大思政格局下高?！扒囫R工程”實踐創(chuàng)新的路徑探析

邱 蔚

（西南大學，重慶，400715）

習總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]這一重要論述為新時代高校思想政治工作指明了方向。在大思政格局下，高校共青團必須以對黨、對國家、對青年高度負責的精神，充分認識到實施“青馬工程”是推動黨和國家事業(yè)不斷實現(xiàn)新發(fā)展的戰(zhàn)略需要、是引領(lǐng)青年學生按照黨的要求健康成長的客觀需要，進一步重視和彰顯“青馬工程”的重要價值，從優(yōu)化黨建帶團建機制，創(chuàng)新一體化分層培養(yǎng)模式，堅持協(xié)同推進、融合發(fā)展等方面著力，積極推動“青馬工程”實踐創(chuàng)新，提升育人實效。

一、高?！扒囫R工程”在大思政格局中的價值蘊含

“青馬工程”作為高校共青團的品牌工作、馬克思主義中國化的系統(tǒng)工程之一，在“大思政”格局構(gòu)建中彰顯出重要價值。具體而言，體現(xiàn)在以下三方面：

（一）為黨培養(yǎng)青年學生骨干的戰(zhàn)略工程

“青馬工程”自啟動以來，每年培養(yǎng)青年學生骨干近20萬人次。[2]根據(jù)跟蹤調(diào)研，這些青年學生骨干在畢業(yè)后大多數(shù)都投身經(jīng)濟建設、社會發(fā)展、基層攻堅的第一線，發(fā)揮著基石作用。實踐證明，“青馬工程”培養(yǎng)了一大批對黨忠誠、信仰堅定、素質(zhì)優(yōu)良、作風過硬的大學生骨干，促進了馬克思主義在青年學生中的傳播，這對推進黨的建設新的偉大工程、推進中國特色社會主義偉大事業(yè)具有重大的戰(zhàn)略意義。

（二）開展思想政治和價值引領(lǐng)的龍頭工程

加強大學生思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)是高校共青團的核心任務。高?！扒囫R工程”正是通過理論學習、實踐鍛煉、學術(shù)研討等路徑，引導青年學生骨干正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地，努力成長為又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。事實證明，高校“青馬工程”是高校共青團參與思想政治工作的重要品牌項目，也是實現(xiàn)思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)的龍頭工程。

（三）創(chuàng)新高校黨組織建設的夯基工程

培養(yǎng)對象、培養(yǎng)目標、教育內(nèi)容、培養(yǎng)途徑的趨同性[4]決定了高?！扒囫R工程”與高?；鶎狱h組織建設的有機聯(lián)系?！扒囫R工程”和高校基層黨組織都是用馬克思主義中國化最新理論成果培養(yǎng)積極向黨組織靠攏的團員青年。同時，通過高?！扒囫R工程”的實施，依托系統(tǒng)培養(yǎng)、推優(yōu)入黨等方式，既可以從源頭上保證學生黨員發(fā)展的質(zhì)量，又可以從發(fā)展上保證學生黨員的先進性。由此可見，高校“青馬工程”為加強高?；鶎狱h組織建設，提升高校黨建工作科學化水平奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、大思政格局下高?！扒囫R工程”實踐創(chuàng)新的原則要求

構(gòu)建高?！按笏颊惫ぷ鞲窬值哪繕酥赶蚴恰傲⒌聵淙恕?。[4]要實現(xiàn)高?！扒囫R工程”實踐創(chuàng)新，必須體現(xiàn)構(gòu)建高校“大思政”工作格局的目標要求，確保正確的政治方向和價值取向，契合時代發(fā)展新變化和學生思想行為新特點，與共青團改革同向同行，做到因時而進、因事而化、因勢而新。

