新時代高校大學生家庭教育面臨的困境及其破解

（西南醫(yī)科大學 馬克思主義學院，四川 瀘州646000）

隨著各項教育改革的深入推進，我國高等教育事業(yè)進入了蓬勃發(fā)展的新時代。目前，我國現(xiàn)行教育實踐體系主要是由學校教育、社會教育、家庭教育組成。其中，家庭教育對于大學生的世界觀、人生觀、價值觀的塑造是潛移默化、根深蒂固的，而作為維系子女與父母之間血緣親情紐帶的家庭，更是擁有學校和社會所無法比擬的教育先天優(yōu)勢。然而，一直以來，高校、家庭和學生乃至整個社會對家庭教育重視不夠，家庭教育處于被邊緣化的地位，難以發(fā)揮其應有的作用?！扒嗄甑膬r值取向決定了未來整個社會的價值取向”[1]，作為青年群體重要組成部分的大學生，擁有獨特的心理特征。“他們出生在中國社會劇烈變遷、經(jīng)濟迅猛發(fā)展、信息高速傳播的新時代，具有睿智而輕狂、成熟而盲目、理性而躁動的顯著特征。當社會正討論他們如何思維前衛(wèi)、個性張揚、行為另類的時候，他們的身影已經(jīng)成為高校校園的‘主旋律’”[2]。因此，加強和改進高校大學生的家庭教育工作必須成為眾多高校教育工作者亟需思考和解決的問題。

1 當前高校大學生家庭教育面臨的具體困境

1.1 家長缺乏家庭教育對于大學生健康成長重要意義的正確認識

當前，很多學生家長不能正確認識甚至忽視家庭教育對子女健康成長的影響。由于我國現(xiàn)行教育體制的影響，在中小學階段，眾多家長因為面對子女升學考試的壓力，能夠積極與學校及教師進行溝通交流，以便準確及時地了解子女在校期間的學習、思想狀況，從而對子女進行相關家庭教育。然而，等子女高考結束、升入高校學習以后，很多家長思想上產(chǎn)生了一勞永逸、“卸包袱”的錯誤想法，認為子女的學業(yè)已經(jīng)成功而自己的任務也已經(jīng)完成，子女大學期間的教育管理和發(fā)展問題應該交給高校來負責；部分家長由于受家庭經(jīng)濟條件和自身文化素養(yǎng)的影響，平時大部分精力都放在工作賺錢養(yǎng)家上，很少有閑暇關心子女的家庭教育問題。而且自身文化素養(yǎng)不高，缺乏相應的家庭教育知識，對待子女的家庭教育問題也是有心無力、無所適從；更有部分家長甚至認為子女進入高校學習，已經(jīng)長大成人，擁有足夠的應變能力和動手能力，完全可以處理好在校期間學習、生活等各方面問題，作為家長能夠在物質上提供支持就已經(jīng)足夠了，因而忽視了與子女之間的思想溝通和交流，對子女的家庭教育問題基本采取放任自流的態(tài)度。

1.2 高校忽視家庭教育對于開展大學生思想政治教育工作的重要作用

在高校日常學生管理工作中，雖然大學生思想政治教育工作一直以來都是學生工作的重中之重，但是對于大學生的家庭教育仍然保留著傳統(tǒng)的錯誤觀念。其中一種觀念認為，家庭教育應該屬于學生家長和家庭的工作任務，學校主要負責學生在校期間的日常學習、生活等管理工作，家庭與學校應該是互相各司其職、各盡其責、互不干涉；另一種觀念認為，學校幫助開展大學生家庭教育活動，需要比較多的人力、物力和時間成本，相對于學校日常開展的大學生思想政治教育活動，大學生家庭教育見效慢、費力多、不合算。其實，家庭教育與學校教育是互相交叉、互相補充的，高校應該正視學校教育在大學生思想政治教育工作中存在的盲區(qū)和局限。比如大學生的道德觀念冷漠、厭學情緒激增、犯罪率攀升、生命意識薄弱等問題，而這些問題正是家庭教育可以發(fā)揮自身作用加以引導和影響學生解決的。此外，目前高校與家庭之間缺乏有效、合理的溝通交流機制和平臺，雙方之間存在嚴重的信息不對稱現(xiàn)象，關于大學生教育的經(jīng)驗和教訓難以共享和交流。而家長則無法準確、及時地了解子女在校期間的學習、生活和思想情況，很多情況也僅僅通過子女的同學或朋友得以知曉。一旦學生發(fā)生一些難以預料的問題，學校與家長勢必會陷入相互指責的尷尬境地。因此，高校應該轉變觀念，積極尋求與學生家長之間的交流溝通，充分發(fā)揮家庭教育在大學生思想政治教育工作中的重要作用。

