高職院校校園學(xué)生活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制和基本原則

張 利

(山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 長治 046011)

一、高職院校校園學(xué)生活動(dòng)的基本運(yùn)行機(jī)制

運(yùn)行機(jī)制，是指影響活動(dòng)的各個(gè)因素的結(jié)構(gòu)、功能，及其相互關(guān)系，是決定行為的內(nèi)外因素及相互關(guān)系的總稱。各種因素相互聯(lián)系，相互作用，要保證高職院校校園學(xué)生活動(dòng)有成效，必須建立一套協(xié)調(diào)、靈活、高效的運(yùn)行機(jī)制。

(一)確立宏觀與微觀相協(xié)調(diào)的機(jī)制

高職院校組織的校園學(xué)生活動(dòng)，必須建立宏觀和微觀相協(xié)調(diào)的機(jī)制，既從全局考慮，又不能忽視細(xì)節(jié)，這樣才能既把準(zhǔn)方向，又能得到學(xué)生的認(rèn)可。如果只強(qiáng)調(diào)宏觀，可能會(huì)使活動(dòng)流于形式，顯得空泛，而沒有走進(jìn)學(xué)生心田；如果只強(qiáng)調(diào)微觀，可能會(huì)使活動(dòng)隨意性增強(qiáng)、娛樂化傾向嚴(yán)重，致使主題模糊，活動(dòng)的方向會(huì)出現(xiàn)一定的偏差。

(二)確立全校一盤棋的大文化思路

校園學(xué)生活動(dòng)的組織和發(fā)起部門很多，不僅有宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生處、思政部等學(xué)院職能部門，還會(huì)有各系、各協(xié)會(huì)等直管部門，如果各自站在自己的角度設(shè)置主題、策劃活動(dòng)、分散實(shí)施，必會(huì)出現(xiàn)：主題沖突，形式撞車，時(shí)間重疊，財(cái)物浪費(fèi)，人力浪費(fèi)，活動(dòng)的主角兒學(xué)生疲于奔命，難以分身，根本達(dá)不到理想的活動(dòng)效果，進(jìn)而導(dǎo)致全校的活動(dòng)陷于混亂狀態(tài)，難以組織，難以管理。

要想校園學(xué)生活動(dòng)有序、高效地進(jìn)行，必須確立全校一盤棋的大文化思路，統(tǒng)籌考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃，相互配合，共同實(shí)施，這樣才能協(xié)調(diào)一致，優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到事半功倍之效。

(三)確立主動(dòng)與被動(dòng)相連動(dòng)的機(jī)制

高職校園學(xué)生活動(dòng)有著其顯著的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)符合學(xué)生的需求和實(shí)際，則主動(dòng)參與活動(dòng)的學(xué)生會(huì)很多，否則參與的人數(shù)就會(huì)很少，若設(shè)計(jì)的活動(dòng)不能契合學(xué)生的實(shí)際需求，盡管在老師及校方的管理下，會(huì)有很多的學(xué)生參與，但實(shí)際上這些學(xué)生多為被動(dòng)參與，這樣活動(dòng)的主體學(xué)生，并沒有全身心的投入，自然也難以達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期效果。所以，必須考慮主動(dòng)與被動(dòng)相連動(dòng)，相輔相成，才能提升活動(dòng)效果。

(四)確立黨政領(lǐng)導(dǎo)一把手負(fù)全責(zé)的機(jī)制

確立全校一盤棋的大文化思路是校園學(xué)生活動(dòng)規(guī)范化，高效化的保證，但是如何確立，誰來牽頭呢？現(xiàn)在這個(gè)難題已經(jīng)不算難題了。習(xí)近平總書記指出“辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程；強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，不斷改革和完善高校體制機(jī)制；全面推進(jìn)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用?！痹?018年紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)與北京大學(xué)師生座談時(shí)習(xí)近平總書記又指出：“‘國勢之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)’。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學(xué)校的共同使命?！?/p>

可見，學(xué)校的任務(wù)就是教書育人，育人是核心，是重中之重，而校園學(xué)生活動(dòng)又是學(xué)校諸多育人方式中最基本的手段，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生完美人格、良好素養(yǎng)和行為養(yǎng)成的不可或缺的環(huán)節(jié)，因此，校園學(xué)生活動(dòng)已經(jīng)上升到比知識學(xué)習(xí)更為重要的層面，自然必須由校方的黨政一把手負(fù)責(zé)，并建立黨政一把手負(fù)責(zé)的機(jī)制。只有在黨政一把手的帶領(lǐng)下，才能夠準(zhǔn)確地從民族復(fù)興和國家命運(yùn)的角度，確立校園學(xué)生活動(dòng)的主題，才能夠從學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)況和職業(yè)教育的規(guī)律，確定校園學(xué)生活動(dòng)的思路，才能夠從學(xué)校整體工作的實(shí)際和學(xué)生的基本情況，確定符合實(shí)際的方案，才能夠動(dòng)員學(xué)校各個(gè)方面的人力、財(cái)力、物力，協(xié)調(diào)推進(jìn)，多方配合，保證校園學(xué)生活動(dòng)的高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)。

