試論高校素描教學(xué)中學(xué)生觀察能力的創(chuàng)新培養(yǎng)

李曉智

（玉林師范學(xué)院，廣西玉林 537000）

素描為造型藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展提供了必要的基礎(chǔ)條件，運(yùn)用素描手段能夠讓學(xué)生從整體和全面的角度出發(fā)進(jìn)行對(duì)整個(gè)世界的把控更加精準(zhǔn)地把對(duì)象表現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)各個(gè)感官的彼此促進(jìn)。素描是高校美術(shù)教育體系當(dāng)中的核心要素，備受師生關(guān)注，而在素描教學(xué)當(dāng)中占據(jù)重要地位的就是觀察能力。觀察的是否到位有效將會(huì)直接影響到素描表現(xiàn)效果。對(duì)此，高校教師必須把握素描教學(xué)的重點(diǎn)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力的培養(yǎng)，從而把握教學(xué)根本提升素描教育有效性。

1 高校素描教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)必要性

不管是學(xué)習(xí)哪類科目，均有其獨(dú)特的規(guī)律與特征。素描也憑借其在造型藝術(shù)當(dāng)中的積極作用而備受關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要經(jīng)歷從無(wú)到有的持續(xù)性建構(gòu)的過(guò)程，而素描學(xué)習(xí)也需要從最為基本的拉線條、鋪調(diào)子、抓造型等開始進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。由此觀之，規(guī)范正確的方法、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)與藝術(shù)的發(fā)展帶來(lái)極大的影響。對(duì)于高校素描教學(xué)來(lái)說(shuō)，要想保證課程教學(xué)有條不紊地開展扎實(shí)學(xué)生的藝術(shù)造型基礎(chǔ)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)就需要先從最基本的問(wèn)題開始，先讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，能夠通過(guò)觀察理解并掌握物象的形體比例，了解透視與解剖等結(jié)構(gòu)，掌握造型規(guī)律，熟悉繪畫工具，提升綜合造型能力?；诖?，高校素描教師必須把握好教學(xué)重點(diǎn)，將培養(yǎng)學(xué)生觀察能力作為素描教學(xué)的重中之重，與此同時(shí)，還需要積極運(yùn)用創(chuàng)新策略為學(xué)生的素描學(xué)習(xí)提供保障和必要支持。

2 素描觀察的主要過(guò)程與方法

學(xué)生的觀察能力水平是影響素描造型基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有效和到位的觀察也會(huì)直接或間接地體現(xiàn)在畫面表現(xiàn)效果方面。通過(guò)觀察這樣的計(jì)劃性與目的性實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓學(xué)生對(duì)周圍世界有更加深刻而又全面的感性認(rèn)知，使得學(xué)生可以迅速有效地掌握事物特點(diǎn)與細(xì)節(jié)。而在素描的觀察過(guò)程當(dāng)中，需要重點(diǎn)把握的是以下幾項(xiàng)觀察方法：第一，全面觀察。所謂全面觀察是要讓學(xué)生突破實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中的時(shí)空局限，對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間以及大范圍觀察，從而掌握大量超過(guò)繪畫的知識(shí)，并且把對(duì)物象的整體印象貫穿素描的全過(guò)程。通過(guò)對(duì)全面觀察方法進(jìn)行合理應(yīng)用，除了可以觀察到描繪的一面，還能夠觀察到不被描繪的一面，能夠幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)物象形體，提高素描的準(zhǔn)確性和完整性。第二，整體觀察。整體觀察是造型藝術(shù)的根本性法則，要求把要描繪的物象整個(gè)控制在自身的視域范圍之內(nèi)。整體和局部存在著辯證性的關(guān)聯(lián)，要對(duì)對(duì)象有準(zhǔn)確而又深入的認(rèn)知，就是要經(jīng)歷從整體到局部再到整體的一個(gè)觀察過(guò)程，將全部的局部統(tǒng)一在整體當(dāng)中，才可以讓整體更加的豐富完整。第三，深入觀察。深入觀察是一種有意識(shí)地觀看，需要超越物象，達(dá)到理解其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的層次，了解物象的核心內(nèi)涵，獲得對(duì)細(xì)節(jié)更加深刻的認(rèn)知與理解。第四，比較觀察。實(shí)際生活當(dāng)中積累了大量不同的概念，而事物之間的不同則需要通過(guò)比較的方式來(lái)獲得。素描當(dāng)中的不同要素有些明顯，有些則不夠明顯，需要在描繪對(duì)象時(shí)，為了獲得統(tǒng)一協(xié)調(diào)的畫面而運(yùn)用比較觀察的策略，并將比較觀察獲得的成果體現(xiàn)在畫面處理當(dāng)中，最終讓畫面的呈現(xiàn)更加的生動(dòng)和富有變化。

3 高校素描教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)方法

3.1 培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣，奠定能力發(fā)展基礎(chǔ)

興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提條件。興趣在教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要性已經(jīng)在大量的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中得到了驗(yàn)證和充分體現(xiàn)，在高校素描教學(xué)當(dāng)中同樣如此。而且縱觀大量在繪畫方面獲得極高建樹的優(yōu)秀畫家，他們成功的重要原因就是對(duì)繪畫存在著濃厚興趣，也會(huì)有意識(shí)和經(jīng)常性的臨摹前人畫跡，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中汲取其中的優(yōu)秀方法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察與創(chuàng)新。一方面，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然與生活的積極情感，讓學(xué)生能夠在素描觀察活動(dòng)當(dāng)中感悟到一花一世界以及一葉一乾坤的精髓，用富有激情的眼光觀察世界，才能夠收獲觀察興趣。另一方面，要注意明確觀察目的，保證觀察活動(dòng)，擁有明確的目標(biāo)，只有著這樣才能夠產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)觀察。為了喚起學(xué)生的觀察興趣，認(rèn)識(shí)到觀察的重要性，教師可以為學(xué)生補(bǔ)充一些名家的成長(zhǎng)故事。同時(shí)，教師也要有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種不同的觀察活動(dòng)來(lái)積累創(chuàng)作素材，讓學(xué)生觀察變成學(xué)習(xí)的一部分。