（一）因時而進，體現(xiàn)政治性、先進性和群眾性的基本要求

習近平總書記指出，共青團“必須把鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責任?！盵5]高校“青馬工程”實踐創(chuàng)新必須以共青團改革為時代坐標，做到“因時而進”，充分體現(xiàn)政治性、先進性、群眾性：政治性就是要著力培養(yǎng)學員爭做中國特色社會主義思想的自覺傳播者，中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的堅定支持者；先進性就是要讓學員在政治思想上先進、道德品行上先進、發(fā)揮作用上先進、執(zhí)行紀律上先進；群眾性就是要堅持以青年為本，以青年為中心，鼓勵學員從青年當中來，到青年當中去，不斷提升群眾工作方法與能力。

（二）因事而化，凸顯理想信念教育與價值引領(lǐng)的核心任務

面對當前社會思潮多樣化、網(wǎng)絡新媒體傳播快、敵對勢力向高校滲透等挑戰(zhàn)，高?！扒囫R工程”要“因事而化”，高舉理想信念的旗幟，凸顯價值引領(lǐng)的核心任務，積極回應青年大學生思想關(guān)切，幫助他們解疑釋惑，廓清模糊認識。這里的“事”主要包含兩個方面：一是中國故事，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，向?qū)W員講好中國革命、改革和建設的故事。二是青年故事，要以國家、身邊最具有家國情懷、時代擔當、突出貢獻的青年榜樣的先進事跡去感染、鼓舞、激勵青年大學生骨干，使理論教育和實踐鍛煉更有溫度和情感。

（三）因勢而新，樹立“互聯(lián)網(wǎng)+青馬工程”的理念思維

互聯(lián)網(wǎng)正在深刻改變著世界、影響著社會，這就要求“青馬工程”的實施者要善于利用新形勢，讓互聯(lián)網(wǎng)這個“最大變量”轉(zhuǎn)化為“最大增量”，做到“因勢而新”。一是要堅持用戶至上，樹立以學員為中心的觀點，更多關(guān)照學員現(xiàn)實問題，貼近生活、貼近學員、貼近實際，通過鮮活的網(wǎng)絡內(nèi)容，讓學員想看、愛聽、樂學，幫助學員在網(wǎng)絡世界中找準方向、明辨是非、探索真知。二是注重融合發(fā)展，依托各類網(wǎng)站、“兩微一端”以及團中央的“青年之聲”“智慧團建”等網(wǎng)絡平臺，推動“青馬工程”向網(wǎng)上延伸，實現(xiàn)線上線下融合發(fā)展。

三、大思政格局下高?！扒囫R工程”實踐創(chuàng)新的路徑探析

馬克思主義哲學中，整體與全面的概念包含了世界的普遍聯(lián)系性、世界變化發(fā)展性以及人的整體性三個相互聯(lián)系又逐步遞進的內(nèi)容。[6]在大思政格局下，高?！扒囫R工程”實踐創(chuàng)新必須堅持馬克思主義哲學整體觀，堅持運用系統(tǒng)思維，科學統(tǒng)籌各類因素，不斷優(yōu)化“黨建帶團建、團建促黨建”的體制機制，創(chuàng)新“一體化分層、模塊化定制”的培養(yǎng)模式，堅持“協(xié)同化推進、融合式發(fā)展”的工作方式，以實現(xiàn)“青馬工程”培養(yǎng)系統(tǒng)“整體大于部分之和”。

（一）優(yōu)化“黨建帶團建、團建促黨建”的體制機制

學校黨委要發(fā)揮好決策指揮和中樞系統(tǒng)的功能，高度重視高校“青馬工程”建設，將其納入學校黨的建設和人才培養(yǎng)的總體格局。具體從四個方面著手：一是在組織建設上，強調(diào)“青馬工程”與基層黨組織互聯(lián)互動、同頻共振，通過建立“青馬工程”特設黨支部、黨小組，鼓勵師生黨支部與“青馬班”學習小組結(jié)對子，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；二是在隊伍配備上，建立高素質(zhì)專業(yè)化的“青馬工程”管理、培訓隊伍，可增設共青團專職工作崗位，聘請優(yōu)秀黨務工作者、青年教師任青馬班導師，不斷增強工作力量。三是在黨團銜接上，發(fā)揮“青馬工程”在“推優(yōu)入黨”工作中的積極作用，通過優(yōu)化入黨積極分子的培養(yǎng)路徑，考核推薦“青馬工程”優(yōu)秀學員加入黨組織，實現(xiàn)“青馬工程”和黨組織優(yōu)秀人才的互通、對接。四是在運行保障上，設立“青馬工程”專項經(jīng)費，經(jīng)費使用專款專用，以支持“青馬工程”項目化運作，保證各項工作有效落實；依托黨員示范崗、黨員之家、青年之家等陣地資源，鼓勵青馬學員開展各類志愿服務活動，進一步拓展“青馬工程”外延育人平臺。

