融媒體背景下高校校報發(fā)展路徑探索

王倩 山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院

智能化正在逐步“占領(lǐng)”整個高校，信息化在教育教學(xué)工作中發(fā)揮出更好的效果，新媒體在高校新聞宣傳工作中也發(fā)揮著重要作用。在這種情勢下，自身生存有所保障，不需要考慮經(jīng)營任務(wù)的高校校報發(fā)展如何加快節(jié)奏，緊跟新時代的步伐，是擺在高校辦報人面前的課題之一。新時代媒體融合環(huán)境下，高校校報既要找準(zhǔn)定位，準(zhǔn)確完成自身使命；也要積極進(jìn)行創(chuàng)新改革，創(chuàng)辦不落后于時代背景的報紙。

一、要實踐媒體深度融合

“媒體融合”已上升到國家戰(zhàn)略的高度，高校內(nèi)部的各種媒體也在努力開展深入融合。校報在這樣的發(fā)展環(huán)境中應(yīng)當(dāng)緊抓媒體融合所帶來的新機(jī)遇，對新媒體快速發(fā)展過程中所形成的新趨勢進(jìn)行準(zhǔn)備判斷，對不同的資源、內(nèi)容、形式展開積極整合，在媒體融合當(dāng)中準(zhǔn)確地做好自己的定位。校報要做好數(shù)字化發(fā)展，積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行自我升級，建設(shè)校內(nèi)公共平臺，擴(kuò)大自身影響力。要開展屬于自己的專欄，做好內(nèi)容更新工作，完善留言、投稿、反饋的互動功能，在新媒體平臺上強(qiáng)化校報的有效展示。要將新媒體所具有的高互動性和內(nèi)容豐富、傳播速度快、范圍廣的優(yōu)勢利用起來，使校報能夠在傳播的過程中實現(xiàn)立體化和網(wǎng)絡(luò)化。在傳播模式上要傾力打造紙媒+網(wǎng)絡(luò)+新媒體平臺的模式，使校報能夠獲得較高的參與度與傳播效用，推進(jìn)媒體融合發(fā)展，實現(xiàn)校報的有效傳播，擴(kuò)大影響范圍，實現(xiàn)辦報的終極目標(biāo)——更好地宣傳院校。除了能夠?qū)崿F(xiàn)在公眾中快速、大范圍的傳播，也可以有效地實現(xiàn)對上傳播，將高校信息以權(quán)威的紙媒方式傳遞到上級部門。同時也可以更好地將上級精神向下傳達(dá)，精準(zhǔn)傳遞到其應(yīng)當(dāng)傳遞到的位置和群體，實現(xiàn)校報應(yīng)有的作用。

二、要在辦報形式上下功夫

融媒體時代校報的形式必須要不斷地進(jìn)行調(diào)整，不斷地適應(yīng)信息傳播領(lǐng)域出現(xiàn)的新傳播渠道、新傳播方式。當(dāng)前，移動自媒體爆發(fā)式發(fā)展，閱讀方式從最傳統(tǒng)的紙媒逐漸向著移動信息化發(fā)展，校報也必須要跟上大趨勢，在辦報的過程中發(fā)揮學(xué)生記者在思想上的前衛(wèi)性，使用微信平臺、微博等主流信息平臺開設(shè)屬于校報自己的專欄，創(chuàng)作并發(fā)表與學(xué)生興趣相符合的閱讀內(nèi)容。相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)做好原創(chuàng)內(nèi)容的發(fā)表，在自媒體平臺上進(jìn)行首發(fā)，從中篩選出重要的內(nèi)容與高質(zhì)量的文章，將其編排到校報上，并適當(dāng)配入用來宣傳的微信二維碼等，拓展校報的閱讀途徑。

融媒時代開展校報的自我發(fā)展的過程中，必須要重視原創(chuàng)內(nèi)容的質(zhì)量，通過高質(zhì)量的內(nèi)容吸引讀者，強(qiáng)化校報在傳播過程中所形成的吸引力，使校報能夠得到更多的關(guān)注。此外，校報在形式上必須要進(jìn)行不斷革新，尤其在版面的設(shè)計上更要如此。過去一些傳統(tǒng)校報版面的布局十分花哨，顏色多而雜亂，標(biāo)題長而繁瑣，因此，校報人要跟上時代審美，提高版面設(shè)計的雜志化，使其能夠在簡潔的基礎(chǔ)上形成圖文并茂、內(nèi)容豐富的特點，增強(qiáng)自身的吸引力。要重視學(xué)生記者的積極作用，使其能夠在版面主題的設(shè)置上、訪談組稿工作中，從征稿和最終審稿、從發(fā)布與宣傳等各個環(huán)節(jié)上都要讓學(xué)生記者充分參與其中，融入屬于他們的年青思想，從他們的視角對校報的發(fā)展注入新的動力。從而更好地滿足師生的閱讀要求，提升校報的可讀性。

三、要充分利用自身優(yōu)勢

傳統(tǒng)的高校校報不僅時效性差，辦報的周期性也過長，但其自身也擁有不可取代的優(yōu)勢。第一，校報具有非常高的權(quán)威性，一些文章的深度性同樣不是其他的校園媒體能夠相提并論的。新媒體具體選題接地氣、內(nèi)容活潑多樣的特點，但官方報紙的權(quán)威性在校園各個媒體中依然不可取代。第二，校報“記錄歷史”的作用，也是其他新媒體無法取代的，每年校報的合訂本，展示的是高校在發(fā)展中最重要、最具時代性的事件，是查閱高校發(fā)展歷史最便捷、最權(quán)威的途徑。因此，高校校報在發(fā)展過程中應(yīng)當(dāng)將自己的長處充分利用起來，將精力集中到深度權(quán)威報道當(dāng)中，圍繞學(xué)校中心展開工作，對師生所關(guān)注的社會熱點話題，以及重大的社會事件給予深度報道和分析，從正面的積極的角度對其進(jìn)行策劃，對典型人物的事跡進(jìn)行挖掘，同時也要將注意力集中到校園當(dāng)中，在更加熱貼近生活的內(nèi)容模式下，打造出屬于自身的校報品牌，不斷地延續(xù)校報的生命力和可讀性。高校校報也要為校園內(nèi)部的學(xué)術(shù)氛圍提供一些保障，對學(xué)術(shù)文化氛圍進(jìn)行營造，提高文化素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容。例如，可以開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園文化、攝影為主題的專題板塊。

四、結(jié)束語

融媒體背景下，高校校報的發(fā)展應(yīng)當(dāng)從思想上和形式上進(jìn)行全面改革，積極接入信息化高校發(fā)展的軌道當(dāng)中，找準(zhǔn)定位，強(qiáng)化自身優(yōu)勢，以更加符合現(xiàn)代媒體發(fā)展的方式完成自身使命，實現(xiàn)自身價值。