談戲劇表演教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練

和建元

【摘 要】在進(jìn)行戲劇表演教學(xué)的過(guò)程中，語(yǔ)言和形體這兩方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練尤為重要。本文從不同的角度對(duì)戲劇表演教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行了細(xì)致的探究。

【關(guān)鍵詞】戲劇表演;教學(xué);基礎(chǔ)訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G424? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）03-0155-02

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的快速發(fā)展，人們對(duì)于精神娛樂(lè)的要求也越來(lái)越高，戲劇表演恰恰滿足了人們對(duì)于藝術(shù)美感的需求。在進(jìn)行戲劇表演的教學(xué)中，基礎(chǔ)訓(xùn)練是至關(guān)重要的，其關(guān)系到整個(gè)戲劇表演的質(zhì)量和效果。下面，我們將從不同的角度對(duì)戲劇表演教學(xué)中語(yǔ)言和形體的基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行深入的探究。

一、在戲劇表演教學(xué)中進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的作用

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人更加注重精神上的審美享受，戲劇表演恰恰能滿足人們的審美享受要求。在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，戲劇吸收了多個(gè)朝代、多個(gè)地域及多種風(fēng)格的精華，既記錄著我國(guó)漫長(zhǎng)的發(fā)展歷史，也反映了我國(guó)人民獨(dú)特的聰明才智，因此，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，戲劇表演得到了越來(lái)越多的關(guān)注。與以往的戲劇表演相比，現(xiàn)在的戲劇表演不再只是語(yǔ)言、肢體表現(xiàn)與舞臺(tái)的簡(jiǎn)單結(jié)合，其更加注重精神和內(nèi)在魅力的體現(xiàn)，戲劇表演者們既要用美妙的語(yǔ)言推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，又要從多方面展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，使戲劇更加生動(dòng)形象，吸引觀眾的目光。為了使戲劇表演者們充分地展現(xiàn)戲劇的獨(dú)特魅力，扎實(shí)的基本功是必不可少的。

在進(jìn)行戲劇表演教學(xué)的過(guò)程中加強(qiáng)基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，既能增強(qiáng)戲劇表演者們肢體的柔韌性，也能加深他們語(yǔ)言的深度，使整個(gè)戲劇表演過(guò)程充滿獨(dú)特的審美享受。作為戲劇表演教學(xué)的叩門磚，語(yǔ)言藝術(shù)至關(guān)重要。對(duì)戲劇表演者們進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力及表達(dá)方式的訓(xùn)練，能夠在很大程度上為戲劇表演過(guò)程提供強(qiáng)有力的后盾。除此之外，戲劇表演教學(xué)中的形體訓(xùn)練也尤為重要，對(duì)學(xué)生們的形態(tài)進(jìn)行基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生們身體的柔韌性及應(yīng)變性，在進(jìn)行正式演出的過(guò)程中 ，他們能夠以更加優(yōu)雅的姿勢(shì)表現(xiàn)出戲劇的獨(dú)特魅力?？傊?，在戲劇表演教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，不僅能增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，也能在一定程度上提高他們的心理素質(zhì)，同時(shí)，扎實(shí)的基本功也能幫助他們從多方面對(duì)已有的戲劇表演形式進(jìn)行延伸拓展和思維發(fā)散，這對(duì)于我國(guó)戲劇表演藝術(shù)的發(fā)展有著極為重要的幫助。

二、戲劇表演教學(xué)中基礎(chǔ)訓(xùn)練的特點(diǎn)

作為一種綜合性的藝術(shù)形式，戲劇表演受到了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。戲劇表演不僅僅是一門獨(dú)特的行為藝術(shù)，更是一門語(yǔ)言藝術(shù)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)于戲劇中的精神及審美感受的要求也越來(lái)越高，為了滿足觀眾的需求，我們對(duì)戲劇演員的要求不斷提高，他們不僅需要具備一定的文化知識(shí)水平和對(duì)于戲劇表演高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要具有扎實(shí)的基本功和良好的語(yǔ)言及形體表達(dá)能力。因此，在對(duì)戲劇演員進(jìn)行戲劇表演教學(xué)的過(guò)程中，要高度重視基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，確保每一位演員都能夠具有扎實(shí)的基本功，以此確保表演過(guò)程的順利進(jìn)行。

