活用游戲,激活小學(xué)體育課堂

徐剛

摘 要：隨著我國的經(jīng)濟科技的飛速發(fā)展，對于我國的小學(xué)教育來說無疑也是飛速的前進。人們的生活情況日漸提高，那么對于小學(xué)生的要求也是逐漸提高，從最開始的學(xué)習(xí)好就行，變成了現(xiàn)在的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的情況。體育課在日常的教學(xué)中被重視起來。小學(xué)生們正處在一個開朗好動的年紀中，日常的學(xué)習(xí)生活對于小學(xué)們來說無疑是枯燥無趣的，體育課往往是讓小學(xué)生們最期待的一門課程，所以讓體育課變得更加靈活有趣成了所有體育教師們的工作重點。把游戲結(jié)合到課堂就是一種好的方法。他可以讓小學(xué)生們在游戲的過程中，強身健體，加強對體育的熱愛和喜愛，激發(fā)對學(xué)習(xí)體育的熱情。促進達到體育課的核心目的。讓教學(xué)目標能夠更好更優(yōu)秀的完成。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 體育課 游戲

引言

在過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，體育課往往是被忽視的，更有甚者直接將體育課只是掛個名字，實際上則是被數(shù)學(xué)課語文課等占用。所以體育課一直沒有真正意義上的實行。教師們沒有感受到體育這門學(xué)科對于小學(xué)生的重要性，導(dǎo)致了小學(xué)生的身體素質(zhì)低下，體能有待提高。但是現(xiàn)在很多學(xué)校在素質(zhì)教育的引導(dǎo)之下，開始重視體育課起來。但是在長久的體育學(xué)科斷鏈中，很難快速地將體育學(xué)科重新進入到小學(xué)生的日常教學(xué)中，所以在教學(xué)過程中，教師們不斷摸索前進的方法，力求將體育學(xué)科以一個最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給學(xué)生們。在大量的事件數(shù)據(jù)中我們能夠的出一個結(jié)論，活用游戲，讓游戲進入課堂是最有效激起小學(xué)生學(xué)習(xí)體育學(xué)科的方法和辦法。但是大多數(shù)的學(xué)校依舊處于迷茫期，怎么實踐如何實踐成了一個問題，那么下文中，就會與具體的實踐方法有一個規(guī)劃。

一、結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)施相應(yīng)的體育游戲

當(dāng)體育教師將游戲帶入課堂是要明白，設(shè)置游戲的目的是達到吸引學(xué)生的注意力，如果游戲設(shè)置的枯燥無味小學(xué)生們并不與被吸引入課堂，相反可能會產(chǎn)生對課堂的抗拒心理。設(shè)置游戲?qū)嵤┯螒虻倪^程中，激發(fā)小學(xué)生對體育學(xué)科的熱愛，更好地完成課堂的教學(xué)主要任務(wù)。每個人都有每個人的身體素質(zhì)情況，面對不同的情況教師們應(yīng)該設(shè)置不同的課堂體育游戲。比如有些身體素質(zhì)較差的小學(xué)生可以設(shè)置如投籃比賽，短跑等。體能強一些的學(xué)生則可以進行稍強一些的運動。不光是體能上的差距，還有性別的差距，有些可能并不適合女學(xué)生的運動要及時地發(fā)現(xiàn)。也要關(guān)注學(xué)生們大多數(shù)的興趣愛好，結(jié)合興趣愛好來設(shè)計游戲^[1]。

二、借助游戲的幫助，活躍課堂氛圍

學(xué)習(xí)是需要借助興趣的幫助的。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對于年紀還小的小學(xué)生們來書，集中注意力的能力非常差，很容易在上課的時候分心，但是結(jié)合興趣來展開游戲就可以在很大程度上吸引小學(xué)生的注意力，認真聽課上課。在這一情況的基礎(chǔ)上需要教師們必須結(jié)合游戲來進行課堂教育，讓小學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)到體育知識，提高課堂的效率。在課堂上可以開展下列游戲，比如搶凳子的游戲，在游戲的開始準備比人數(shù)減一的凳子數(shù)量，讓小學(xué)生們圍成一個圈，由老師來唱歌讓小學(xué)生們圍著凳子轉(zhuǎn)圈跑，當(dāng)教師給出指令，“坐”！小學(xué)生們找到最近的凳子并坐下，這樣就會淘汰一人。這樣做可能時間耗費的較長，所以教師可以針對班級的人數(shù)情況來設(shè)置減去幾個凳子，這樣在游戲中不僅僅能夠讓小學(xué)生們鍛煉自己的身體，還能夠鍛煉小學(xué)生的反應(yīng)能力，一舉兩得。

