識，不枯燥沒有抗拒還有成就感。學(xué)生不感到壓抑，能充分發(fā)揮自己的特長，自由思索，大膽討論，發(fā)揮自己的獨到做法，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這樣一個和諧、輕松、肯定、關(guān)懷的環(huán)境中學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到進一步發(fā)揮，并敢于向知識的深度和廣度探索。

四、加強練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力

機械制造課程是對學(xué)生的空間想象能力要求較高的課程，而空間想象力需要幾何學(xué)為支撐，這是中職學(xué)生普遍的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生在課堂上聽教師講課時，因教師的經(jīng)驗和學(xué)歷與學(xué)生不一樣，學(xué)生聽起來并不難，難在能否在課后較好的理解和掌握課程的內(nèi)容。事實上，心動不如行動，眼過千遍不如手過一遍。具有一定的空間想象力和表達能力，是需要經(jīng)過一定時間的實踐訓(xùn)練的，所以教師在教學(xué)時除布置一定的課外作業(yè)，還要精心安排與所學(xué)課程內(nèi)容相符合的又帶思考性可行性的試題，幫助學(xué)生歸納和掌握教材的要點，組織學(xué)生互相討論解題的思路及分析常見的錯誤，這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生思維方法和空間想象力。在課堂上，教師一定要抓住學(xué)生的智力發(fā)展的特點來展開教學(xué)，要注重運用實物、模型、掛圖、多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，化抽象為具體，降低問題難度。

五、開展校企聯(lián)合，為學(xué)生實踐提供保障

中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，目的就是為了能夠滿足企業(yè)的需要，也讓學(xué)生懂得自身學(xué)習(xí)專業(yè)知識的實用價值。企業(yè)是社會生產(chǎn)的第一線，是檢驗學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的試金石。因此學(xué)校不能關(guān)起門來辦教育，要走出去，要研究企業(yè)對人才的需要，這樣學(xué)校教育就有針對性，教學(xué)內(nèi)容才能隨著時代的發(fā)展而更新。把學(xué)生放在企業(yè)鍛煉，一方面可培養(yǎng)學(xué)生感知企業(yè)文化養(yǎng)成愛企業(yè)如愛家的良好品質(zhì)，另一方面，企業(yè)為學(xué)生提供了良好的實習(xí)實訓(xùn)的環(huán)境，在企業(yè)實習(xí)實踐中，開闊了眼界，加強了學(xué)生對機械制造技能知識的認知度。所以，教學(xué)的最重要環(huán)節(jié)是校企合作，把理論與實踐結(jié)合起來，學(xué)以致用，學(xué)生才有獲得感，教師有成就感，教學(xué)鏈才能進入良性循環(huán)。所以，職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的強強聯(lián)合是我們這個制造大國一直值得探討的課題。因此，培養(yǎng)高質(zhì)量的機械制造專業(yè)技術(shù)人才是職業(yè)學(xué)校的重要任務(wù)，也是企業(yè)貯備技能人才的有效途徑之一，達到雙贏，是一種當(dāng)前應(yīng)走的好方法。

總之，在機械制造課程的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點來組織教學(xué)，努力探索教學(xué)方法，注重教學(xué)改革，讓其機械性變?yōu)闃啡ば?，寓教于樂，使本門課程教學(xué)達到一定的自然高度，這是本人在教學(xué)中的一點體會。