邋遢王子變形記

張玉恒

2018年9月，當(dāng)我第一次走進(jìn)二年級(jí)四班的時(shí)候，有一個(gè)小男孩引起了我的注意，他單人單座坐在班級(jí)圖書(shū)角的角落里，地上狼藉一片，甚至還有沒(méi)吃完的包子花卷。我想，都二年級(jí)了，怎么還有這么邋遢的小孩呢？是家庭教育的何等缺失才造成了孩子的現(xiàn)狀，這個(gè)問(wèn)題值得我們?nèi)シ此?。但?dāng)時(shí)我還只是他們的科任老師，以至于后來(lái)也沒(méi)太關(guān)注那個(gè)孩子。只是每一次上課的時(shí)候，他都是這樣一個(gè)人臟兮兮的，孤零零的坐在那個(gè)特殊的角落，讓我心生憐憫。

后來(lái)，我才知道這個(gè)小朋友的名字——昝致君。在他的身上，我看到了小時(shí)候看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片《邋遢大王歷險(xiǎn)記》里小主人公的影子。于是，我在心里暗暗的給他取了個(gè)綽號(hào)——邋遢王子。

2019年3月，由于他們的班主任身懷六甲，學(xué)校安排我接手二年級(jí)四班的班主任工作。就這樣，我和這個(gè)叫昝致君的孩子的師生緣有了進(jìn)一步的發(fā)展。我的第一個(gè)念頭，就是要徹底的改變他，讓他也和其他孩子一樣，講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，還給他一個(gè)整潔的小天地。

開(kāi)學(xué)的第一周，我的大部分時(shí)間都放在了班級(jí)的管理上。第一天，我在教室里向所有的同學(xué)宣布：“今天張老師要給昝致君實(shí)行衛(wèi)生積分制，只要每天他的座位和地面干凈整潔，每天都可以得一分。當(dāng)他的積分連續(xù)累計(jì)每達(dá)到10分的時(shí)候，我就給他發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)一次?！蔽遗踔男∧樀?，說(shuō)：“昝致君，你能做到嗎？張老師和同學(xué)們都很看好你哦！”他連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，炯炯有神的雙眼里充滿了他對(duì)自己的滿心期待，還帶有幾道水彩筆印的小臉蛋洋溢著燦爛的笑容。我猜想：此刻，他的腦海里肯定塞滿了對(duì)各種獎(jiǎng)品的幻想！

就這樣，半月過(guò)去了，昝致君的清潔衛(wèi)生狀況有了輕微的改善，但始終不能領(lǐng)取到我想發(fā)給他的積分。他的年齡和我兒子一般大，我不僅僅是他的老師，更是他的父母，我殷切的期盼他成長(zhǎng)成才。既然這個(gè)積分制不能調(diào)動(dòng)他的積極性，那么，我得另想對(duì)策。于是，我的腦海里又跳出了第二個(gè)方案：重新給他安排每日的清潔任務(wù)——倒垃圾。我希望他能看見(jiàn)垃圾的本質(zhì)，徹底改變隨地亂扔垃圾，不愛(ài)衛(wèi)生的壞習(xí)慣。

剛開(kāi)始的時(shí)候，他還不情愿倒垃圾，經(jīng)常逃避自己的清潔任務(wù)，甚至他的奶奶都還來(lái)學(xué)校找我，質(zhì)問(wèn)我為什么要讓她的孫子倒垃圾。我講述了事情的來(lái)龍去脈，他的奶奶也欣然接受了我的建議。當(dāng)他每每翻倒垃圾，給我講述垃圾好臟好臭的時(shí)候，我都會(huì)給變著花樣的給他講：“如果小朋友不愛(ài)干凈，座位像垃圾桶一樣，別人會(huì)喜歡嗎？他們是不是也會(huì)像你一樣捂著鼻子噘著嘴，一百個(gè)不滿意呢？”我知道，他是一個(gè)聰明的孩子，喜歡思考問(wèn)題，只是行為不能自控。我堅(jiān)信，這個(gè)孩子一定能夠改變。

