MOBA手游競技手段與高職藝術(shù)設(shè)計類教學的關(guān)系探索

李文璟

（廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院，廣西南寧 530030）

1 當前高職藝術(shù)設(shè)計教學的現(xiàn)實

當今互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)飛速發(fā)展，讓人類進入了一個移動智能設(shè)備普及和無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境飛速升級的時代。當代大學生人人擁有自己的智能手機，手機進入傳統(tǒng)大學課堂的現(xiàn)象不可避免地在發(fā)生。

近年來筆者在教育教學的實踐中發(fā)現(xiàn)，作為教學培養(yǎng)對象的大學生們，意識和行為正在快速地發(fā)生著改變：作為這個互聯(lián)網(wǎng)時代下的原居民，他們鐘情于MOBA（多人在線戰(zhàn)術(shù)競技游戲）類型的手機游戲、手機直播等新型的社交娛樂方式，對手機內(nèi)容興趣濃厚，對傳統(tǒng)課堂教學內(nèi)容和教學方式興趣低迷；他們中越來越多的人獲取知識并非再以生存為直接目標，更多的是追求個性化和自我價值的實現(xiàn)。因此，在這“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的大環(huán)境下，衍生出來的當代教育對象快速變化的現(xiàn)象十分值得引發(fā)教育教學工作者的思考和關(guān)注。尤其對高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)方向的人才培養(yǎng)而言，發(fā)掘?qū)W生對藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，用學生熱愛的、習慣的、有溫度的方式去改革教學很重要。另外，傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計教學模式容易導致高校人才培養(yǎng)與市場快速變化的人才需求的脫節(jié)，當前高職藝術(shù)設(shè)計類人才的培養(yǎng)正面臨著全新的要求與挑戰(zhàn)，教學改革勢在必行。

2 國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計教學經(jīng)驗與MOBA手游設(shè)計策略之間的分析

西方傳統(tǒng)高校教育方式較為有代表性的是英國的Tutorial System（導師輔導模式），每位大學生都有自己的指導老師，他們經(jīng)常見面、聊天，話題不只是學習還有生活、情感、興趣愛好等。國內(nèi)由于教學資源仍普遍處于欠發(fā)達的階段，因此多實行符合當下國情的創(chuàng)新型共享教學模式，即我們所說的網(wǎng)絡(luò)課堂、手機課堂和微課。這兩者都是聯(lián)系實際并創(chuàng)新的產(chǎn)物，十分值得借鑒，但對于高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)線上講授+線下練習輔導的教學需求來說都存在單一化的問題。那么如何立足當下，利用有效資源和方法設(shè)置兩全的教學模式呢？這值得思考。

目前在國內(nèi)大獲全勝的MOBA手游引發(fā)筆者深思：是否能向一個成功的游戲策劃那樣設(shè)計兩全的教學模式，利用類似于MOBA手游開發(fā)的競技手段突顯藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的教學優(yōu)勢呢？

經(jīng)查閱，國內(nèi)外文獻大多是研究課堂教學的游戲設(shè)計方法，并沒有以思考一個熱門游戲策劃案例來改革高校課堂教學或是教學模式，從學生喜歡游戲的成功策劃案例的角度分析教學改革的方法及其相關(guān)的研究成果相對缺失。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的加速發(fā)展，同智者面對面的交流結(jié)合移動智能設(shè)備平臺的利用，針對高職藝術(shù)設(shè)計教學模式改革與研究，應時刻調(diào)整專業(yè)定位，更新教學內(nèi)容，引入先進的教學手段與企業(yè)建立深層次的合作關(guān)系滿足人才培養(yǎng)需要，提升學生的專業(yè)核心競爭力、個性化創(chuàng)造力和更高效的技能水平，有著較強指向性、目標性。思考和探索一種MOBA手游競技手段與藝術(shù)類教學研究相關(guān)的方式，去著手研究與實踐都有著重要的意義。

3 引發(fā)高職藝術(shù)設(shè)計教學改革的思考與實現(xiàn)途徑

(1)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對高職藝術(shù)設(shè)計類教學的全新要求和復合型藝術(shù)類人才的需求。

