探討加強學(xué)校衛(wèi)生管理和健康教育工作對預(yù)防各類傳染疾病發(fā)生的影響

劉念

【摘 要】

目的：探究加強學(xué)校衛(wèi)生管理和健康教育工作對預(yù)防各類傳染疾病發(fā)生的影響。方法：選擇2013年6月-2018年2月某地區(qū)學(xué)校所發(fā)生的傳染性事件，共26起，完成資料的收集并進(jìn)行科學(xué)的研究。結(jié)果：26起事件中發(fā)病人數(shù)14640人，對584828人造成波及；疾病類型多為呼吸道和腸道疾病，疾病的出現(xiàn)受季節(jié)的影響，多集中在第二、三季度出現(xiàn)。結(jié)論：為有效的預(yù)防學(xué)校各類傳染病的發(fā)生與蔓延，必須強化對學(xué)校衛(wèi)生的管理，如飲食、飲水健康等，強化管理食堂、宿舍和校園，通過開展健康教育使學(xué)生能夠掌握一定的預(yù)防知識。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校衛(wèi)生管理；健康教育；預(yù)防；各類傳染疾病

【中圖分類號】 R969.4

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1672-3783（2019）02-03-136-01

傳染性疾病在人口高度集中的公共場所中具有很高的發(fā)生率，學(xué)校是聚集學(xué)生和教師的主要場所，在一定程度可以創(chuàng)造條件以便產(chǎn)生和傳播各類傳染疾病，這些事件的發(fā)生必然會嚴(yán)重?fù)p害到學(xué)生的身心健康與學(xué)校的正常運作?，F(xiàn)對某地區(qū)某學(xué)校傳染疾病情況進(jìn)行研究，分析其現(xiàn)狀，提出如何更好地開展學(xué)校衛(wèi)生管理與健康教育工作。

1 資料與方法

1.1 一般資料

針對某地區(qū)學(xué)校在2013年6月到2018年2月所出現(xiàn)的26起傳染病事件，收集起來，進(jìn)行整理與分析。

1.2 方法

關(guān)于事件數(shù)據(jù)的分析與統(tǒng)計均借助excel工具完成，在此基礎(chǔ)上展開具體調(diào)查，具體包括事件數(shù)量、發(fā)病人數(shù)和受波及的人數(shù)。

2 結(jié)果

2.1 總體報告

六年之內(nèi)，該地區(qū)學(xué)校共發(fā)生26起傳染病事件，發(fā)病、波及人數(shù)累及14640、584828，罹患率2.50%，未出現(xiàn)死亡情況，詳情見下表1：

2.2 發(fā)病情況

腸道（細(xì)菌性痢疾和其他感染性腹瀉?。?、呼吸道（水痘、風(fēng)疹、流行性感冒和麻疹）傳染病各有4起、22起。

2.3 時間分布

學(xué)校傳染病的發(fā)生經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)與季節(jié)有很大關(guān)系，且發(fā)病時間主要是第二、三季度，其他季度比較少。

3 討論

傳染病有一定的潛伏期，學(xué)生與教職工都有可能攜帶致病菌，常見的疾病類型以呼吸道和腸道疾病為主，事實上疾病的出現(xiàn)與學(xué)校的衛(wèi)生管理、健康教育與學(xué)生個人衛(wèi)生脫不了干系。為更好、更積極的預(yù)防傳染病，可以從衛(wèi)生管理與健康教育兩方面入手。

3.1 衛(wèi)生管理

3.1.1 致力于組織網(wǎng)絡(luò)的建立與健全

具體包括各個級別，即市縣鎮(zhèn)村，市縣政府負(fù)責(zé)成為學(xué)校衛(wèi)生管理試點領(lǐng)導(dǎo)小組，對轄區(qū)內(nèi)的的學(xué)校衛(wèi)生進(jìn)行綜合治理。

3.1.2 衛(wèi)生和校醫(yī)保健教師隊伍的建立

嚴(yán)格按照600：1的比例對每個學(xué)校配備相應(yīng)的專職、兼職衛(wèi)生保健人員，針對少數(shù)農(nóng)村學(xué)校無條件配備的，關(guān)于校醫(yī)一職需要另外聘請校醫(yī)擔(dān)任。

