巧用微信文化提高高職學生思政教育管理的實效性

董兵

摘 要：隨著新媒體的飛速發(fā)展，微信作為新媒體發(fā)展出的社交平臺之一，受到年輕人的喜愛，微信中所展現(xiàn)出來的內(nèi)容與其包含的文化，對社會以及民眾的影響也越來越大，微信中帶來的內(nèi)容對于學校的思政教育管理工作帶來了極大的沖擊，如何使微信文化對學校的思政教育管理產(chǎn)生積極作用，是一個需要思考和實踐的過程。本文針對高職學生思政教育管理與微信文化的結(jié)合提出個人意見，以供參考。

關(guān)鍵詞：微信 思想教育管理 實效性

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）03-0-01

思想政治教育工作作為學校管理工作的重要組成部分，對高職學生的思想政治教育有著深遠的影響。新媒體的不斷發(fā)展為學校思政教育管理帶來了改變，機遇與挑戰(zhàn)并存。微信作為收廣大群眾喜愛的一個網(wǎng)絡(luò)社交平臺，為高職學校學生思政教育管理帶來了新的發(fā)展方向，將學校的思政教育與微信平臺相結(jié)合，對高職學校的思政教育管理進行創(chuàng)新和改革，有利與高職院校的學生對于思想政治教育的接受與理解，提高思政教育管理的實效性。

一、微信文化與思政教育管理之間的關(guān)系

1.給高職院校思政教育管理帶來新的機遇

隨著社會的進步與發(fā)展，新媒體的發(fā)展與各大高校之間的聯(lián)系早已密不可分，高職學校的思政教育管理工作已經(jīng)開始逐步與新媒體進行合作。信息技術(shù)的不斷革新，高職院校的思政教育工作也要不斷地跟隨時代的腳步進行革新，才不會因為守舊的工作方式遭到高職學生們的排斥。微信的宣傳功能與引導(dǎo)功能對高職院校思政教育工作的開展有著極大的推動作用，而微信能夠帶動的信息的傳播范圍之廣，有利于思政教育工作者對于思想政治教育工作的開展，極大的方便了思想政治教育的傳播與影響。也給學生對于思想政治理論的學習帶來了更多的選擇性和學習方法。微信等新媒體的出現(xiàn)，一定程度上對于學生的學習方式進行了革新和改變，思政教育抓住這個機會，才便于工作的開展。同時，利用學生能夠接受的傳播手段，也便于思政教育工作者與學生之間的聯(lián)系，使思政教育看上去不像是想象中那般枯燥，提高高職學生思政教育管理的實效性。

2.給高職院校思政教育管理帶來新的挑戰(zhàn)

微信為思政教育管理工作帶來了便利的同時，還帶來了極大的挑戰(zhàn)。尤其是對于高職學生的思想與三觀的影響較大。對于還處于學校這個象牙塔的學生而言，他所能接觸到的社會還是簡單的，非黑即白的，但真實的社會往往不止如此。微信上大量的信息，無法精準對有效信息或是有害信息進行辨別的學生，往往會在這種的沖擊下導(dǎo)致原本還未成熟的思想觀念、價值觀、道德觀紛紛受到影響。學生自身觀念被沖擊也會導(dǎo)致學校的思政工作受到阻礙。同時，微信上的一些陋習也會影響到學生，由于隔著手機或是電腦屏幕，一些心懷惡念的人便會趁機對自己觀點的反對者進行惡毒的攻擊，學生在交流過程中，如果遇見這類“順我者昌，逆我者亡”的網(wǎng)友，會對學生的心理造成影響，嚴重者甚至可能就會出現(xiàn)人肉等違法現(xiàn)象。高職院校的思政教育工作者應(yīng)對與這方面較為重視，努力挖掘微信平臺中的優(yōu)點，高職院校要注重對于這一類優(yōu)點的利用，對于思政教育的宣傳也要及時跟上，提高高職學生思政教育管理的實效性。

