淺談青少年如何利用法律進(jìn)行自我保護(hù)

孫小力

摘 要 青少年介于兒童和成人之間，屬于一個(gè)特殊的群體，在我國備受矚目和關(guān)照。然而正是由于這個(gè)群體的特殊性，才會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，譬如青少年犯罪、青少年權(quán)益受到侵害等，一次又一次地刺激著人們的眼球，迫使人們更加高度關(guān)注青少年的成長。本文主要從青少年群體的特殊性入手，談?wù)勗诋?dāng)今社會(huì)，青少年利用法律進(jìn)行自我保護(hù)的相關(guān)問題。

關(guān)鍵詞 青少年 法律 自我保護(hù)

一、青少年群體的特殊性

在我國發(fā)展心理學(xué)界看來，青少年的起止年齡一般被界定為十一二歲到十七八歲這一階段，即介于兒童和成年人之間的一個(gè)年齡段。這個(gè)年齡段是一個(gè)人一生中最為重要也最為特殊的時(shí)期，涵蓋了青春期的絕大部分時(shí)間，對一個(gè)人的成長起著不可估量的作用。青少年處于心理和生理的一個(gè)轉(zhuǎn)變階段，是社會(huì)的弱勢群體。然而他們往往要面臨來自許多方面的壓力，比如繁重的學(xué)業(yè)、父母親人的殷切期盼、社會(huì)的關(guān)注等。由于他們的心理和生理都還沒有發(fā)育成熟，因此很多情況下無法從容應(yīng)對這些壓力。且由于青少年未曾踏入社會(huì)，不懂社會(huì)中存在的人心險(xiǎn)惡，稍不留神就會(huì)遭受侵害，或者受人引誘，走上歧途。因此，學(xué)會(huì)拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益是一件尤為必要的事情。

二、有關(guān)青少年保護(hù)的法律法規(guī)

（一）專門的青少年保護(hù)法律法規(guī)

我國出臺(tái)的專門針對青少年權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)主要有《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等，這些法律中的規(guī)定大體合理、全面，明確了相關(guān)的原則和內(nèi)容，涵蓋了國家、政府及行政部門、家庭、學(xué)校和相關(guān)社會(huì)團(tuán)體等在內(nèi)對青少年的成長應(yīng)盡義務(wù)的義務(wù)主體。與此同時(shí)，對于侵害青少年合法權(quán)益的行為，也對其劃分出了一定的法律責(zé)任，使得司法實(shí)踐有法可依，逐步將零碎、繁瑣的內(nèi)容串聯(lián)起來，使得法律體系制度化、規(guī)范化、統(tǒng)一化。

（二）其他有關(guān)青少年保護(hù)的法律法規(guī)

1.民法。我國民法總則規(guī)定，我國8歲以上未成年人享有和成年人一致的民事主體資格；設(shè)立監(jiān)護(hù)人制度，監(jiān)護(hù)人必須保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的各項(xiàng)合法權(quán)利。《婚姻法》中規(guī)定，父母必須對自己的子女履行撫養(yǎng)、教育義務(wù)，禁止虐待、遺棄，禁止使用家庭暴力。

2.刑法。我國在《刑法》中規(guī)定了沒有滿十四歲的人有犯罪行為不負(fù)刑事責(zé)任；已經(jīng)滿十六周歲的人犯了罪應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；已滿十四周歲但是不滿十六周歲的人，犯《刑法》中第十七條第二款規(guī)定的八個(gè)罪名，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰；同時(shí)還規(guī)定了犯罪的人犯罪時(shí)未滿十八周歲不適用死刑等內(nèi)容。

3.社會(huì)保障法。這個(gè)主要體現(xiàn)在關(guān)于勞務(wù)規(guī)定的一些方面，比如在《勞動(dòng)法》中對于女職工以及未成年工，國家有給予特殊的保護(hù)，諸如不允許安排童工進(jìn)行高強(qiáng)度勞動(dòng)和禁止從事的勞動(dòng)，同時(shí)那些用人主體要對未成年人安排定期的體檢以保障勞動(dòng)者的身體健康。

