高職金融專(zhuān)業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制教改的思考

徐付玲

【摘要】現(xiàn)代學(xué)徒制是近幾年誕生的新型教育模式，這一模式與其它教學(xué)模式有著本質(zhì)的不同，它主要是以“師帶徒”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式對(duì)于提高學(xué)生實(shí)踐能力極其有利。對(duì)此本文做了深入分析，首先闡述了現(xiàn)代學(xué)徒制相關(guān)概述及實(shí)施現(xiàn)狀，其次分析了金融專(zhuān)業(yè)實(shí)施學(xué)徒制的重要作用和實(shí)施內(nèi)容，然后闡述了高職金融專(zhuān)業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制的措施。

【關(guān)鍵詞】金融專(zhuān)業(yè) 學(xué)徒制 人才培養(yǎng)模式 教學(xué)改革

一、現(xiàn)代學(xué)徒制相關(guān)概述及實(shí)施現(xiàn)狀

學(xué)徒制是師徒一同工作，通過(guò)這種方式師傅將知識(shí)和技能傳授給徒弟，然后學(xué)生通過(guò)相應(yīng)的實(shí)際將師傅傳授的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，這種學(xué)徒制已經(jīng)應(yīng)用到生產(chǎn)與教育并重、涉及廣泛的教育性質(zhì)和利益機(jī)制并由國(guó)家規(guī)范制度為特征的現(xiàn)代學(xué)徒制。這種學(xué)徒制改變了學(xué)生的身份，使學(xué)生的身份兼具了學(xué)徒身份，因此高職金融院校一定要聯(lián)合企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，以此獲取更高的職業(yè)技能。

二、現(xiàn)代學(xué)徒制在金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的重要性

（一）使學(xué)生掌握崗位特點(diǎn)

高職院校主要以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為主，因此高職院校在教學(xué)中一定要以“學(xué)徒制”教學(xué)模式為基礎(chǔ)，這樣才能達(dá)到高職金融院校的教學(xué)目的。相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式來(lái)說(shuō)存在很大的不同，其中加入了很多的真實(shí)案例教學(xué)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也能幫助學(xué)生在一定程度上對(duì)于崗位工作有所了解，使其將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到顯著提高。

（二）有助于解決專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)難題

高職院校一直在為如何能提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力這一問(wèn)題進(jìn)行思考和探索，因此經(jīng)常組織學(xué)生在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)踐操作，但是從目前的實(shí)際情況來(lái)看學(xué)校在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)方法和實(shí)訓(xùn)形式上與企業(yè)崗位實(shí)際還是存在很大差距的，所以學(xué)校的實(shí)訓(xùn)很難提升學(xué)生的實(shí)踐能力。然而現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用有效促進(jìn)了學(xué)校和企業(yè)之間的教育融合，以“師帶徒”的方式幫助學(xué)生在學(xué)校就能了解崗位實(shí)際工作情況，有助于解決學(xué)校的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)難題，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、金融專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施的主要內(nèi)容

（一）崗位職責(zé)培訓(xùn)

學(xué)生進(jìn)入企業(yè)前必須要進(jìn)行崗位職責(zé)培訓(xùn)，通過(guò)這種培訓(xùn)能夠使學(xué)生明白自己的職責(zé)和責(zé)任，以便學(xué)生能夠更好的適應(yīng)工作，同時(shí)對(duì)于自身崗位的技能知識(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

（二）職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

員工的職業(yè)素養(yǎng)對(duì)企業(yè)的發(fā)展非常重要，基于“學(xué)徒制”的金融專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)職業(yè)素養(yǎng)同樣也很重要，所以學(xué)生在進(jìn)入金融單位后必須要忠誠(chéng)于企業(yè)，只有員工保持高效的合作精神才能使企業(yè)有良好的發(fā)展。因此在校期間學(xué)校必須要對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)而使學(xué)生擁有較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)。

五、高職金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)中開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的有效措施

（一）國(guó)家要給予一定的支持

由于高職院校在實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制時(shí)需要大量的資金和法律政策支持，因此國(guó)家必須要給高職金融專(zhuān)業(yè)一定的政策支持。此外，國(guó)家必須要制定學(xué)徒制方面的法律法規(guī)，通過(guò)這些法規(guī)能夠使現(xiàn)代學(xué)徒制在職業(yè)教育中獲得重要地位，同時(shí)還能明確企業(yè)、學(xué)校以及學(xué)生之間的法律規(guī)范，將各方的指責(zé)進(jìn)行細(xì)化，進(jìn)而保證各方利益。