1.3 大學生心理上排斥家庭教育，忽視家庭教育對于自身成長和發(fā)展的積極意義

現(xiàn)如今，高校大學生群體主要以獨生子女居多，與家長之間存在相對比較大的代溝和溝通障礙，雙方思想觀點、處事風格、人生追求等都有極大的差異性。很多學生在中小學階段都生活在父母家長的嚴格約束和教育之下。進入高校之后，遠離家長獨自生活，片面地以為終于脫離了家長的約束，可以自由、獨立了。因此，對家長和家庭教育產(chǎn)生了盲目的排斥心理，認為自己已經(jīng)長大成人，應該有屬于自己的思想和自由，家長沒有必要再加以干涉。而且部分家長限于自身的文化素養(yǎng)，無法同子女進行相關專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃發(fā)展方面的輔導和教育，因而部分學生認為自己的文化素養(yǎng)比家長高，而他們都只會一些陳舊的說教，不必再接受他們的教育。因此，相當多的學生并未認識到家庭教育在個人成長和發(fā)展過程中所起到的積極作用，盲目排斥家庭教育，進而影響到大學生在高校學習期間家庭教育作用的發(fā)揮。

2 新時代破解高校大學生家庭教育困境的具體思路

2.1 高校、家長和學生要轉變認識，提高參與的責任意識和主動意識

高校要轉變傳統(tǒng)的思想觀念，高度重視家庭教育在大學生思想政治教育工作中的重要作用，充分認識到大學生思想政治教育工作的整體性和系統(tǒng)性。作為教育對象和主體的大學生并不是一個孤立的存在，而是受各種教育因素的綜合影響不斷成長、不斷改變的，其中，家庭教育就對大學生的健康成長成才具有不可替代的重要作用。高校除了要堅決摒棄割裂學校教育與家庭教育的錯誤觀念，更要堅決抵制功利性的教育思想，深刻認識到學校除了日常管理工作外，更重要的任務是育人，應該樹立學校、家長、學生互相配合、互相信賴的教育觀念；作為學生家長也要拋棄“卸包袱”“物質化”的錯誤思想觀念，充分認識到現(xiàn)代大學教育更主要的是培養(yǎng)學生的自主意識，高校教師對學生的管理工作主要集中于宏觀性的教育指導和監(jiān)督約束，不可能面面俱到地照顧到學生的學習、生活、思想等各個方面?！巴耆揽繉W校，終難成就育人大業(yè)，家庭作為一種婚姻血緣性的組織對大學生的影響始終存在，并以其潛移默化的形式融入親情融融的氛圍之中，對于孕育完美人格、構建崇高理想具有不可替代的作用”[3]；此外，高校和家長要積極引導學生主動同家長進行溝通交流，匯報自己近期的學習、生活和思想等情況，加強彼此之間的聯(lián)系，從而利于家長及早發(fā)現(xiàn)子女存在的問題，及時進行有針對性的教育和督促。更要引導學生認識到家長和家庭教育對于自身成長和發(fā)展的積極意義，家長數(shù)十年豐富的人生閱歷和社會經(jīng)驗正是身處大學校園、尚未真正踏入社會的學生所亟需的。