（二）創(chuàng)新“一體化分層、模塊化定制”的培養(yǎng)模式

“青馬工程”作為一個立體系統(tǒng)性的青年骨干培養(yǎng)計劃，必定是多層次參與、多層級協(xié)作、多層面影響。因此，創(chuàng)新培養(yǎng)模式：一是要構(gòu)建一體化分層培養(yǎng)格局。全團層面，要進一步完善全國、省、高校三級培養(yǎng)格局，明確各層級的功能定位，加強資源互通聯(lián)動；高校層面，要充分發(fā)揮各二級團組織作用，健全學員選拔機制，構(gòu)建初級、中級、高級三個梯次的培養(yǎng)格局；培養(yǎng)對象層面，既要培養(yǎng)青年學生骨干，也要將青年教師作為培養(yǎng)對象，充分發(fā)揮團組織聯(lián)系服務青年教師的優(yōu)勢。二是要建立模塊化的教學內(nèi)容體系。要從黨性教育、理論學習、社會實踐、工作錘煉、對外交流、朋輩教育等方面科學設計教學模塊，通過競賽式、論壇式、體驗式、掛職鍛煉式、調(diào)查研究式的培養(yǎng)模式，對青年學生骨干進行全方位、多維度的培養(yǎng)，提升培訓效果。三是要注重跟蹤培養(yǎng)。要建立所有學員個性化的“種子庫”，全面掌握學員的個人情況和動態(tài)信息，并做到全程跟蹤、記錄、分析。同時，要爭取各級黨政和社會力量支持，在學員能力提升、就業(yè)推薦、職業(yè)發(fā)展、科研工作等方面給予有效的幫助和扶持，為青馬學員提供更多的上升渠道。

（三）堅持“協(xié)同化推進、融合式發(fā)展”的工作方式

“青馬工程”具備明顯的多參與主體性，需要各方力量資源優(yōu)化、信息共享、行動同步以及系統(tǒng)匹配。因此，“青馬工程”實施者在工作方式上要堅持“協(xié)同化推進、融合式發(fā)展”。一方面，要堅持黨政協(xié)同，在積極推動高?！扒囫R工程”納入學校黨建工作總體格局的同時，將其納入學校深化綜合改革和人才培養(yǎng)的大局，逐步形成由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，黨政工團齊抓共管，各職能部門協(xié)調(diào)落實，基層院系積極作為的良好態(tài)勢；要堅持團教協(xié)同，共青團要加強與教學、科研、管理部門的協(xié)同配合，建立完善教育管理制度、表彰激勵制度、教學質(zhì)量監(jiān)控制度，以制度進行引領(lǐng)規(guī)范，提升“青馬工程”實效性和影響力。另一方面，要堅持理論與實踐相融合，在用好課堂教學主渠道的同時，強化實踐的育人功能，依托共青團“第二課堂”，推動“青馬工程”與“創(chuàng)青春、挑戰(zhàn)杯”系列賽事、志愿服務、社會實踐、課外科研訓練等實踐平臺交融滲透；要堅持線上與線下相融合，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)、新媒體優(yōu)勢，通過專題網(wǎng)站、微信公眾號、APP等網(wǎng)絡平臺，開發(fā)網(wǎng)絡課程，實現(xiàn)遠程培訓、教學管理及優(yōu)質(zhì)資源共享，推動“青馬工程”既能“面對面”，又能“鍵對鍵”，不斷拓展“青馬工程”網(wǎng)絡思想政治教育空間。