實(shí)施班組安全自主管理 提升企業(yè)安全管理層次

白保軍 蘇伏虎 徐龍偉 何新飛 楊文學(xué)

摘 要 安全自主管理屬于一種自發(fā)式的主動(dòng)管理模式，油田企業(yè)班組安全自主管理關(guān)鍵在于日常的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中，一線班組作業(yè)人員對(duì)危險(xiǎn)行為的自律和約束，主動(dòng)規(guī)范作業(yè)，這是安全自主管理的重要前提。本文結(jié)合筆者實(shí)際工作研究，探討了實(shí)施班組安全自主管理的對(duì)策。

關(guān)鍵詞 油田安全 班組管理 自主管理

一、班組安全自主管理的內(nèi)涵

班組是油田企業(yè)最基層的作業(yè)組織，也是安全生產(chǎn)的一線踐行者與落實(shí)者，是確保油田企業(yè)安全生產(chǎn)的重要載體。實(shí)現(xiàn)班組安全自主管理，就必須要深入認(rèn)清其基本內(nèi)涵。

第一，班組安全自主管理認(rèn)為人人都屬于安全管理的主體，在油田現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)過程中，班組成員必須要根據(jù)管理規(guī)律、管理流程，對(duì)自身作業(yè)行為予以約束和控制，讓整個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)都能夠滿足安全規(guī)范要求，在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中不靠檢查、不靠監(jiān)督，能夠主動(dòng)根據(jù)安全規(guī)范進(jìn)行作業(yè)，跟著程序走，所有班組成員都能夠做好自己的工作。

第二，班組安全自主管理要求班組成員盡職盡責(zé)，在做好自身崗位工作的同時(shí)確保安全生產(chǎn)。班組屬于油田企業(yè)的一線基層組織，不僅是被管理者，同時(shí)自身也是管理者。因?yàn)榘嘟M成員所負(fù)責(zé)的崗位職責(zé)存在差異，管理幅度與范圍也各不相同，所以在遵守安全規(guī)章制度、約束自身行為的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)對(duì)自己負(fù)責(zé)的作業(yè)區(qū)域的安全情況予以優(yōu)化監(jiān)督。

第三，班組安全自主管理需要充分發(fā)揮出班組成員的潛能。安全管理工作是油田企業(yè)生產(chǎn)的頭等大事，班組成員作為基層管理主體，必須要發(fā)揮出其主動(dòng)性，在做好本職工作的前提下不斷創(chuàng)新，將安全生產(chǎn)要素融入到一線作業(yè)中來，持續(xù)改革和優(yōu)化安全管理手段，借助于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)作業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，幫助油田企業(yè)真正實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

二、實(shí)施班組安全自主管理的對(duì)策

（一）推進(jìn)安全文化建設(shè)

班組安全自主管理是確保油田企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全管理目標(biāo)的必然選擇，而安全文化屬于安全管理的重要基礎(chǔ)，我們提出了“一線生產(chǎn)無隱患、班組作業(yè)無違章”的基本目標(biāo)，把HSE管理真正融入到企業(yè)文化建設(shè)中來，充分彰顯出人的行為與作用在HSE管理中的重要地位。轉(zhuǎn)變班組人員的思想認(rèn)識(shí)，在安全管理文化的熏陶下，讓班組成員能夠主動(dòng)積極的踐行安全管理規(guī)定，而非是過去那樣被動(dòng)執(zhí)行。更加強(qiáng)調(diào)班組一線員工參與安全管理活動(dòng)，在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中促進(jìn)班組成員工作水平和安全意識(shí)的提升；構(gòu)建有效的上下級(jí)溝通渠道，創(chuàng)設(shè)出一種良好的安全文化氛圍，充分調(diào)動(dòng)班組成員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；借助于安全班組文化建設(shè)來增強(qiáng)班組員工的安全管理水平，促進(jìn)安全作業(yè)經(jīng)驗(yàn)的分享；積極組織開展安全班組爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，讓各個(gè)班組成員都能夠主動(dòng)踐行安全規(guī)范。

