淺談高職院校圖書(shū)館信息化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

陳皎皎 顓孫豐勤 無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館

隨著全球互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教育領(lǐng)域利用互聯(lián)網(wǎng)展開(kāi)教育教學(xué)工作也越來(lái)越普遍化，各種數(shù)字化閱讀已給人們帶來(lái)了無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，互聯(lián)網(wǎng)的方便性、快捷性和無(wú)時(shí)間地域限制的特點(diǎn)，已越來(lái)越受到年輕學(xué)生群體的青睞，也越來(lái)越成為當(dāng)前高職學(xué)生學(xué)習(xí)的新方式。高職院校圖書(shū)館信息化建設(shè)是指利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對(duì)圖書(shū)文獻(xiàn)的信息進(jìn)行采集、處理、加工、共享、服務(wù)等一系列活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)圖書(shū)館信息化建設(shè)可以利用信息化技術(shù)提高圖書(shū)資源的信息管理、共享等工作效率，為廣大師生提供更方便、更快捷、更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。高職院校圖書(shū)館信息化建設(shè)可以最大限度地優(yōu)化高職院校圖書(shū)館的資源，可以在一定程度上提高圖書(shū)館信息資源的使用率，對(duì)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有力的保障，為培養(yǎng)高職人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、高職院校圖書(shū)館信息化建設(shè)存在的問(wèn)題

(一)思想上重視不夠

高職院校圖書(shū)館的工作是為廣大師生提供教學(xué)和科研等服務(wù)的，大多數(shù)高職院校在圖書(shū)館的管理過(guò)程中，其管理方式較為傳統(tǒng)，過(guò)多地重視圖書(shū)館所擁有館藏圖書(shū)的質(zhì)量、數(shù)量以及文獻(xiàn)數(shù)據(jù)等，但是對(duì)于圖書(shū)管理的信息化建設(shè)重視程度不夠，對(duì)于圖書(shū)管理的硬件設(shè)備等投入也相對(duì)較少。有些圖書(shū)館往往忙于圖書(shū)的采購(gòu)、交流等日常事務(wù)性工作，認(rèn)為只要圖書(shū)館有圖書(shū)資源，廣大教師和學(xué)生就會(huì)自行查找閱讀，對(duì)于圖書(shū)館的信息化管理的重視程度也不足。

(二)信息化建設(shè)的管理組織體系不夠完善

高職院校圖書(shū)館雖然擁有相對(duì)較多的圖書(shū)資源和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是缺乏科學(xué)合理高效的管理組織體系，信息化建設(shè)部門(mén)人員及管理機(jī)制等也不健全，有的甚至幾乎沒(méi)有，這在當(dāng)前教育環(huán)境下阻礙了圖書(shū)館整體功能的發(fā)揮。特別是在當(dāng)前新媒體高速發(fā)展的時(shí)代，會(huì)更加使得圖書(shū)館因信息化建設(shè)的管理組織體系不夠完善而越來(lái)越跟不上時(shí)代的發(fā)展。

(三)信息資源共享程度低

圖書(shū)館的信息資源共享程度還相對(duì)不足，主要在館內(nèi)以展板、公告、讀書(shū)活動(dòng)等形式共享，對(duì)于利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等形式還相對(duì)較少，運(yùn)用的程度往往還不夠，有的圖書(shū)館可能有手機(jī)APP 程序等，雖然能通過(guò)手機(jī)等網(wǎng)終端進(jìn)入圖書(shū)館，但大都缺少信息資源的推廣或互動(dòng)的功能，更缺少圖書(shū)信息及閱讀等形式和內(nèi)容的共享，與校園其它軟件的兼容性或一體化程度還不夠，這些都會(huì)影響圖書(shū)館信息共享的效率和效果。

二、高職院校圖書(shū)館信息化建設(shè)的對(duì)策探究

在網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的道路上，高職院校圖書(shū)館也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代的步伐，改變傳統(tǒng)的信息化管理方式，把傳統(tǒng)的管理方式革新為現(xiàn)代、科學(xué)的信息化管理的新方式，使高職院校圖書(shū)館能更好地滿足廣大師生的閱讀需求，為高等職業(yè)技術(shù)教育和教學(xué)的發(fā)展提供有力保障。

(一)革新管理理念

在高職院校圖書(shū)館信息化建設(shè)的過(guò)程中，要轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)思想觀念，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的信息化建設(shè)理念，充分利用當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的及時(shí)性、普遍性、信息多樣性、社交性等特點(diǎn)開(kāi)展信息化建設(shè)。要高度重視圖書(shū)的信息化建設(shè)工作，利用新思想、新觀念指導(dǎo)圖書(shū)館的信息化建設(shè)，既要加強(qiáng)圖書(shū)館的內(nèi)部的信息化管理建設(shè)，也要加強(qiáng)圖書(shū)館對(duì)外的信息化共享的建設(shè)。

(二)加強(qiáng)圖書(shū)館信息化建設(shè)組織體系建設(shè)

在當(dāng)前新媒體高速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息與傳統(tǒng)圖書(shū)信息相比，對(duì)師生的吸引力更大，在圖書(shū)館的管理過(guò)程中，必須要有一個(gè)強(qiáng)有力的信息化建設(shè)組織體系，才能把圖書(shū)館的工作做得更好。因此，高職院校圖書(shū)館要建立科學(xué)、合理、高效、新媒體環(huán)境下的組織體系，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)信息化建設(shè)工作。信息化組織體系的建設(shè)要有明確的目標(biāo)，內(nèi)部要有合理的分工，分工時(shí)既要考慮保持傳統(tǒng)的組織形式，也更考慮適合新媒體的組織形式，對(duì)于信息化建設(shè)工作的過(guò)程和結(jié)果也要有嚴(yán)格的考核，對(duì)各位工作人員也要相應(yīng)的激勵(lì)措施。

(三)推進(jìn)信息資源共享

第一，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)圖書(shū)館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，根據(jù)當(dāng)前高職院校的發(fā)展特點(diǎn)，盡量調(diào)撥更多的經(jīng)費(fèi)用于圖書(shū)館的信息化建設(shè)，對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)、閱讀率較低的圖書(shū)或文獻(xiàn)資料等，要盡可能地使用電子資源，減少資源浪費(fèi)，提升閱讀服務(wù)效果。第二，在圖書(shū)館信息化建設(shè)過(guò)程中，可利用當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)社交媒體等平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)交流和分享開(kāi)展建設(shè)工作，圖書(shū)館可以申請(qǐng)一些網(wǎng)絡(luò)社交媒體賬號(hào)，如常用的QQ、微信、微博、抖音等社交類(lèi)軟件賬號(hào)，有條件的還可以同時(shí)利用新媒體互動(dòng)機(jī)器人的新型軟件在這些平臺(tái)上開(kāi)展資源推送、共享與互動(dòng)交流，及時(shí)了解廣大師生的需求動(dòng)向，讓廣大師生盡可能多地在交流中查詢(xún)、借閱、互動(dòng)、分享相關(guān)圖書(shū)資料和閱讀體會(huì)。