春風化雨潤物無聲

馬曉珍

記得一位優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任;班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任。下面我就談談自己的具體做法：

一、開學三步曲

從新生入學的第一天起，我就開展了三項活動：

1.自我介紹

就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2.競選班干部

每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識，為自己培養(yǎng)好小助手。在教學中，單靠班主任一個人的力量是無法把班級管理好的，要想搞好班級的各項工作，必須充分發(fā)揮“小助手”的作用。

3.營造家的氛圍

（1）建立圖書角：由每個學生自愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。（2）建立學生生日檔案。在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學們的祝福。（3）記周末日記。我們說沒有交流，就沒有教育，沒有感悟，沒有情感。于是我讓學生每周末寫一篇日記，題目自擬。這樣既可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，還有助于教師及時了解學生的想法，對他們對癥下藥，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。

二、創(chuàng)建班級特色

特色一：在班里開展“五心”活動。

“五心”指忠心給祖國，愛心給社會，誠心給朋友，孝心給父母，信心給自己。我給同學們介紹了并經(jīng)常誦讀《少年中國說》這篇文章，讓同學們明白自己是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系。愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的果皮紙屑，就主動撿起來，多次受到了校領導的表揚。

特色二：有較強的組織紀律性。

1.規(guī)范晨誦，午讀，自習課或活動課的紀律

晨誦：在任課老師來之前，學習委員負責每天的誦讀內(nèi)容及要求。午讀：按時間段安排學生讀書、寫字，指定專人負責。

2.力爭在升旗、做操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊，要站得挺、直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在做操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好。

3.狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，尊重老師，尊重知識，要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課，由值日生記錄當天的紀律情況，評出每天的先進組。

特色三：注重能力的培養(yǎng)。

為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，辯論會，跳繩比賽，大合唱等等這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！我們還成立了足球隊，籃球隊，讓我們的生活更豐富多彩！

特色四：注重師生的情感交流。

沒有交流，就沒有教育。我走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。我們學校是寄宿制學校，住宿的孩子們剛開學的時候不適應，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，游戲;利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心交流。學生病了，我及時打電話詢問，送作業(yè)，幫他補習功課;學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果。

特色五：和家長成為朋友。

我認為和家長的溝通是很重要的，家長與教師好似學生成長過程中的兩股力。讓兩股力合到一起，溝通是必要的。只有彼此溝通，才互相了解心聲，協(xié)商出一致的行動。我相信更多的家長會成為教師的好朋友。

三、提升自身素養(yǎng)

1.我好學

態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。我每天堅持寫一篇教學日志，每月讀一本好書，每年爭取刊登論著一篇，多次參加省、市、縣組織的各項學習活動，特別是與班主任工作有關的活動，我更是積極參與。

2.我好思

處處以自己的言行，良好的風范，積極的心態(tài)去教育學生，始終做學生眼前那面最光、最亮的鏡子。作為班主任，我時常注意嚴格要求自己，使自己的言行一致，說到做到，絕不含糊。例如，我要求學生遵守校規(guī)校紀，我自己就先作出了榜樣，嚴格遵守校紀校規(guī)，克服種種困難，堅持出滿勤，不遲到早退，給學生打上深深的烙印。再如，我要學生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天從一進校門我就開始撿能見到的果皮紙屑，堅持下來，學生自覺了，果皮紙屑不見了，地面潔凈了。在教育學生愛護公物時，我除了經(jīng)常提醒學生愛護公物外，自己主動在下班或刮風下雨時把門窗關好等。“身教勝于言教”，是我的座右銘。

3.我愛美

每年學校劃分的衛(wèi)生責任區(qū)，我的班十有八九分到的責任區(qū)是廁所，大家可能都知道廁所是每所學校里最臟的地方，特別是男生廁所，哪個班都不想被分到，每次我都是主動請纓，親自帶領學生把廁所掃得干干凈凈，抹得亮亮堂堂，拖得一塵不染，使這個學校最臟的地方，成為校園里一道亮麗的風景線。

總之，班主任的工作是一段成長的歷程，一段快樂的歷程。每一個用心經(jīng)營的班主任，都可以在這一歷程中盡享桃李的芬芳。只有這樣，班主任工作才能苦也融融，樂也融融。要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是一切都很值得，因為你得到的將是一個美麗的世界---塑造學生的完美人生！