對(duì)于積極參與現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施的企業(yè)要給予一定的政策扶持和資金上的幫助，這樣才能促使更多的企業(yè)參與到學(xué)徒制建設(shè)當(dāng)中，同時(shí)政府和國(guó)家一定要對(duì)這種學(xué)徒制進(jìn)行有效的監(jiān)管，對(duì)于下發(fā)的資金一定要進(jìn)行嚴(yán)格的把控，保證“師傅”的良好待遇。另外，政府相關(guān)單位一定要做好宣傳引導(dǎo)工作，這樣才能確保企業(yè)能夠充分的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)和社會(huì)發(fā)展有著重要的影響作用，激發(fā)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，這樣才能吸引更多的企業(yè)愿意主動(dòng)與學(xué)校建立校企合作關(guān)系。對(duì)于高職院校方面來(lái)講，政府也要考慮周到，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)學(xué)校的課程質(zhì)量、學(xué)徒數(shù)量，通過(guò)指標(biāo)量化對(duì)學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施進(jìn)行綜合分析，然后根據(jù)分析結(jié)果和實(shí)訓(xùn)成果進(jìn)行撥款，吸引更多的學(xué)校積極參與到現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)改革中，從根本上提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

（二）要重視學(xué)生和學(xué)徒身份認(rèn)同

在制定實(shí)訓(xùn)方案時(shí)學(xué)校和企業(yè)必須要共同參與制定，這樣才能使學(xué)生和學(xué)徒身份得到更多人的認(rèn)可，制定的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃必須要符合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，否則計(jì)劃會(huì)很難實(shí)現(xiàn)。在實(shí)施學(xué)徒制教學(xué)時(shí)，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生要共同簽署三方合同，這樣才能使現(xiàn)代學(xué)徒制得到全面有效的實(shí)施，同時(shí)通過(guò)這種合同，能夠確保各方的合法權(quán)益的到有效的保障，從而使學(xué)生的學(xué)徒身份得到有效的認(rèn)可。

（三）高職要對(duì)金融人才體系課程進(jìn)行完善

高校在制定教學(xué)方案和人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)一定要根據(jù)企業(yè)的需求對(duì)課程體系進(jìn)行完善，不僅要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)生的理解能力，最重要的是還要考慮學(xué)生所學(xué)內(nèi)容是否符合社會(huì)的需求。金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)的授課內(nèi)容，一定要考慮到社會(huì)和用人單位的需求，同時(shí)學(xué)校要根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照用人單位所需能力、知識(shí)、素質(zhì)等不同要求來(lái)制定教學(xué)方式和實(shí)踐內(nèi)容，同時(shí)還要根據(jù)單位和社會(huì)的變化進(jìn)行不斷改進(jìn)和完善。具體策略如下：

（1）優(yōu)化課程設(shè)置。課程上一定要根據(jù)銀行業(yè)務(wù)要求進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)還要根據(jù)證券公司業(yè)務(wù)流程和銀行會(huì)計(jì)，企業(yè)會(huì)計(jì)等實(shí)務(wù)方面的比重，來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，將比重升到總學(xué)分的50%。

（2）優(yōu)化教學(xué)手段。教師在授課時(shí)可以應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，例如：利用電子閱覽室組織學(xué)生查閱資料，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮智能手機(jī)的作用，在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽相關(guān)知識(shí)。另外，學(xué)校要與企業(yè)聯(lián)手開(kāi)展模擬教學(xué)軟件，組織模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué);在信貸教學(xué)中引入真實(shí)的客戶案例進(jìn)行教學(xué);對(duì)于外匯交易與證券投資可使用多媒體軟件開(kāi)展教學(xué)。

（3）優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)中，要對(duì)銀行、模擬證券公司實(shí)施模擬教學(xué)，這樣能使學(xué)生對(duì)金融業(yè)務(wù)流程有一定的了解和掌握。

（四）構(gòu)建。銀行專(zhuān)家工作室”實(shí)踐基地

金融機(jī)構(gòu)要求從業(yè)人員必須要有較強(qiáng)的操作能力，因此高職院校在培養(yǎng)人才過(guò)程中必須要以實(shí)際操作為基礎(chǔ)。但是現(xiàn)在的實(shí)習(xí)學(xué)生都不能進(jìn)行動(dòng)作操作，這會(huì)對(duì)實(shí)踐能力造成影響。

因此，學(xué)校要與企業(yè)建立校企合作的學(xué)徒制教學(xué)方式，這樣企業(yè)就可以為學(xué)校建立“學(xué)生銀行工作室”，通過(guò)這種方式為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)。工作室領(lǐng)導(dǎo)要由銀行主管擔(dān)任，并承擔(dān)存取款、金融咨詢、銀行會(huì)計(jì)等業(yè)務(wù)，然后學(xué)生要定期到工作室內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)踐，同時(shí)每名學(xué)生要配備相應(yīng)的師傅，這種學(xué)徒制的教學(xué)方式能夠極大的促使學(xué)生的金融實(shí)踐能力得到有效提升。