二、如何利用微信文化提高思政教育管理的實效性

1.合理利用微信的優(yōu)點

微信平臺帶給學生的文化有好的一面也有壞的一面，他帶來的大量信息有利于學生開闊自身的眼界與見識，有利于學生對所獲得信息進行分析與篩選，“取其精華，去其糟粕”，任何事物都有兩面性，我們需要抓住微信平臺的優(yōu)點以及微信平臺帶來的優(yōu)秀文化進行學習，增強學生對于思政教育的接受程度，提高高職學生思政教育管理的實效性。但是現(xiàn)如今的狀態(tài)，學生對于微信平臺的關(guān)注程度遠遠超過了微信上的思政教育內(nèi)容，是對于思政教育工作的一個小的考驗。高職院校對于微信平臺優(yōu)點的挖掘與利用要全面進行，微信對于學生的吸引力主要在于信息量大，內(nèi)容豐富多彩，高校在開展思政教育的時候，要注意對于內(nèi)容的選擇，才有利于工作的開展。對于學生使用微信的正確引導(dǎo)，有利于學生滿足知識需求的同時，增加信息辨析能力，提升思想政治素養(yǎng)，提高高職學生思政教育管理的實效性。

2.增加思政教育的趣味性

過去的思政教育工作開展主要是根據(jù)政策要求或是課程要求進行展開，內(nèi)容陳舊乏味，缺少吸引力和趣味性，大部分學生對于思政內(nèi)容是不感興趣的。思政老師對思想政治理論教學的過程中，教學方式死板，教師與學生溝通過少，對教材的陳述占據(jù)教育的整個內(nèi)容，沒有結(jié)合實際加以拓展與挖掘?，F(xiàn)在的思政教育與微信文化相結(jié)合，有大量的具體案例作為講解素材，教師可以從中選取與所要講述的思政內(nèi)容相關(guān)的具體事件，理論與實踐相結(jié)合，從而提高學生對于思想政治教育的興趣，加強對學生思想政治教育管理的實效性有很大的幫助。正確的利用微信文化，有利于教師增加思政教育的趣味性，豐富思政教育的內(nèi)容，激發(fā)學生對于思想政治理論學習的積極性，提高高職學生思政教育管理的實效性。

3.深度挖掘微信平臺的實用性

思政教育的過程中，老師與學生互動交流較少也是思政教育管理工作出現(xiàn)阻礙的原因。單調(diào)的課堂教學內(nèi)容，枯燥的課堂氛圍，對學生在學習思想政治理論的過程中帶來了巨大的壓力與影響，學習效率太低，學習結(jié)果不理想。微信作為廣受好評的社交平臺，交流的過程一向是平等的、自由的、開放的、便捷的。教師可以以微信作為交流平臺與媒介，利用微信對學生進行思想政治教育。同時，教師還可以可利用微信與學生進行交流、溝通與互動，學生可以隨時瀏覽教師留在微信平臺上關(guān)于思想政治教育內(nèi)容的文檔，為老師留言或是私信提出自己的問題。而老師也可以在分析解答學生的問題的過程中，加強對于思想政治教育的管理，拉近教師與學生之間的關(guān)系，老師及時了解學生在思想政治教育學習過程中存在的問題，以及學生在學習過程中的想法。這些留言與提問，也可以使教師在思想政治教育的過程中，有針對性的進行教學手段的展開，提高高職學生思政教育管理的實效性。

結(jié)語

根據(jù)本文內(nèi)容所得，微信平臺的發(fā)展作為信息技術(shù)發(fā)展的表現(xiàn)之一，為高效思政教育管理的過程中帶來了一些新的問題，同樣也帶來了新的改變契機，高職院校應(yīng)抓住這次創(chuàng)新的機會，利用微信的優(yōu)點發(fā)展思政教育管理。合理的運用微信文化與思政教育管理相結(jié)合，有利于學生學習思想政治理論，提升思政教育管理的實效性。

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