此外在行政、教育等多個(gè)方面都有一系列的規(guī)定，要尊重未成年人的權(quán)益需求，保障他們的利益不被侵犯，全面具體的立法措施在很大程度上構(gòu)建起來了對于青少年的法律保護(hù)體系。

三、青少年如何利用法律進(jìn)行自我保護(hù)

（一）學(xué)會(huì)利用法律的角度思考生活中的問題

舉一個(gè)曾經(jīng)親身經(jīng)歷過的例子。一位出租車司機(jī)的女兒因?yàn)橥嗤瑢W(xué)之間的打鬧被殃及，臉上因?yàn)轱w過來的玻璃被毀了容。這是一件很明顯的民事侵權(quán)行為，卻讓這位父親犯了難，女兒同學(xué)的家長不愿意負(fù)責(zé)，這位父親也沒有想到過拿起法律的武器為自己的女兒爭取權(quán)益，希望找辦法和平解決。在這件事情中，首先受害者在請求賠償不成時(shí)就應(yīng)當(dāng)想到從法律的途徑去解決，同時(shí)對于打鬧過失傷人的這兩位少年來說，應(yīng)當(dāng)讓他們認(rèn)識(shí)到自己行為的嚴(yán)重性，不要輕視自己的行為，要以法律而規(guī)之。

（二）當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器

大多數(shù)青少年由于從小都在接受應(yīng)試教育，以學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)為主要任務(wù)，很多學(xué)校和家長都忽視了德育——即包含在德育中的法律教育對青少年成長的重要性，因此青少年的法律意識(shí)普遍比較薄弱。青少年在自己的合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候，很少會(huì)有人想到用法律來解決問題，大多都是私人協(xié)商，大事化小、小事化了，吃虧的還是青少年。因此，青少年必須清楚我國法律對于自己的保護(hù)力度之大，學(xué)會(huì)利用法律維權(quán)。就拿上文所述的例子來說，被傷害的這位女孩完全可以尋求家長幫助，訴至法院，請求維權(quán)。利用法律維權(quán)的方式有很多種，比如民事訴訟、刑事訴訟、勞動(dòng)訴訟、行政訴訟，再如民事仲裁、民事調(diào)解等方式，都是通過法律途徑來維護(hù)自己權(quán)益的有效途徑。

（三）利用各種方式豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)自我維權(quán)意識(shí)

首先，家庭是青少年個(gè)體生活、成長的第一空間，家長對家庭的責(zé)任感，態(tài)度，對子女的教育引導(dǎo)，是極為重要的，家長應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對孩子的普法教育，告誡孩子何可為之何不可為之。其次，學(xué)校是青少年最為關(guān)鍵重要的成長搖籃，學(xué)校要加強(qiáng)法制宣傳教育，可以利用學(xué)生易于接受的多媒體方式比如法制欄目法制電影，讓學(xué)生在觀看的過程中產(chǎn)生思考，在思考的過程中去知道如何約束自己的行為，也學(xué)會(huì)該如何運(yùn)用法律武器去維護(hù)自己的合法權(quán)益。最后，也可以將法制教育滲透于各種校園活動(dòng)中，比如開展演講比賽、論文比賽、知識(shí)競賽等活動(dòng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與的過程中去了解法律。讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中增強(qiáng)法律觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我提高的目的。

四、結(jié)語

青少年期是最容易出現(xiàn)心理和行為異常問題的時(shí)期，未成年人的權(quán)益受到侵害以及未成年人犯罪呈現(xiàn)上升的趨勢已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。從多方面的法律角度去構(gòu)建關(guān)于未成年人的保護(hù)體系，對于減少青少年犯罪，保護(hù)青少年利益，能夠起到重要的促進(jìn)作用。

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