戲劇表演是一門綜合性非常高的藝術(shù)，其不僅僅是聲音、形態(tài)與舞臺(tái)的結(jié)合，更是表演過(guò)程中形與色的綜合體現(xiàn)。因此，在對(duì)戲劇演員進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，要高度重視他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力及形態(tài)表現(xiàn)形式的訓(xùn)練，在根本上確保戲劇表演的獨(dú)特魅力。當(dāng)然，基礎(chǔ)性的訓(xùn)練并不是死板的語(yǔ)言及形體訓(xùn)練，其也非常注重趣味性。在語(yǔ)言方面，教師要注重不同地域戲劇中包含的方言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)方言知識(shí)和表達(dá)的訓(xùn)練，讓他們能對(duì)相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)技巧有一定的了解，并引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在形體表現(xiàn)方面，教師要注重對(duì)學(xué)生身體柔韌性的訓(xùn)練，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的戲劇表演，讓他們慢慢地領(lǐng)悟形體表現(xiàn)對(duì)于戲劇表演過(guò)程的重要性?？傊?，戲劇表演教學(xué)過(guò)程中的基礎(chǔ)訓(xùn)練并不是嚴(yán)苛的基本功訓(xùn)練，而是充滿趣味性的訓(xùn)練過(guò)程，其更注重學(xué)生能力的提升及加深其對(duì)戲劇表演的理解，因此，在進(jìn)行戲劇表演教學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練的過(guò)程中，教師要高度重視教學(xué)過(guò)程的趣味性及思維發(fā)散性。

三、戲劇表演教學(xué)中基礎(chǔ)訓(xùn)練的訓(xùn)練方法

（一）對(duì)于演員想象力的訓(xùn)練

戲劇表演不是簡(jiǎn)單的舞臺(tái)表演，其更注重的是演員身體與戲劇內(nèi)容的融合及戲劇表演與舞臺(tái)表現(xiàn)的結(jié)合，因此，在表演的過(guò)程中，僅僅擁有高超的技藝和表演技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其要求每個(gè)戲劇演員都具有出色的想象力和高度發(fā)散的思維。想象力是一位演員的必備能力，其是將演員與舞臺(tái)表演連接在一起的橋梁，更是演員與觀眾心意相通的一個(gè)途徑，同時(shí)，出色的想象力能夠給演員創(chuàng)造強(qiáng)大的行動(dòng)潛力，使自己的表演更加具有創(chuàng)造性和感染力。因此，在對(duì)戲劇演員進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的過(guò)程中，教師要高度重視對(duì)于演員想象力的訓(xùn)練，通過(guò)多姿多彩的方式引導(dǎo)他們進(jìn)行思維的發(fā)散，促使他們?cè)跐撘颇刑嵘约旱南胂罅?，為后期的表演?xùn)練提供便利和良好的前提條件。

對(duì)于戲劇演員來(lái)說(shuō)，所有的創(chuàng)作都是來(lái)源于想象力的，作為戲劇演員的第二個(gè)天性，想象會(huì)伴隨他們的整個(gè)演藝生涯。如果在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的初期沒(méi)有打下良好的想象力基礎(chǔ)，在后期的表演中，演員會(huì)遇到極大的不便，因此，在進(jìn)行戲劇表演的基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，教師要高度重視對(duì)學(xué)生想象力的訓(xùn)練。比如，教師可以設(shè)置特定的場(chǎng)景：小河邊，讓學(xué)生圍繞“我來(lái)小河邊要做什么？我看到了什么樣的事情？看到這樣的事情后，我內(nèi)心的反應(yīng)是什么樣的？最終這件事是如何解決的？事情解決之后，我的內(nèi)心變化是什么樣的？”這些問(wèn)題進(jìn)行想象，并在特定的時(shí)間內(nèi)用語(yǔ)言和形體表現(xiàn)將自己的經(jīng)歷記錄和表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠根據(jù)自己的想象進(jìn)行思維發(fā)散，這對(duì)于他們想象力的訓(xùn)練有著極大的幫助。

（二）對(duì)于演員語(yǔ)言能力的訓(xùn)練

對(duì)于戲劇演員來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)能力是至關(guān)重要的，其不僅僅指語(yǔ)言表達(dá)技巧和表達(dá)方式的熟練運(yùn)用，更是指對(duì)于聲音大小、音調(diào)高低及情感蘊(yùn)含的熟練轉(zhuǎn)變。這就要求每個(gè)戲劇演員都要經(jīng)歷大量的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，因此，在進(jìn)行戲劇表演教學(xué)時(shí)，教師要高度重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練，用不同的方式讓學(xué)生意識(shí)到語(yǔ)言能力對(duì)戲劇表演的重要意義。