（二）提升應(yīng)急管理水平

促進(jìn)班組應(yīng)急管理水平的提升，必須要優(yōu)化應(yīng)急管理的過程評(píng)估，構(gòu)建科學(xué)完善的應(yīng)急管理體系。應(yīng)當(dāng)在優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案編制、應(yīng)急管理工作實(shí)施條件、應(yīng)急預(yù)案演練流程以及安全應(yīng)急管理工作經(jīng)驗(yàn)研討等工作上下功夫。借助于合理的過程評(píng)估，進(jìn)一步控制安全應(yīng)急預(yù)案實(shí)際演練時(shí)班組成員出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象的情況，依靠全面深入的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研工作，促進(jìn)班組人員安全應(yīng)急水平的提升；同時(shí)必須要建立統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)有序以及運(yùn)轉(zhuǎn)高效的管理體系，防止安全事故的發(fā)生。另外還應(yīng)當(dāng)積極深入挖掘相關(guān)資源，主動(dòng)開展安全應(yīng)急演練活動(dòng)，促進(jìn)班組整體安全管理能力的提升，班組成員也應(yīng)當(dāng)從本職工作出發(fā)，提升預(yù)防意識(shí)，主動(dòng)參與企業(yè)或班組自行組織的安全演練活動(dòng)，真正將安全管理理念融入到一線生產(chǎn)活動(dòng)實(shí)踐中來，從而熟悉了解應(yīng)急預(yù)案流程和內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)班組安全培訓(xùn)

首先要堅(jiān)持因地制宜，深入挖掘已有資源，為班組長(zhǎng)進(jìn)行安全學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，開展好班組長(zhǎng)的安全培訓(xùn)工作，重視一線班組安全骨干人員的培訓(xùn)，從而建立更多優(yōu)秀的安全生產(chǎn)班組，充分發(fā)揮出安全技術(shù)骨干和班組長(zhǎng)的帶頭作用，讓班組中選出的骨干人員集中參與企業(yè)組織的培訓(xùn)教育活動(dòng)，培訓(xùn)結(jié)束后能夠?qū)Π嘟M中的其他成員實(shí)施指導(dǎo)和幫助。其次應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)全員參與，每天由班組中的一名人員作為安全管理監(jiān)督員，在實(shí)際工作之前進(jìn)行安全講解，將安全規(guī)范深入每一名班組成員的心中，提升安全防范意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力。最后必須要對(duì)不同的對(duì)象實(shí)施有差異的安全培訓(xùn)，如針對(duì)年輕員工，其學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)其專業(yè)技術(shù)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，由班組中經(jīng)驗(yàn)豐富且作業(yè)習(xí)慣規(guī)范的老師傅進(jìn)行一對(duì)一培養(yǎng)，讓其成為班組中的業(yè)務(wù)骨干和安全骨干；而對(duì)于一些漢語水平不是很高的民族地區(qū)員工，主要重視其現(xiàn)場(chǎng)操作能力、安全應(yīng)急能力以及安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力的培養(yǎng)，通過“民漢相互幫”的形式，不僅促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)，同時(shí)有利于班組安全自主管理活動(dòng)的開展。

三、結(jié)語

總而言之，通過班組安全自主管理工作的實(shí)施，油田企業(yè)班組安全管理能力和一線工作人員的安全意識(shí)都有了很大程度的提升，越來越多的班組能夠積極應(yīng)用現(xiàn)代管理手段，依靠自我管理、約束和監(jiān)督，真正促進(jìn)了一線職工發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的提升，也讓班組和員工從過去的被動(dòng)接受安全管理發(fā)展為主動(dòng)積極參與安全管理，生產(chǎn)作業(yè)中的違規(guī)現(xiàn)象明顯減少，為油田企業(yè)安全管理層次的提升做出了很大貢獻(xiàn)。

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