(五)確立精干、高效的管理與監(jiān)管機(jī)制

科學(xué)完善的規(guī)章制度和質(zhì)量管理體系是一個(gè)活動(dòng)高效運(yùn)行的基礎(chǔ)，加強(qiáng)監(jiān)督管理是保證活動(dòng)執(zhí)行力有效推行的重要手段。確立精干、高效的組織管理監(jiān)管機(jī)制，能夠保證高職校園學(xué)生活動(dòng)有規(guī)律、有成效，不斷發(fā)展和完善。

學(xué)校校園一般性學(xué)生活動(dòng)，由團(tuán)委、各系分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)，較重大的學(xué)生活動(dòng)則由黨委統(tǒng)一考慮，往往由宣傳部門牽頭，由職能處室全參加的專門活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)。長期下去，這樣的機(jī)制有些隨意，有些分散，不如成立專門的校園活動(dòng)或校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面監(jiān)管校園學(xué)生活動(dòng)，發(fā)揮層次高，部門全，精干高效的特長，真正使高職校園學(xué)生活動(dòng)形成有娘家有依靠，能協(xié)調(diào)能指導(dǎo)，敢承擔(dān)敢監(jiān)管，會(huì)策劃會(huì)實(shí)施，有效果有收獲的良性機(jī)制和規(guī)律。

二、高職院校校園學(xué)生活動(dòng)的基本原則

(一)體現(xiàn)高職院校特點(diǎn)的——技能化原則

高職院校致力于培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，校園學(xué)生活動(dòng)服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo)，所以必須體現(xiàn)高職院校的特點(diǎn)，按照技能化原則設(shè)計(jì)和實(shí)施，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高技能，在技能訓(xùn)練中感受活動(dòng)的樂趣[1-2]。

高職院?？萍嘉幕w育藝術(shù)節(jié)期間，會(huì)組織專業(yè)類作品匯展，各專業(yè)技能大賽，為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，讓學(xué)生充分發(fā)揮專業(yè)技能特長，展示其風(fēng)采，增加其自信。

(二)體現(xiàn)文化引領(lǐng)作用——高雅化原則

校園學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)要遵循高雅化原則，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生崇尚高雅文化，參與高雅活動(dòng)，提升自我素養(yǎng)，充分體現(xiàn)文化引領(lǐng)作用，真正起到育人目的。

一些高職院校的學(xué)生排演話劇《白毛女》，參演的學(xué)生在角色中體驗(yàn)藝術(shù)，觀看的學(xué)生從生動(dòng)的畫面中品讀名著，所有學(xué)生將在排練展演話劇的過程中提升文化素養(yǎng)和審美品位，這就是高雅藝術(shù)的魅力。

一些高職院校的學(xué)生自發(fā)舉辦校園模特大賽，參賽的學(xué)生通過修正自己的形體、走姿、笑靨，提升了氣質(zhì)和自信，為所有學(xué)生樹立好的榜樣，引領(lǐng)了校園正能量和良好的精神風(fēng)貌。

(三)體現(xiàn)活動(dòng)的整體性——系統(tǒng)化原則

高職院校校園學(xué)生活動(dòng)是一個(gè)完整的系統(tǒng)，包含了各級子系統(tǒng)，各大小系統(tǒng)之間密切配合，相互依存，成為一個(gè)完整的統(tǒng)一體，系統(tǒng)化是學(xué)生活動(dòng)的基本特征之一[3]。

設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)采用系統(tǒng)化原則，能充分體現(xiàn)活動(dòng)的整體性，發(fā)揮整體的優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)全局力量，呈現(xiàn)出良好的活動(dòng)效果。圖1所示為某高職院校校園學(xué)生活動(dòng)系統(tǒng)。

圖1 某高職院校校園學(xué)生活動(dòng)系統(tǒng)