果然，這個(gè)方案起效了，他的位置比以前干凈了許多，再未出現(xiàn)過(guò)食物殘?jiān)匀槐苊獠涣藭?huì)有紙屑和鉛筆屑。為了鼓勵(lì)他，我依然遵守我和他之前的約定，給他發(fā)放積分獎(jiǎng)勵(lì)。但他的積分仍然不能連續(xù)累計(jì)達(dá)到10分，他始終領(lǐng)取不了我早已為他準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品。

古有劉備為國(guó)事三顧茅廬求見(jiàn)諸葛亮，如果不是劉備的持久以恒，哪得諸葛亮這位賢臣？“不是一番寒徹骨，怎得寒梅一段香?！惫湃私o了我以啟示，在挫折面前放蕩不拘，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)，成功之門(mén)才能向我敞開(kāi)。我必須堅(jiān)定我的決心，改變昝致君的衛(wèi)生觀念。

或許是機(jī)緣巧合，在一次月考后，我們按照老規(guī)矩，要重新調(diào)換位置，每個(gè)孩子都興高采烈的收拾好自己的書(shū)包，有序的在教室外排隊(duì)等候了！我看到昝致君也快速的收拾好書(shū)包，急沖沖地朝走廊跑去！我只聽(tīng)見(jiàn)孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“昝致君，你收拾書(shū)包干什么？你又不得變位置?！薄熬褪?，我們誰(shuí)都不想挨著你坐，你不愛(ài)干凈！”“以前你抽屜里的饅頭都放的長(zhǎng)蛆蟲(chóng)了，好惡心喲！”……直到我走到了教室外，孩子們的議論聲才戛然而止。我看見(jiàn)了孩子們用異樣的眼神看著他，我也看見(jiàn)了他那羞愧的面容。他低下了頭，想把頭埋進(jìn)書(shū)包里。這種舉動(dòng)，我在以前是從未看見(jiàn)過(guò)的（換作以前，他肯定會(huì)充滿著憤怒，兇神惡煞地沖上去打那些說(shuō)他的孩子）。在此刻，我意識(shí)到，我已經(jīng)找到了從根本上解決這件事情的方法——讓他重回集體。這時(shí)我才恍然大悟，，是我們對(duì)他的孤立造成他的現(xiàn)狀，他弄得臟亂差只是想引起老師和同學(xué)們的注意，想讓我們關(guān)注他。

于是，我就問(wèn)同學(xué)們：“孩子們，昝致君的座位現(xiàn)在干凈，還是以前干凈？”娃娃們齊聲說(shuō)道：“現(xiàn)在干凈?！薄澳悄銈?cè)覆辉敢庠俳o昝致君一次機(jī)會(huì)，讓他重新和你們坐在一起呢？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但知錯(cuò)就改就是好孩子，是不是？況且他已經(jīng)改了很多壞習(xí)慣了，取得了很大的進(jìn)步喲！我們舉手表決，好不好！”孩子們都陸陸續(xù)續(xù)的把手舉得高高的，昝致君的臉上再一次洋溢著燦爛的笑容！他如愿以償?shù)睾痛蠹易搅艘黄穑?/p>

第二天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他的座位非常干凈，甚至比其他同學(xué)的座位還要干凈整潔，而且倒垃圾的任務(wù)也完成的很出色。就這樣，連續(xù)十幾天他都獲得了積分獎(jiǎng)勵(lì)！當(dāng)我第一次在教室給他發(fā)放獎(jiǎng)品的時(shí)候，他笑的很開(kāi)心！教室里響起了孩子們雷鳴般的掌聲！我們的邋遢王子不再邋遢了，我的心也樂(lè)開(kāi)了花，仿佛是自己的孩子得到了嘉獎(jiǎng)！沒(méi)錯(cuò)，他們都是我的孩子，他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，我應(yīng)該高興！

現(xiàn)在，班級(jí)圖書(shū)角的那張課桌仍然靜靜地呆在原地，我不愿挪動(dòng)它，因?yàn)槲乙贿M(jìn)教室就能看見(jiàn)它，它在時(shí)刻提醒我，它不想再有小朋友與它為伴了！