文化育人視角下的高校校史館建設(shè)
——以廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院校史館為例

(廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院 廣東 廣州 510430)

校園文化建設(shè)是高?？茖W(xué)發(fā)展的持久動(dòng)力，校史館作為高校校園文化建設(shè)中一個(gè)重要載體，近年來(lái)也越來(lái)越受到各大職業(yè)院校的重視。許多職業(yè)院校都以校慶、示范建設(shè)等重大活動(dòng)為背景，啟動(dòng)新一輪的校史館修建工程。這種現(xiàn)象一方面反映了高校銘記校史、巡禮成就、彰顯特色的自身需求，另一方面充分顯示了校史館在職業(yè)院校校園文化建設(shè)中的重要地位。廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院校史館作為學(xué)校的重要校園文化建設(shè)基地，理應(yīng)在建設(shè)中發(fā)揮自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與特性。本文將在論述職業(yè)院校校園文化建設(shè)重要性的基礎(chǔ)上，結(jié)合校史館所具有的獨(dú)特文化價(jià)值，以廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院校史館(以下簡(jiǎn)稱科貿(mào)校史館)為例，試圖探討職業(yè)院校校史館發(fā)展的建設(shè)出路。

一、職業(yè)院校校史館與校園文化的涵義

(一)職業(yè)院校校史館的涵義

職業(yè)院校校史館是一所大學(xué)歷史陳列館、展覽館或博物館的概稱，它是以院校館藏檔案為主，輔以向校友、教職工及全社會(huì)征集的呈現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷史、重要事件、人物照片、獎(jiǎng)狀、著作等物品，按照主線經(jīng)過(guò)加工整理，采取多種方式加以陳列、展覽的場(chǎng)所[1]。校史館是體現(xiàn)職業(yè)院校辦學(xué)歷史及其地位、作用與影響的一種重要場(chǎng)所，其主要特征為在場(chǎng)所之內(nèi)陳列了規(guī)范介紹院校辦學(xué)歷史的圖片與實(shí)物的綜合展覽，其核心宗旨是弘揚(yáng)院校精神、推動(dòng)院校發(fā)展[2]。

(二)大學(xué)校園文化涵義

大學(xué)校園文化有廣義和狹義之分，從廣義的層面來(lái)看是指大學(xué)生活方式的總和;從狹義的層面來(lái)看是指在院校歷史發(fā)展過(guò)程中形成的，反映出人們行為規(guī)范、價(jià)值取向和思維方式上區(qū)別于其他社會(huì)群體的一種精神氛圍和團(tuán)體意識(shí)，主要包括四個(gè)方面層次，分別是物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化[3]。物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化，是推動(dòng)院校文化建設(shè)的重要物質(zhì)保障。它包括校園自然環(huán)境和教學(xué)、科研、生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。精神文化是院校的內(nèi)在文化，是校園文化的深層部分，是在長(zhǎng)期的校園物質(zhì)文化、校園制度文化和校園行為文化交匯過(guò)程中整合、融匯出來(lái)的，表現(xiàn)為學(xué)校廣大教職工共同的理想信念、校史校訓(xùn)、教學(xué)氛圍和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系。制度文化包括與職業(yè)院校教育相關(guān)的法律法規(guī)、管理制度以及相應(yīng)形成的組織機(jī)構(gòu)。在校園文化建設(shè)中，既要用制度管理人，更要用制度服務(wù)人。行為文化是推進(jìn)校園文化建設(shè)的良好載體，加強(qiáng)行為文化建設(shè)是是全員育人工作的重要部分。

二、校史館對(duì)大學(xué)生的育人作用

校史館在大學(xué)生的思想政治教育中發(fā)揮著獨(dú)特作用，加強(qiáng)職業(yè)院校校史館建設(shè)是貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)注意文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》的重要表現(xiàn)。本文以科貿(mào)校史館為例，探討校史館建設(shè)對(duì)大學(xué)生的育人作用。

(一)了解艱苦創(chuàng)校歷程，樹立愛校奮斗理念

科貿(mào)校史館建于2008年，館內(nèi)陳列了一系列校史珍貴照片，展示理念突出體現(xiàn)時(shí)間順序。在廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院33年辦學(xué)歷程中，廣大教職工繼承“礪志修德、強(qiáng)能善技”的校訓(xùn)，為廣東地區(qū)培養(yǎng)了許多高等職業(yè)教育人才，為廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

時(shí)光荏苒，物換星移。廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院歷經(jīng)廣東省農(nóng)林水機(jī)關(guān)五七干校、廣東省農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理干部學(xué)校、廣東省農(nóng)業(yè)科技干部進(jìn)修班、廣東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院的歷史變遷。從白石崗上扎根，到白云湖畔崛起。33年篳路藍(lán)縷，33年薪火相繼。一步步走來(lái)，幾度搬遷，弦歌不輟；一串串腳印，堅(jiān)毅卓絕，躬行不悔。一代代科貿(mào)人順應(yīng)改革開放的春風(fēng)，用腳踏實(shí)地、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、開拓進(jìn)取的科貿(mào)精神，走出了一條不平凡的改革創(chuàng)新發(fā)展之路。