(四)體現(xiàn)國家層面思考的——思想化原則

大學(xué)生是國家的未來和希望，是新時(shí)代的建設(shè)者，在策劃學(xué)生活動(dòng)時(shí)，必須提高政治站位，體現(xiàn)國家層面的要求，按照思想化原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓青年學(xué)生了解國家現(xiàn)狀，理解黨的方針政策，認(rèn)同社會(huì)的發(fā)展方向，從而培養(yǎng)出新時(shí)代的建設(shè)者和接班人[4]。

例如“五四”青年節(jié)系列活動(dòng)，通過“五四”表彰、新團(tuán)員入團(tuán)儀式、團(tuán)支部唱團(tuán)歌等活動(dòng)，傳承“五四”精神，共膺時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

例如“我愛我的祖國”大合唱活動(dòng)，以大規(guī)模、震撼式的唱紅歌形式，使學(xué)生熱血沸騰，激情高揚(yáng)，讓新時(shí)代的青年學(xué)生深切感受那個(gè)年代的愛國情懷，更激發(fā)起新時(shí)代青年的使命感和責(zé)任感。

例如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列活動(dòng)，就選聘創(chuàng)業(yè)成功的老校友回?，F(xiàn)身說教，用真切的事例和活生生的人物來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)意識，用現(xiàn)實(shí)的成功種下一粒粒創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的種子。

(五)體現(xiàn)學(xué)生成長需求的——教育性原則

教育性就是既教書，同時(shí)又育人。我們可以把教育性理解為不僅使學(xué)生科學(xué)獲知，還要促進(jìn)學(xué)生的身心健康、品德的形成以及人格的完善，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體等，從而獲得全面和諧的發(fā)展[5]。

校園學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)學(xué)生成長的需求，也就是體現(xiàn)教育性原則，這樣才能很好地服務(wù)人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

高職院校學(xué)生一般在校時(shí)間為2年或2年半時(shí)間，按2年來考慮，從教育性原則出發(fā)，每學(xué)年的活動(dòng)安排就各有側(cè)重，目的不同。二年級重視就業(yè)活動(dòng)，側(cè)重技能就業(yè)項(xiàng)目，活動(dòng)重在引導(dǎo)學(xué)生逐步明確自身擅長什么，為就業(yè)做準(zhǔn)備；一年級重視養(yǎng)成活動(dòng)，側(cè)重基本的文化藝術(shù)項(xiàng)目，活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生興趣，尋找興趣點(diǎn)，幫助他們更好地適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，并積極健康地學(xué)習(xí)生活。

(六)體現(xiàn)活動(dòng)最基本特征的——娛樂化原則

娛樂是活動(dòng)最基本，最原始的特征，是吸引學(xué)生的源動(dòng)力，可以放松學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)神經(jīng)，使其在活動(dòng)中得到快樂，在快樂中學(xué)會(huì)成長。所以，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)時(shí)，如果沒有娛樂性，很難推進(jìn)，如果只有娛樂性，又失去了育人的意義，只要很好地把握娛樂化的度，才能使活動(dòng)達(dá)到最佳效果。

高職院校舉辦漢字聽寫大賽與中央電視臺(tái)的國賽同步進(jìn)行。該比賽設(shè)置的初衷是希望通過比賽引導(dǎo)學(xué)生重視漢字，重視我們的傳統(tǒng)文化，隨著一屆一屆地發(fā)展，比賽形式和內(nèi)容在不斷更新，娛樂性日益突出，使學(xué)生們更愿意參與其中，更樂在其中。

與過去朗誦比賽形式相比，如今朗誦比賽的發(fā)展更是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。最開始的朗誦比賽，大家規(guī)規(guī)矩矩地站到臺(tái)上朗誦，只用聲音、表情和簡單的肢體語言表達(dá)著詩文內(nèi)容。如今朗誦比賽的舞臺(tái)上，添加了服裝、道具和表演的成分，學(xué)生們穿著漢服，化妝成古人的模樣，再配以簡單的歷史情節(jié)，的確創(chuàng)造和營造了經(jīng)典詩文朗誦更佳效果。

一些高職院校為了給大家樹立榜樣，每年會(huì)推選文明禮儀之星，從最開始的班級推薦到系里，系里推薦到院里的形式，慢慢升級為網(wǎng)絡(luò)投票評選，發(fā)展至今，文明之星的甄選演變?yōu)椤安蕣y秀”，增強(qiáng)了觀賞性和娛樂性，愈來愈受到學(xué)生的歡迎。

研究高職院校校園學(xué)生活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制和基本原則，其目的是希望今后校園學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施有所依憑，能夠不斷提升學(xué)生活動(dòng)的層次，增加高職院校校園學(xué)生活動(dòng)的特色，促進(jìn)高職校園文化的進(jìn)一步發(fā)展。