新時(shí)代沂蒙精神在高職類(lèi)大學(xué)生中的傳承現(xiàn)狀研究

郝永恒 張凱 青島理工大學(xué)(臨沂)

沂蒙精神的突出特點(diǎn)就在于它來(lái)源于群眾又服務(wù)于群眾，在群眾的傳承下發(fā)揚(yáng)光大。然而這種精神也有賴(lài)于先進(jìn)文化的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，只有不斷加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠更好地保證沂蒙精神發(fā)揮出應(yīng)有的作用。高職類(lèi)大學(xué)生作為接受高等教育的群體，更需要接受沂蒙精神的洗禮。總之，沂蒙精神的內(nèi)涵不僅要囊括沂蒙人民的革命精神，還應(yīng)包括“密切聯(lián)系群眾的一貫作風(fēng)、全心全意為人民服務(wù)的無(wú)私感情、榮辱與共的優(yōu)良傳統(tǒng)、血腥的英雄精神”的革命精神。

一、高職類(lèi)大學(xué)生傳承沂蒙精神的重要意義

沂蒙精神作為革命精神在人們的生活當(dāng)中發(fā)揮著巨大的作用，不論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代，它都以自身強(qiáng)大的能量為人們的生活帶來(lái)了巨大的精神支撐力量。習(xí)近平總書(shū)記在考察山東臨沂時(shí)就指出：“革命勝利來(lái)之不易，主要是黨和人民水乳交融，黨把人民利益放在第一位，為人民謀解放，人民跟黨走，無(wú)私奉獻(xiàn)，可歌可泣啊!沂蒙精神要大力弘揚(yáng)。”高職大學(xué)生作為國(guó)家培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)技能型人才，在社會(huì)中也發(fā)揮著十分重要的作用。作為高職大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的精神力量，因此可見(jiàn)培養(yǎng)思想作風(fēng)端正、積極進(jìn)取的學(xué)生尤為重要?？偠灾?，沂蒙精神在高職類(lèi)大學(xué)生中傳承極為具有重要性。

不僅是革命者，每一個(gè)普普通通的沂蒙人都是沂蒙精神的創(chuàng)造者和實(shí)踐者，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人是沂蒙精神的具體表現(xiàn)。尤其是在社會(huì)主義建設(shè)初期和改革開(kāi)放初期，沂蒙精神更是充分發(fā)揮了其重要性。發(fā)展到目前，沂蒙精神已經(jīng)有了新的時(shí)代特點(diǎn)，它不僅包括了沂蒙人民的革命精神，還包括了改革開(kāi)放以來(lái)涌現(xiàn)的一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員所體現(xiàn)的“艱苦奮斗、敢為人先、無(wú)私奉獻(xiàn)”等時(shí)代精神。高職類(lèi)大學(xué)生傳承新時(shí)代沂蒙精神能夠有效提升自己吃苦耐勞、艱苦奮斗的能力。在學(xué)習(xí)生活中不斷提升自我能力，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)文化、掌握專(zhuān)業(yè)技能的過(guò)程中不忘成為繼承和弘揚(yáng)沂蒙精神的重要載體。

二、新時(shí)代沂蒙精神在高職類(lèi)大學(xué)生中的傳承現(xiàn)狀

傳承沂蒙精神是愛(ài)國(guó)精神的集中表現(xiàn)，當(dāng)代高職類(lèi)大學(xué)生積極接受思想政治教育，在提升自我精神境界的同時(shí)，不斷升華了自我的品格。當(dāng)代高職類(lèi)大學(xué)生對(duì)新時(shí)代沂蒙精神的傳承有好的一面，作為青年，當(dāng)代大學(xué)生秉承革命精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)技能，提升自我。

(一)新時(shí)代沂蒙精神已經(jīng)成為了部分高職類(lèi)大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容