校史館是校園文化建設(shè)的重要活動(dòng)場(chǎng)所，也是院校文化育人的重要基地。校史館能夠把科貿(mào)建校歷程濃縮在一個(gè)小型展示空間中，通過(guò)直觀展示校史傳播有關(guān)知識(shí)，點(diǎn)燃廣大校友和師生的愛校熱情，引導(dǎo)在校學(xué)生培育自信、自尊、自立的精神，從而達(dá)到文化育人的效果。

(二)弘揚(yáng)科貿(mào)拼搏精神，進(jìn)行感恩母校教育

依托科貿(mào)校史館平臺(tái)，大力宣傳科貿(mào)的校史、校風(fēng)，讓學(xué)生明白學(xué)校辦學(xué)的不易與辛勞，弘揚(yáng)全體教職工和校友們?yōu)閷W(xué)校教育事業(yè)拼搏的精神，同時(shí)感謝黨中央、省委、教育廳對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的支持。由于學(xué)生在母校期間受到文化熏陶，了解母校歷史，十分容易將愛校感情轉(zhuǎn)化為宣傳母校、支持母校發(fā)展的自覺行動(dòng)，進(jìn)而對(duì)母校持續(xù)發(fā)展起到積極的宣傳作用。此外，校園文化又同時(shí)豐富了校史，對(duì)營(yíng)造良好的校園文化氛圍有著重要推動(dòng)作用。目前，國(guó)家十分重視高職院校教育，在此背景下，引導(dǎo)在校學(xué)生將學(xué)校發(fā)展與自身發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，將學(xué)生思想動(dòng)態(tài)統(tǒng)一到學(xué)校工作部署上來(lái)，把廣大教職工的思想和力量凝聚起來(lái)，激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量，進(jìn)而形成為一股積極進(jìn)取、奮力拼搏的強(qiáng)大動(dòng)力，學(xué)會(huì)感恩國(guó)家、感恩社會(huì)、感恩學(xué)校，為將科貿(mào)建設(shè)為特色鮮明的高水平高職院校而努力奮斗。

(三)提供思政教育素材，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)

校史館的價(jià)值可以通過(guò)其使用價(jià)值的實(shí)現(xiàn)來(lái)凸顯出來(lái)，例如珍貴圖片、重要影像、系列著作、科研成果等。校史館作為科貿(mào)的第二課堂，發(fā)揮著集德育、美育和智育等功能。科貿(mào)校史館一直是人文外語(yǔ)系實(shí)踐教學(xué)基地，將校史館融入到學(xué)生生活中去，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)透校史，對(duì)教學(xué)有著良好的提升作用。同時(shí)，學(xué)校注重對(duì)校史館資源的深入挖掘，鞏固發(fā)展了校史館的教育功能。加強(qiáng)科貿(mào)校史館建設(shè)，不僅有利于提升學(xué)生綜合素質(zhì)，還有利于提升學(xué)校文化競(jìng)爭(zhēng)力。

三、將校史館建設(shè)融入到文化育人工作中來(lái)

(一)強(qiáng)化校史館建設(shè)的創(chuàng)新力

校史館建設(shè)涉及陳列設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)、歷史檔案、文案寫作與資料取舍、圖片處理以及展館的科學(xué)利用等諸多方面?，F(xiàn)今校史館建設(shè)可以結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的模式，即在傳統(tǒng)模式的基礎(chǔ)上依托“互聯(lián)網(wǎng)+”新媒體手段，借助展板、展架、燈箱，以聲、光、電的結(jié)合輔助文圖資料，達(dá)到活靈活現(xiàn)的效果，既具有時(shí)尚感與現(xiàn)代感，又莊重大氣、系統(tǒng)規(guī)范，從多感官給參觀者以強(qiáng)大震撼，從而大大提升了辦館質(zhì)量。

(二)突出表現(xiàn)大學(xué)的精神內(nèi)涵

由于辦學(xué)歷史及所處地域、辦學(xué)理念的不同，各大高校都具有獨(dú)特的辦學(xué)傳統(tǒng)和大學(xué)精神。各高校經(jīng)歷幾十甚至上百年歷史文化沉淀而形成的特色及個(gè)性正是他們靈魂的重要表現(xiàn)。因此，校史館在開辦之前，首先要通過(guò)深入了解學(xué)校的歷史文化，明確辦學(xué)特色，深入挖掘出該校不同于其他高校的獨(dú)特魅力并加以提煉，凝練出校史展的精華。要有針對(duì)性地把能體現(xiàn)自己學(xué)校魅力之處、發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)的圖文資源整理收集起來(lái)，精心挖掘、布局、謀篇,使之凸顯本校鮮明的辦學(xué)特色。