與電視劇、電影等藝術(shù)形式相比，戲劇的藝術(shù)性更強(qiáng)，自然性也就比較小，其語(yǔ)言也不能像電影和電視劇那樣隨意，因此，在進(jìn)行戲劇表演的基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，教師要高度重視對(duì)學(xué)生舞臺(tái)語(yǔ)言技巧的訓(xùn)練。比如，教師可以找一個(gè)含有多種語(yǔ)言變化技巧的劇本，讓學(xué)生登上舞臺(tái)進(jìn)行角色扮演，引導(dǎo)他們表演在過(guò)程中感受劇本中不同人物的情感和語(yǔ)言變化，讓學(xué)生用不同的語(yǔ)氣、音調(diào)和音量將劇本中角色的語(yǔ)言和心理變化表現(xiàn)出來(lái)。在表演結(jié)束后，教師要對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，要求學(xué)生重新對(duì)劇本進(jìn)行整理和理解，讓他們?cè)谥匦抡砗捅痴b臺(tái)詞的過(guò)程中重新審視劇本中語(yǔ)言的重音、停頓和語(yǔ)調(diào)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們的語(yǔ)言能力及表達(dá)技巧能得到極大程度的提高，同時(shí)，學(xué)生們也能明確自己在戲劇中扮演的角色，對(duì)自己有更加明確的定位，使整個(gè)表演過(guò)程更加自然。

（三）對(duì)于演員動(dòng)作表現(xiàn)力的訓(xùn)練

作為一種綜合性的藝術(shù)形式，戲劇表演不僅對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)有著嚴(yán)格的要求，還對(duì)演員的身體柔韌性和體態(tài)表現(xiàn)力有著嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)。其要求演員能夠用充滿藝術(shù)美感的形態(tài)和動(dòng)作將不同的戲劇更加生動(dòng)和形象地演繹出來(lái)，同時(shí)，演員不可以將現(xiàn)實(shí)生活中非常隨意的動(dòng)作帶上舞臺(tái)，比如，聳肩、搖頭、伸舌頭、咧嘴等，這些現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的小動(dòng)作會(huì)大大降低戲劇表演的藝術(shù)性和審美感受。因此，在進(jìn)行戲劇表演訓(xùn)練教學(xué)的過(guò)程中，教師要教會(huì)學(xué)生們“做戲”。所謂做戲，就是要以充滿藝術(shù)美感的動(dòng)作和行為將戲劇演繹出來(lái)，滿足觀眾對(duì)于精神美感和藝術(shù)美感的享受。

在對(duì)戲劇演員進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)力的訓(xùn)練時(shí)，要兼顧內(nèi)部動(dòng)作和外部動(dòng)作。比如，在表現(xiàn)悲傷情感時(shí)，演員不能只是做出黯然神傷的表情，還要將外部行為與傷感的表情配合起來(lái)，通過(guò)充滿悲傷與痛苦的動(dòng)作將內(nèi)心的悲傷完美地展現(xiàn)出來(lái)，將戲劇中的人物情感淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，以此來(lái)引起觀眾的共鳴。想要達(dá)到這樣的效果，與前期的基礎(chǔ)訓(xùn)練密不可分，因此，教師要帶領(lǐng)學(xué)生多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的動(dòng)作表現(xiàn)技巧，多觀看一些相關(guān)戲劇，幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)于戲劇表演的過(guò)程及效果有著不容小覷的影響，因此，在進(jìn)行戲劇表演的教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)人都要高度重視基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，學(xué)好最基礎(chǔ)的語(yǔ)言和形體表現(xiàn)技巧。同時(shí)，只有在外界環(huán)境與內(nèi)心認(rèn)知的共同作用下，戲劇表演者們才能將戲劇表演的魅力發(fā)揮到極致，因此，在進(jìn)行戲劇表演教學(xué)的過(guò)程中，教師們也要注重與時(shí)代接軌，了解學(xué)生們的內(nèi)心世界及他們對(duì)于戲劇表演教學(xué)的期待，以學(xué)生為主體，從基礎(chǔ)訓(xùn)練抓起，不斷強(qiáng)化學(xué)生的思維及表達(dá)能力，為觀眾們呈現(xiàn)出更加完美的戲劇表演。

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