三、借助游戲的幫助，培養(yǎng)學(xué)生對體育的熱愛

在傳統(tǒng)教學(xué)中很多學(xué)校忽視體育課導(dǎo)致很多小學(xué)生升入初中后甚至是以后的生活當(dāng)中都喪失了對體育的熱愛和喜愛，所以培養(yǎng)體育的熱情和愛好就是小學(xué)生體育課的目標之一，如何讓小學(xué)生重拾對體育的熱愛，第一步就是讓小學(xué)生先拾起對體育課的熱愛。在小學(xué)的體育課程的教學(xué)中，活用游戲法就是很好地辦法，吸引小學(xué)生就是讓小學(xué)生感受到體育課的有趣?？梢蚤_展一些比賽的游戲活動。將紙巾當(dāng)作尾巴放在腰上，然后小學(xué)生們互相拔走對方的“尾巴”，在最后誰的尾巴多誰就獲勝。或者丟沙包的游戲。4名小學(xué)生當(dāng)獵人，其余的小學(xué)生當(dāng)游戲中的“狼”，兩邊的獵人開始丟沙包，丟到狼身上之后，就會淘汰一只狼。如果雙方獵人在丟沙包的過程中接住了對面的沙包，那么全體狼遍不能動。反之如果中間的狼接住了沙包，那么就可以有一次復(fù)活的機會。這樣在體育的課堂教學(xué)中就不會那么枯燥無聊，進而達到吸引小學(xué)生注意力目的^[2]。

四、體育游戲和理論共同實施，深化學(xué)生學(xué)習(xí)

課堂變得生動有趣很重要，但是游戲的過程中不要忽視對小學(xué)生的理論指導(dǎo)。在游戲的教學(xué)中很多教師可能只是讓課堂氣氛變得活躍起來，但是當(dāng)中的道理和理論并沒有告訴小學(xué)生們，所以體育課只是高興地過去了，并沒有什么實際意義，體育理論是體育課上重要的一部分。理論可以豐富小學(xué)生的知識儲備量，讓學(xué)生更加深入深層的了解體育知識，讓小學(xué)生正確的了解如何提高自身的體育素質(zhì)和注意體育運動中應(yīng)該注意那些事項，確保學(xué)生在體育運動中不受傷。比如可以進行接力跑比賽，開始之前教會學(xué)生如何起速，怎么跑。在跑的過程中指出學(xué)生的問題和缺點也要鼓勵和表揚學(xué)生的優(yōu)點，讓學(xué)生對體育樹立自信心。在以后的生活中對體育抱有更加充分地?zé)崆椤?/p>

結(jié)語

游戲進入課堂的實踐和應(yīng)用可以達到學(xué)校的規(guī)范和要求，也能讓學(xué)生們在游戲中獲得快樂和身體上的健康成長?？偠灾?，在小學(xué)的體育課堂中，充分地利用游戲的介入可以培育學(xué)生們體育技能，提高教學(xué)效果和效率。激發(fā)小學(xué)生對于體育的喜愛和熱愛。但是現(xiàn)在的體育課程中的游戲依舊太過老套不新穎，所以需要教師和學(xué)校的共同努力，研究出更多吸引學(xué)生的游戲。讓體育課程在教學(xué)中變得更加重要。

參考文獻

[1]張志強.運用賞識教育，激活小學(xué)體育課堂[J].新課程（中），2019（3）.

[2]潘國勝.小學(xué)體育課教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用與教學(xué)策略分析[J].考試周刊，2018.