(三)優(yōu)化校史館的宣傳工作

要廣泛運(yùn)用國(guó)際友人來(lái)訪、校友來(lái)訪、新生入學(xué)、舉辦活動(dòng)、上級(jí)視察等各種活動(dòng)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮校史館傳承和展示校園文化的社會(huì)教育功能。學(xué)校不但要在內(nèi)部舉辦校史展覽，利用豐富多彩的形式宣傳和學(xué)習(xí)校史，為廣大師生營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，滿足校內(nèi)師生接受校史文化熏陶的需求，如開展以校史為主題的知識(shí)競(jìng)賽、攝影比賽、演講比賽、征文大賽、詩(shī)歌朗誦比賽、小品相聲比賽等等；還可以面向社會(huì)，鼓勵(lì)社會(huì)各界人士尤其是中小學(xué)生的參觀訪問(wèn)。此外還可以不定期地舉辦具有生機(jī)活力的專題展覽，不斷創(chuàng)新校史館工作。

(四)增設(shè)校史教育課程

職業(yè)院校可以嘗試將校史作為一門課程引入課堂，深入挖掘校史的潛在功能和價(jià)值，推動(dòng)其在學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮更加重要的作用。校史課程以宣傳學(xué)校歷經(jīng)歲月滄桑后所沉淀的大學(xué)精神為主要內(nèi)容，其感染力能夠引起師生的強(qiáng)烈反響。同時(shí)，校史課程不僅僅是“大師”的文化舞臺(tái)，也是“名家”的聚會(huì)之地。請(qǐng)學(xué)校知名專家、老教授教授校史課程，講述自己對(duì)學(xué)校歷史的感悟、自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷、對(duì)青年學(xué)子的寄語(yǔ)等等；同時(shí)，邀請(qǐng)知名校友回校講學(xué)，講述自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷、成功經(jīng)驗(yàn)和奮斗歷程，表達(dá)對(duì)母校的感恩之情，能夠有力鼓勵(lì)師弟師妹熱愛母校、認(rèn)真學(xué)習(xí)。良好的校史教育對(duì)于熏陶青年學(xué)子的愛校愛國(guó)情懷、發(fā)揮校史的文化功能具有不可取代的作用。

(五)指導(dǎo)新生愛國(guó)愛校

職業(yè)院校的校史中無(wú)不飽含著極其豐富的大學(xué)精神，一個(gè)學(xué)校的文化傳統(tǒng)一定積淀在她的歷史中，校史館是對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行思想政治教育的最佳場(chǎng)所，在不知不覺中影響和塑造著學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，是高校文化育人的重要活動(dòng)資源。校史館中的校史教育相對(duì)于其他枯燥的思想政治教育，具有不可替代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為目前職業(yè)院校思想政治教育重要載體。

每到開學(xué)季，校史館迎來(lái)一批批嶄新的還略帶稚嫩的面孔，那就是剛剛踏進(jìn)校門的大一新生。他們懷著對(duì)母校的好奇和知識(shí)的渴望，揣著敬畏之心走入校史館，了解學(xué)校的辦學(xué)歷史，包括學(xué)校在各個(gè)專業(yè)的教學(xué)科研實(shí)力、學(xué)校教學(xué)名師和知名校友事跡、科研獎(jiǎng)項(xiàng)、獲獎(jiǎng)情況、精品課程、歷年各類競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況、各類社團(tuán)的活動(dòng)記載等等。這些參觀活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育和對(duì)校園文化的傳承和弘揚(yáng)具有積極的引導(dǎo)作用。因此，校史館已經(jīng)成為學(xué)校文化育人的重要基地和愛國(guó)愛校教育的重要場(chǎng)所。

新時(shí)期以來(lái)，校史館建設(shè)充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育中職業(yè)院校對(duì)自己的校史文化的重視，體現(xiàn)了學(xué)校的良好學(xué)風(fēng)、校史傳承以及文化內(nèi)涵。透過(guò)校史館的館藏和展板，一所大學(xué)的優(yōu)秀教育理念、出色科研成果、學(xué)科門類建設(shè)、服務(wù)社會(huì)意識(shí)、對(duì)外宣傳交流等等，在一個(gè)極具視覺沖擊的室內(nèi)場(chǎng)館得到充分展示。“今天我以母校為榮，明天母校以我為榮”，通過(guò)圖文并茂的參觀學(xué)習(xí)，大大激發(fā)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)傳承學(xué)校文化的積極性。

總之，職業(yè)院校在面臨如何融合校園文化建設(shè)以及校史館建設(shè)的工作時(shí)，首先要把握好校史館在文化育人中的地位與重要現(xiàn)實(shí)意義。這樣，校史館建設(shè)才會(huì)不落窠臼，有重點(diǎn)、有內(nèi)涵地更好地融入校園文化建設(shè)當(dāng)中，進(jìn)一步發(fā)揮校園文化建設(shè)中的育人功能、激勵(lì)功能、導(dǎo)向功能、熏陶功能和輻射功能。