高職院校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中舞蹈藝術(shù)教育的作用探討

益卓拉姆 西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、高職舞蹈藝術(shù)教育與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)之間的關(guān)系

素質(zhì)教育已成為現(xiàn)代高職院校教育的另一重要組成部分，是高職教學(xué)的另一重點(diǎn)，為此，高職教育教學(xué)要從文化和專業(yè)角度、藝術(shù)的角度兩方面對(duì)高職生進(jìn)行培養(yǎng)，并在教育教學(xué)中結(jié)合高職公共音樂藝術(shù)科和非藝術(shù)專業(yè)類學(xué)院特點(diǎn)、高職學(xué)生的特點(diǎn)，開展教育教學(xué)思想以及方式上的創(chuàng)新，更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的全面培養(yǎng)。根據(jù)在實(shí)踐教學(xué)中的觀察發(fā)現(xiàn)，通過公共基礎(chǔ)的舞蹈藝術(shù)教育教學(xué)，學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)能夠得到不同程度的有效提高，也證明了藝術(shù)教育與舞蹈教學(xué)之間關(guān)系緊密。通過舞蹈教育教學(xué)，學(xué)生不僅可使釋放內(nèi)心，表達(dá)內(nèi)心，同時(shí)還可以感受舞蹈形體中所帶來的肢體藝術(shù)美感，尤其對(duì)于藏族等少數(shù)民族學(xué)生在民族延續(xù)的舞蹈習(xí)慣中，體會(huì)到自身的文化內(nèi)涵和情感?？傊?，高職通過舞蹈藝術(shù)教育可以更好地對(duì)高職生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)，使公共藝術(shù)課發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

二、高職院校開展舞蹈藝術(shù)教育的作用探析

(一)凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞力

舞蹈是肢體、音樂、情感、藝術(shù)修養(yǎng)等元素的融合，是舞蹈表演者在音樂節(jié)奏的推動(dòng)下，用舞蹈的形式將舞蹈之美、其蘊(yùn)含的思想、情感和文化，層層深入的進(jìn)行展現(xiàn)與表達(dá)，從而給表演者與觀看者以共鳴，換言之，舞蹈的表達(dá)與表演者的情感、思想、藝術(shù)修養(yǎng)等有著關(guān)聯(lián)性。沒有音樂的舞蹈就失去了色彩，自身的魅力和舞臺(tái)表現(xiàn)效果都會(huì)減弱。因此舞蹈的學(xué)習(xí)不僅只是舞蹈能力的提高，還可以更好地提升對(duì)音樂的鑒賞力，在音樂和舞蹈的相溶中體會(huì)藝術(shù)的情感感染力，自己的心靈得到凈化和升華。舞蹈是高職公共課音樂教學(xué)中不可或缺的重要組成部分。此外，教師還可以以當(dāng)?shù)貙W(xué)生熟悉的舞蹈來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到音樂與舞蹈間的關(guān)系——節(jié)奏變化與舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)等，使學(xué)生的領(lǐng)悟能力、想象力和創(chuàng)新力得到鍛煉和提升，學(xué)生的審美能力得到有效提高。

(二)舞蹈藝術(shù)教育有助于高職學(xué)生三觀和民族觀的樹立和形成

歷史文化、風(fēng)俗人情是舞蹈的普遍特點(diǎn)。高職舞蹈的藝術(shù)教育能夠?qū)Ω呗殞W(xué)生的心理和精神起到積極的引導(dǎo)作用，使他們更具豐富的認(rèn)知和情感，樹立正確的三觀和民族認(rèn)識(shí)。良好的作品可以有效的催生學(xué)生深處的善良，良好品質(zhì)的形成。我國是少數(shù)民族眾多的國家，各民族舞蹈各具特色，尤其是民族民間舞蹈地位極為重要，它是少數(shù)民族人民生活、歷史發(fā)展、風(fēng)俗習(xí)慣、自然環(huán)境等特點(diǎn)的展現(xiàn)，因此各具特色。例如，一些展現(xiàn)民族抗擊侵略的舞蹈，不僅能夠展現(xiàn)人民頑強(qiáng)不屈、英勇抗敵、慷慨就義的民族精神和歷史畫面，還能激起高職學(xué)生對(duì)民族的凝聚力和對(duì)國家的熱愛，從而真正體會(huì)到舞蹈藝術(shù)的內(nèi)涵和思想。

(三)高職院校在舞蹈藝術(shù)上的教育可以有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展

舞蹈是一種人機(jī)體的運(yùn)動(dòng)，是一種經(jīng)過編排、美化，有節(jié)律的高級(jí)藝術(shù)性運(yùn)動(dòng)。舞者在有節(jié)奏的音樂伴奏下進(jìn)行表演，不僅是健身和娛樂的運(yùn)動(dòng)，也是體會(huì)藝術(shù)思想、情感和境界的心理體悟，從而達(dá)到身心俱佳的調(diào)適和發(fā)展。

舞蹈藝術(shù)教育在高職階段也是非常好的時(shí)機(jī)。處于青年期思想和身體都高度活躍釋放的階段，使他們?cè)诟呗毼璧杆囆g(shù)教育中自身活躍好動(dòng)的身體，得到規(guī)范，有節(jié)奏的律動(dòng)，學(xué)會(huì)在美中的平衡，身心得以在舞蹈中鍛煉、熏陶和滋養(yǎng)；在舞蹈中對(duì)自我形成認(rèn)識(shí)和潛能發(fā)揮，認(rèn)識(shí)到與人合作配合，尊重他人的重要性，舞蹈還是身體對(duì)空間的占領(lǐng)，從而在運(yùn)動(dòng)中認(rèn)識(shí)周圍世界，理解大自然。

此外，舞蹈有別于高職體育，它能更有效的鍛煉人的左右腦平衡、身心發(fā)展、音樂領(lǐng)悟力等。因?yàn)槲璧妇哂袆?dòng)作的變化性、均衡性、精細(xì)化等，需要大腦的支配，所以舞蹈是對(duì)身體和大腦的雙重訓(xùn)練，使大腦變得更加的靈活、周密和健全。同時(shí)舞蹈不僅不會(huì)給學(xué)生帶來心理或生理上的壓力，還可以適度地舒展和釋放。

(四)高職舞蹈藝術(shù)的教育可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的熱愛和堅(jiān)毅的品質(zhì)

舞蹈是人們自娛自樂、情感抒發(fā)的形式，是生命形式的躍動(dòng)。在舞蹈的訓(xùn)練中，學(xué)生的堅(jiān)毅品質(zhì)也可以得到訓(xùn)練，因?yàn)槲璧甘前讶说纳眢w作為一種藝術(shù)的“工具”來進(jìn)行藝術(shù)美的塑造，所以，就需要舞蹈基本功的長期扎實(shí)練習(xí)，使身體變得柔韌，堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)意志是必不可少的。

高職的舞蹈藝術(shù)教學(xué)因?yàn)槭欠撬囆g(shù)類院校，在舞蹈的訓(xùn)練中沒有那么嚴(yán)格，但學(xué)生的學(xué)習(xí)依然需要基本訓(xùn)練和體質(zhì)增強(qiáng)，這一過程，學(xué)生的思想品格也可以得到鍛煉，只有耐得住性子、有堅(jiān)強(qiáng)的意志才能在反復(fù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中產(chǎn)生個(gè)人質(zhì)的變化甚至質(zhì)的飛躍。