3.1.3 分級培訓(xùn)制度的制定

針對校醫(yī)與保健醫(yī)生的培訓(xùn)工作，需要由衛(wèi)生部門專門負(fù)責(zé)，其中鎮(zhèn)衛(wèi)生院單獨負(fù)責(zé)村衛(wèi)保健教師的培訓(xùn)工作。針對初次培訓(xùn)者需要進(jìn)行有選擇的進(jìn)行系統(tǒng)性培訓(xùn)，只有培訓(xùn)結(jié)果合格的人才能上崗任職。

3.1.4 致力于完善學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施

（1）經(jīng)費來源：5%的教育行政事業(yè)費用；根據(jù)規(guī)定每位學(xué)生每年需要上交五元人民幣。這些資金的使用對象均未學(xué)生并由統(tǒng)籌或從學(xué)校代辦費用中列支。

（2）管理方式：為保證學(xué)生保健工作能夠全面開展，學(xué)校需要根據(jù)自身特點對相應(yīng)的衛(wèi)生設(shè)施進(jìn)行添置。嚴(yán)格按照國家衛(wèi)生部門的規(guī)定來做好校園、食堂、宿舍衛(wèi)生工作；配備一定的飲水設(shè)施，保證用水安全，食堂需要對每種食品的衛(wèi)生安全進(jìn)行嚴(yán)格落實，更好地管理廁所衛(wèi)生，校醫(yī)室的診室、治療室、器械設(shè)備資料室和藥房的面積不得少于30平方米，然后依據(jù)需要來分配功能；按照規(guī)定衛(wèi)生室的面積必須在5平米以上；根據(jù)規(guī)定農(nóng)村小學(xué)需要對保健藥箱、簡易保健器材與藥物進(jìn)行配備。通過對上述醫(yī)療設(shè)備的購置，數(shù)量上能夠滿足學(xué)校醫(yī)室的要求，與衛(wèi)生室的硬件設(shè)施管理要求相符，但是實施學(xué)生衛(wèi)生安全的內(nèi)容不僅僅體現(xiàn)在硬件設(shè)施的完善上，還需要強化建設(shè)軟件設(shè)施，如相關(guān)管理網(wǎng)絡(luò)組織的建立、對人員進(jìn)行合理的配備、衛(wèi)生培訓(xùn)的定期開展、健康教育的不斷完善、具有一定的衛(wèi)生經(jīng)費、保障飲水飲食安全、規(guī)范衛(wèi)生檔案等。

3.2 強化健康教育與預(yù)防

3.2.1 對多種形式的健康教育進(jìn)行積極的開展

關(guān)于傳染病健康教育課程的開展科研結(jié)合多種形式，如多媒體（錄像、廣播、電視）、紙質(zhì)媒體（板報、衛(wèi)生小報、健康專欄、墻報等）、知識競賽等，如此一來可以極大的提高學(xué)生的健康意識與防病技能。另外，學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)生的教育程度，在不同時間段開展專業(yè)知識講座等。

3.2.2 防控措施

第一，早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防：保證能夠及早發(fā)現(xiàn)傳染源，以班級為單位將疫情報告網(wǎng)建立起來，一旦發(fā)現(xiàn)及時向校醫(yī)報告，然后將具體傳染情況報告給當(dāng)?shù)丶膊》揽夭块T，然后根據(jù)規(guī)定進(jìn)行處理。第二，針對不同傳染源制定針對性的處理措施，如呼吸道傳染疾病主要是隔離、終末消毒處理為主，同時觀察密切接觸的人群，做好記錄工作。隔離是防治傳染病的重要方式，主要分離傳染性、攜帶病原菌的人群和健康人群，避免疾病進(jìn)一步傳播與蔓延，這對于消毒處理十分有利，便于統(tǒng)一觀察和治療。

3.2.3 緊急預(yù)防

為多發(fā)疾病為避免疫情的傳播，需要及時采取緊急藥物進(jìn)行預(yù)防。

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)學(xué)校共發(fā)生26起傳染病事件，多為腸道和呼吸道疾病，第二、三季度發(fā)生率較高。綜上所述，針對學(xué)校傳染病的實際情況，做好衛(wèi)生管理與健康教育工作至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)

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