首先，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對高職藝術(shù)設(shè)計類的教學提出了全新要求，教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》也提出要建立健全教師信息技術(shù)應用能力標準，培養(yǎng)教師利用信息技術(shù)開展學情分析與個性化教學的能力。因此當前線上與線下相結(jié)合改革的高職藝術(shù)設(shè)計教育領(lǐng)域創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：重視學生學習的情感體驗和活動參與；養(yǎng)成全情投入的藝術(shù)創(chuàng)作熱情；提升項目團隊的合作精神；提高人文審美與文化自信；強調(diào)藝術(shù)與技術(shù)（科技）的結(jié)合。另外，傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域行業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下必將朝著高技術(shù)高審美的方向發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計市場必須要完成信息化、智能化的自我轉(zhuǎn)型與更新才能夠良性的持續(xù)發(fā)展。因此高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)必須適應時代、市場、培養(yǎng)對象變化的特點，實行全面教育改革和制定長遠培養(yǎng)目標，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的復合型藝術(shù)設(shè)計人才輸出。

(2)以在學生群體中持續(xù)風靡的MOBA類手游《王者榮耀》為例，從其研發(fā)策劃的角度分析取得成功的三大原因：獨特的產(chǎn)品設(shè)計、效率至上的打法、平衡的游戲規(guī)則。這對高職藝術(shù)設(shè)計類教學有特殊的參考意義，可借鑒該游戲設(shè)計和策劃的意圖對教學模式改革的具體內(nèi)容進行細分，也是改革的創(chuàng)新點。

《王者榮耀》是騰訊公司2015年出品的一款手機游戲，注冊用戶達兩億，日活躍玩家超過八千萬，引起社會各方面普遍關(guān)注。王者榮耀之所以在眾多MOBA手機游戲中脫穎而出而且至今屹立不倒和其游戲的研發(fā)策略有著密不可分的聯(lián)系。通過研究該游戲獨特內(nèi)容、平衡規(guī)則、高效玩法三者兼?zhèn)涞某晒υ虬l(fā)現(xiàn)，它讓玩家在游戲中獲得了十分優(yōu)秀的體驗：簡易規(guī)則、實時玩法、簡易操作、即時反饋、強大的團隊合作與競技精神、鍥而不舍的熱情和隨著游戲經(jīng)驗的積累每個階段對游戲理解與認識的成長。從教學改革與實踐工作者的角度分析，這和高職藝術(shù)設(shè)計類教學創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革的要求有很多相通之處，又是改革與研究的主要思路。因此在這種思路的基礎(chǔ)上，設(shè)立與其相對應的教學模式三大改革與創(chuàng)新：教什么才能最快地讓學生理解專業(yè)核心的重點、難點和創(chuàng)新點；如何教才能讓學生提起自主學習興趣和持續(xù)的熱情；如何考才能創(chuàng)造一個公平的合作與競爭環(huán)境，培養(yǎng)學生科學發(fā)展觀的思維意識養(yǎng)成。為探索出符合當前時代背景下的高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)應用型、創(chuàng)新型、復合型人才培養(yǎng)的新模式。

4 結(jié)語

隨著該研究的進入，教學理念將由傳統(tǒng)的“藝術(shù)設(shè)計”逐步轉(zhuǎn)向未來信息化、智能化的“藝術(shù)設(shè)計與技術(shù)”，有助于高職藝術(shù)設(shè)計傳統(tǒng)的教學方式和教學思維的轉(zhuǎn)型，提升新老教師信息技術(shù)應用能力。類同MOBA類手游策劃的藝術(shù)設(shè)計課堂、實訓操作、設(shè)計與操作競賽等的教學方式，激發(fā)學生的興趣和潛能的同時，提高學生學習的自主性和綜合素質(zhì)，使他們的專業(yè)能力更接近于時下流行的藝術(shù)創(chuàng)新趨勢、制作與應用，而且針對高職藝術(shù)類學生的基礎(chǔ)相對薄弱的特點，通過這種教學改革的創(chuàng)新方法，短時高效地提升學生的職業(yè)技能，這對學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和發(fā)展都有著重要的積極意義。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，在教學、實踐、競賽中切實、快速地提高學生的設(shè)計、技能水平，也是在短期內(nèi)高效地為社會培養(yǎng)大量高技能、創(chuàng)新型、多維度的素質(zhì)型的人才，實現(xiàn)與企業(yè)人才需求的無縫對接，實現(xiàn)變化快更新快的市場人才需求輸送，同時也帶動整個藝術(shù)設(shè)計教學走向藝術(shù)+技術(shù)+競賽→創(chuàng)新→未來的教學改革發(fā)展的良性循環(huán)。