當(dāng)前不少高職類(lèi)院校，尤其是山東地區(qū)的高職類(lèi)院校，紛紛將包括沂蒙精神在內(nèi)的革命精神納入到學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中。很多學(xué)生都認(rèn)真學(xué)習(xí)并傳承這種精神，在學(xué)習(xí)中遇到困難及時(shí)克服、在生活中遭遇挫折以精神鼓舞自己不斷前進(jìn)?？傊?，當(dāng)前大部分高校較為重視大學(xué)生革命精神教育，并能將革命精神融入大學(xué)生理想信念教育當(dāng)中，去引導(dǎo)和幫助大學(xué)生成長(zhǎng)，但也存在部分高校不太重視大學(xué)生革命精神教育的情況。

(二)不少高職類(lèi)大學(xué)生對(duì)新時(shí)代沂蒙精神概念認(rèn)知模糊

當(dāng)前有不少高職類(lèi)院校的學(xué)生對(duì)于老一輩的革命精神沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)革命傳統(tǒng)也不夠了解，不能清楚的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)有的幸福生活是千千萬(wàn)萬(wàn)革命先輩浴血奮戰(zhàn)的成果。極少數(shù)的高職類(lèi)大學(xué)生甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)的任務(wù)就是掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能饑渴，沒(méi)有具備應(yīng)有的政治覺(jué)悟，過(guò)去的偉大歷史人物也不再是他們追崇的目標(biāo)，更多的大學(xué)生對(duì)娛樂(lè)明星有更多認(rèn)識(shí)，忽略了對(duì)沂蒙精神和文化的領(lǐng)會(huì)、接受和傳承。每個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)于沂蒙精神的領(lǐng)悟程度不同，對(duì)沂蒙精神經(jīng)典作品的理解也不同。

(三)新時(shí)代沂蒙精神在高職類(lèi)大學(xué)生的教育中作用不明顯

當(dāng)前很多高職類(lèi)大學(xué)生對(duì)于沂蒙精神的傳承還不夠全面，這主要是因?yàn)楫?dāng)前高校思想政治教育過(guò)程中對(duì)于革命精神的教學(xué)方法和途徑還不夠完善。很多高職類(lèi)院校思想政治教育第二課堂建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，課程設(shè)置不足創(chuàng)新和吸引人，不令人信服。此外，大學(xué)生缺乏個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生很難以接受革命精神教育的機(jī)會(huì)引起共鳴。但是，高校的革命精神教育效果并不明顯。另外，目前雖然高職類(lèi)院校開(kāi)展了相關(guān)的紅色校園文化活動(dòng)，但對(duì)紅色校園文化活動(dòng)開(kāi)放的理論研究學(xué)習(xí)邏輯展覽不夠豐富，加上在發(fā)展過(guò)程中對(duì)紅色文化的宣傳和組織段太單一，不使用學(xué)生喜歡聽(tīng)的形式，缺少新的教學(xué)形式和內(nèi)容，新鮮感不夠。

大學(xué)生思維較為活躍，知識(shí)面也相對(duì)較廣，所以單一、傳統(tǒng)的革命精神傳授方式是不能滿(mǎn)足高職類(lèi)大學(xué)生對(duì)沂蒙精神的傳承的。這也直接導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)紅色革命精神教育的不滿(mǎn)紅色校園文化對(duì)大學(xué)生的教育作用不明顯。針對(duì)這樣的傳承現(xiàn)狀要不斷加強(qiáng)對(duì)于沂蒙精神教育的具體落實(shí)，喚醒高職類(lèi)大學(xué)生對(duì)沂蒙精神的認(rèn)同，不斷提升大學(xué)生的優(yōu)良美德，更新傳統(tǒng)的革命教育教學(xué)理念，提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。積極引導(dǎo)當(dāng)代高職類(lèi)大學(xué)生參與沂蒙精神教育活動(dòng)，體驗(yàn)沂蒙精神的真正內(nèi)涵。