3.2 糾正學(xué)生觀察態(tài)度，提升素描學(xué)習(xí)熱情

在高校素描學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生對(duì)觀察產(chǎn)生了濃厚興趣之后要想促進(jìn)觀察能力的升華和發(fā)展，發(fā)揮觀察能力在素描學(xué)習(xí)當(dāng)中的積極作用，還需要對(duì)學(xué)生不良的觀察態(tài)度進(jìn)行糾正。主要是因?yàn)閷W(xué)生在觀察當(dāng)中態(tài)度消極，將會(huì)制約學(xué)生觀察能力的發(fā)展，影響到觀察的質(zhì)量，更無(wú)法讓學(xué)生在素描學(xué)習(xí)當(dāng)中走得更遠(yuǎn)。通過(guò)對(duì)目前高校素描教學(xué)的觀察能力培養(yǎng)工作進(jìn)行歸納分析，發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生在觀察態(tài)度方面存在著一些亟待解決的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在：第一，學(xué)生輕視觀察，急于動(dòng)筆。通常表現(xiàn)為學(xué)生在拿到素描物象之后，不會(huì)對(duì)其開展認(rèn)真全面的觀察，而是急于動(dòng)筆，最終造成素描效果不夠理想。第二，學(xué)生存在著邊看邊描的不良問(wèn)題。存在這樣觀察態(tài)度的學(xué)生，雖然知道觀察是至關(guān)重要的，但是卻片面覺(jué)得只要一邊觀察一邊繪畫，就可以避免失誤問(wèn)題。事實(shí)上這樣的做法會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)思維依賴問(wèn)題，影響學(xué)生思維與觀察能力的發(fā)展。

3.3 培養(yǎng)良好觀察習(xí)慣，全面提高觀察能力

習(xí)慣在學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中扮演著重要角色，習(xí)慣需要在日常實(shí)踐當(dāng)中逐步養(yǎng)成，最終習(xí)慣成自然。假如將觀察變成重要的習(xí)慣和形成自覺(jué)行動(dòng)的話，那么將會(huì)在極大程度上提高學(xué)生的觀察與造型能力。但是一般情況下，學(xué)生在素描的時(shí)候通常不會(huì)有意識(shí)地關(guān)注周圍生活當(dāng)中存在的各種物象，只有到了上課時(shí)才會(huì)有意識(shí)地進(jìn)行觀察，也有一部分學(xué)生需要在教師的提醒之下才能夠投入觀察活動(dòng)。就高校素描教學(xué)而言，觀察就是重要的學(xué)習(xí)開端，假如學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處在被動(dòng)觀察狀態(tài)的話，將會(huì)喪失學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致學(xué)而不精也降低學(xué)生的創(chuàng)造性潛能。面對(duì)這樣的情況，教師需要從引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察習(xí)慣著手，而在習(xí)慣養(yǎng)成的指導(dǎo)當(dāng)中可以采用以下方法：對(duì)素描教學(xué)進(jìn)行有效的延伸和拓展，當(dāng)然這里所說(shuō)的延伸并不是對(duì)上課時(shí)間進(jìn)行延長(zhǎng)，而是要延展觀察活動(dòng)講解延伸到實(shí)際生活當(dāng)中，讓學(xué)生將有意識(shí)的觀察變成一種自覺(jué)行動(dòng)。

3.4 加強(qiáng)學(xué)生觀察指導(dǎo)，保障素描學(xué)習(xí)質(zhì)量

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察指導(dǎo)時(shí)，需要重點(diǎn)做好以下兩項(xiàng)工作：第一，指導(dǎo)學(xué)生辨證的進(jìn)行事物觀察。在辨證觀察當(dāng)中，首先需要從整體出發(fā)，避免只是關(guān)注一個(gè)微小的細(xì)節(jié)而影響到全局，認(rèn)識(shí)到局部和整體存在著對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到整體豐富性需要依賴于對(duì)局部的有效刻畫；在觀察時(shí)需要堅(jiān)持由外而內(nèi)的原則，注意透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；在觀察時(shí)需要有意識(shí)的調(diào)整觀察思路，做到具體問(wèn)題具體分析，保證畫面刻畫的生動(dòng)性。第二，指導(dǎo)學(xué)生在觀察時(shí)抓住事物特征。要想準(zhǔn)確地抓住事物特征，提高觀察效果，先要學(xué)會(huì)比較掌握事物的區(qū)別與個(gè)性，以便在表現(xiàn)事物時(shí)找到突破口；要學(xué)會(huì)反復(fù)認(rèn)真的觀察，不能夠一味要求通過(guò)一次觀察就能夠抓住事物本質(zhì)，否則容易出現(xiàn)觀察失誤的情況；要提高觀察當(dāng)中的專注度，嚴(yán)禁出現(xiàn)觀察中粗枝大葉的問(wèn)題，影響對(duì)物體明顯特點(diǎn)的刻畫。

總而言之，觀察在知識(shí)獲取當(dāng)中扮演著重要角色，也能夠?yàn)橹腔酆蛣?chuàng)造力的發(fā)揮奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。觀察能力的培養(yǎng)是高校素描教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)提升學(xué)生的觀察能力，能夠讓學(xué)生在素描的造型塑造和刻畫當(dāng)中把握要點(diǎn)，提升素描作品的質(zhì)量。高校素描教師需要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠認(rèn)清觀察能力養(yǎng)成的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。