體育新聞媒介傳播對大學(xué)生體育參與行為的影響

李坤 中央財經(jīng)大學(xué)體育經(jīng)濟與管理學(xué)院

根據(jù)相關(guān)研究分析，我國當(dāng)代大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)活動的頻率日漸提升，對新媒體及自媒體的使用力度逐漸增大。同時，受社會發(fā)展的影響，大學(xué)生在思想與行為層面上發(fā)生著深刻的轉(zhuǎn)變。尤其是新聞媒介傳播機制，對我國大學(xué)生的社會行為、學(xué)習(xí)思想的影響最為突出。所以，體育教師應(yīng)根據(jù)新聞媒介的傳播機制，探析其對學(xué)生參與體育行為的影響，以此形成良好的體育教學(xué)體系。

一、新聞媒介對學(xué)生體育行為的影響

在新時代發(fā)展視域下，信息技術(shù)與數(shù)字技術(shù)逐漸取代廣播電視、雜志報紙等傳統(tǒng)新聞傳播媒介，成為影響國民生產(chǎn)生活的重要信息獲取方式。在數(shù)字時代，社會大眾能夠通過網(wǎng)絡(luò)媒介開展社交、學(xué)習(xí)、工作等活動，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)新聞媒介的局限性，使新聞覆蓋面、信息傳播規(guī)模及傳播速度得到了顯著的提升。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，我國互聯(lián)網(wǎng)用戶的規(guī)模正呈現(xiàn)逐年上升的態(tài)勢，其中移動互聯(lián)網(wǎng)用戶占所有互聯(lián)網(wǎng)用戶的74%。而從年齡分布與職業(yè)分布的層面來分析，網(wǎng)絡(luò)用戶的主體是高校學(xué)生，并且對我國互聯(lián)網(wǎng)各領(lǐng)域的發(fā)展起到顯著的推動作用。德國行為學(xué)家哈茉莉根據(jù)網(wǎng)絡(luò)新聞與學(xué)生行為特征，對體育項目參與度進(jìn)行了調(diào)查，指出新聞媒介對學(xué)生能否有效參與社會活動具有直接的聯(lián)系。我國學(xué)者程科根據(jù)哈茉莉的研究成果，以籃球新聞與大學(xué)生體育運動類別進(jìn)行分析，通過具體的研究發(fā)現(xiàn)，新聞曝光率高的足球、籃球、羽毛球等體育項目是學(xué)生參與體育運動的主要內(nèi)容。

二、新聞媒介對學(xué)生體育參與的影響

(一)體育關(guān)注度

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，傳統(tǒng)媒體是學(xué)生獲取新聞資訊的主要平臺，學(xué)生在獲取新聞的同時，會主動關(guān)注相應(yīng)的體育運動，進(jìn)而積極參與到相應(yīng)的體育鍛煉過程中。根據(jù)2008年相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，在北京奧運會開展期間，大學(xué)生關(guān)注競技類教學(xué)的比例持續(xù)增加，并以游泳、乒乓球等項目最為突出。而在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展中，學(xué)生對國外主流體育運動項目的關(guān)注度較高，并以社團(tuán)的形式獲取大量的、與之相關(guān)的數(shù)據(jù)信息。

(二)參與的頻率

在相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查過程中，我國大學(xué)生對體育運動的關(guān)注度及參與度主要以相關(guān)熱門賽事的開展及延續(xù)為邏輯主線，譬如在NBA 賽事中，大學(xué)生參與籃球運動的頻率會逐漸提升，而當(dāng)賽事結(jié)束后，學(xué)生通常以賽事的舉辦情況、球隊的表現(xiàn)為主要探討話題，隨之，相應(yīng)的體育項目參與頻率會出現(xiàn)大幅度地降低?？梢园l(fā)現(xiàn)體育賽事對學(xué)生能夠有效參與體育運動，具有直接的引導(dǎo)作用。

(三)參與的質(zhì)量

體育新聞媒介在傳播體育賽事、舉辦情況的同時，也會對比賽情況進(jìn)行簡單介紹，尤其是比賽技巧及運動規(guī)則。因此學(xué)生在參與體育賽事過程中，會潛移默化地受國際賽事規(guī)則及運動員比賽技巧的影響，以此提升自身的運動意識及能力，增強體育運動的參與質(zhì)量。根據(jù)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在體育新聞大量涌現(xiàn)期間，大學(xué)生運動水平得到了不同程度的提升與發(fā)展。

三、基于新聞媒介提升學(xué)生體育參與度的策略

(一)選擇體育新聞媒介

現(xiàn)階段，我國互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)體育明星與體育賽事的新聞媒介平臺種類豐富，不僅包括運動指導(dǎo)APP、體育直播軟件、更包括國際賽事軟件、體育知識APP 等平臺。學(xué)生通過接觸體育新聞媒介能夠有效提升學(xué)生參與體育項目的積極性。因此，在實際的體育教學(xué)活動中，體育教師應(yīng)選擇符合體育教學(xué)的體育新聞軟件，提升學(xué)生對體育教學(xué)的積極性。譬如在籃球教學(xué)活動中，可以利用新聞媒介搜索相應(yīng)的賽事新聞，激發(fā)學(xué)生的感官感受，從而通過課堂教學(xué)的講解及演示，提升籃球的教學(xué)質(zhì)量。

(二)構(gòu)建完善的教學(xué)體系

以體育新聞媒介為核心的體育教學(xué)體系，應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、課堂教學(xué)設(shè)計及學(xué)生體育鍛煉分析等內(nèi)容。首先，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，體育教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)交際平臺，為學(xué)生提供相關(guān)的體育新聞資訊，使學(xué)生及時獲取最新的體育賽事及前沿知識。其次，在課堂設(shè)計層面，體育教師應(yīng)根據(jù)體育新聞的發(fā)布內(nèi)容，構(gòu)建出圍繞體育資訊的課程教學(xué)體系，可以通過闡述或探討體育新聞為切入點，通過演示并分析運動員的運動技巧，滲透體育教學(xué)目標(biāo)，以此提升學(xué)生參與體育項目的能力。最后，體育教師利用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的形式分析學(xué)生體育項目參與情況，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化新聞媒介在體育教學(xué)中的引導(dǎo)作用。

(三)構(gòu)建體育資源平臺

基于我國自媒體及新媒體對體育新聞的傳播質(zhì)量有限，傳播內(nèi)容真實性不高等問題，體育教師應(yīng)在整合相關(guān)體育新聞媒介的過程中，通過豐富的體育理論及常識，糾正新聞媒介中所存在的錯誤，并以此構(gòu)建與之相對應(yīng)的信息資源庫。并在后續(xù)的教學(xué)工作中，通過引導(dǎo)學(xué)生自主查閱相關(guān)信息知識，提升個體對體育新聞媒介的理解與辨別能力。譬如在體育規(guī)則、技法等層面，現(xiàn)有的體育新聞通常對此作概念性的闡述，并不會在新聞傳播中進(jìn)行細(xì)致的分析，因此學(xué)生利用體育資源平臺，能夠充分地理解體育新聞所傳播的體育知識及體育訊息。

總之，在新時代背景下，體育教師要深入分析體育新聞媒介對學(xué)生參與體育項目的影響，利用新媒體、自媒體等網(wǎng)絡(luò)媒介，完善現(xiàn)有的體育教學(xué)體系，增強學(xué)生參與體育運動的意愿，推動體育教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展。