2.2 充分利用網(wǎng)絡通訊資源，建立家庭與高校之間的溝通交流機制和平臺

目前，大學生的家庭距離學校普遍較遠，居住地域相對比較分散，學生家長同學校之間的聯(lián)系主要依靠手機、網(wǎng)絡等通訊方式。為此，高校應該充分發(fā)揮自身在網(wǎng)絡通訊等方面的資源優(yōu)勢，加強學校與家庭之間的溝通聯(lián)系。現(xiàn)如今，各個高校均擁有屬于自己的校園網(wǎng)站，而且隨著高等教育體制改革的深入推進，一大批既掌握網(wǎng)絡信息技術，又懂得思想政治教育理論的高素質人才不斷充實高校教師隊伍。高校現(xiàn)在擁有網(wǎng)絡通訊方面技術和人才的雙重資源優(yōu)勢，而且隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展與普及推廣，越來越多的學生家長開始通過網(wǎng)絡查詢資料信息、以及同身處外地的子女進行聯(lián)系，從而為高校借助網(wǎng)絡通訊加強大學生家庭教育提供了可能性和現(xiàn)實性。因此，高校要充分利用自身的校園網(wǎng)站加強家長與學校之間的溝通交流。除了現(xiàn)有的教師管理系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)外，還可以開設家長管理系統(tǒng)，便于學生家長及時、有效、全面系統(tǒng)地了解學生在校期間的學習、生活、獎懲等各方面情況以及學校的近期相關動態(tài)和信息。此外，還可以專門設立相關的家校論壇、QQ群和微信群等，家長可以通過論壇、QQ群、微信群等同學生、教師之間進行直接交流討論，而且學生和家長之間也可以直接進行相互間的經(jīng)驗交流。學生家長有任何意見、建議都可以通過論壇、QQ群、微信群留言等方式進行反饋，學?？梢晕蓪Ｂ毥處熦撠熖幚硐嚓P問題。通過家長管理系統(tǒng)以及家校論壇、QQ群、微信群等，家長與學校之間的溝通交流將會更加通暢、及時、有效，從而有利于大學生家庭教育工作的開展。

2.3 開展家長素質培訓，提升和改進家長的家庭教育方法

家長素質的高低，與大學生的健康成長有著十分密切的關系。家長是子女的 “第一任教師”“啟蒙者”，因此家長的文化水平、精神面貌、道德素養(yǎng)以及心理狀況等，都在無形中影響大學生的成長和發(fā)展。但是，當前眾多學生素養(yǎng)情況不容樂觀，所采用的家庭教育方式和方法也有待改進。“夫國之盛衰，視乎教育；而教育之新舊，視乎研究?！盵4]為此，高校應該充分發(fā)揮自身在教育理論研究和教師人才隊伍方面的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代通訊傳媒手段，以家校合作的方式，開設各種遠程家長素質培訓學校和家庭教育講座，幫助家長系統(tǒng)學習家庭教育方面的理論知識，改進家庭教育方式和方法。培訓內容可以包括家庭教育的思想理論、科學的家庭教育方法、家長與子女之間如何進行有效溝通、如何引導子女正確恰當進行自我定位、如何幫助子女盡早適應大學生活以及如何處理自身的情感問題、心理問題和學業(yè)發(fā)展規(guī)劃等等。此外，家長素養(yǎng)的提升更重要的是需要家長自身的高度重視和努力，通過不斷學習提高自身的科學文化素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。

2.4 組織開展各項主題活動，增進學校與家長、學生之間的互動聯(lián)系

家庭教育活動的開展，需要家長、學生以及學校的共同參與。因此，作為中間重要聯(lián)系和紐帶的高校要積極開展和組織各項主題活動，增進學校與家長、學生之間的互動，密切相互之間的聯(lián)系。首先，高校要充分利用開學伊始家長送新生入學的機會，召開新生家長見面會。通過新生家長見面會的召開，可以向新生家長系統(tǒng)、全面地介紹學校的基礎設施、人才培養(yǎng)、教育教學、校規(guī)校紀以及招生就業(yè)等情況，同時向家長公布和告知學校、學院的相關聯(lián)系方式等，便于家長向學校、學院咨詢問題和反饋意見、建議等。各院系、各專業(yè)的輔導員、班主任以及其他學生管理工作人員也可借此機會全面了解家長的家庭基本情況，并收集學生家庭的具體聯(lián)系方式、通訊地址等，以便于完善學生管理所需的檔案資料和信息。其次，通過定期或不定期邀請有代表性的家長來校作相關輔導報告或召開座談會，從人生觀、價值觀、道德觀以及法制觀等方面，并結合家長自身的成長經(jīng)歷和人生感悟，對大學生進行相關宣傳教育。再次，高?？梢岳米陨淼膫髅絻?yōu)勢，組織向家長寄送校報、校刊等活動，將學校最新的發(fā)展情況和學生在校學習、生活等情況，以最直觀的方式介紹給家長，增進彼此之間的了解和溝通。此外，高校還可以利用各種節(jié)日開展相關教育活動，如利用感恩節(jié)開展“感恩父母、感恩師長”等活動，號召學生們向家長、學校師長寄送感恩信件、撥打感恩電話、點播感恩歌曲等，增進學生與家長、學校之間的感情，加強學校、家庭和學生之間的聯(lián)系。