淺析虛擬演播技術(shù)對主持人提出的新要求

代亞瀚 河南廣播電視臺

一、電視節(jié)目中虛擬演播技術(shù)的應(yīng)用和價值

我國90年代末開始引進(jìn)虛擬演播室技術(shù)①。迅速發(fā)展的數(shù)字技術(shù)為電視創(chuàng)作提供了無限的發(fā)展空間。發(fā)展至今，該技術(shù)已經(jīng)成熟地運(yùn)用于新聞、軍事、天氣預(yù)報等電視節(jié)目制作中。

電視新聞虛擬場景的應(yīng)用，至少在以下三方面表現(xiàn)出新的傳播價值：

第一，重合多維元素，給新聞以更大的視域空間；

第二，重塑體驗(yàn)美學(xué)，給新聞以更多的傳播意蘊(yùn)；

第三，重構(gòu)數(shù)據(jù)匹配，給新聞以更好的傳播互動。②

虛擬演播技術(shù)不僅給電視節(jié)目創(chuàng)作開拓了更大的空間，互動性的增強(qiáng)也是虛擬演播技術(shù)下電視節(jié)目的一大亮點(diǎn)。

二、虛擬演播技術(shù)對主持人業(yè)務(wù)能力提出新要求

(一)虛擬演播技術(shù)對主持人表現(xiàn)力提出新要求

1.即興驅(qū)動能力③

大多數(shù)傳統(tǒng)的新聞節(jié)目中，提詞器必不可少，但在虛擬演播的場景中，由于走位多、機(jī)位多，主持不能再完全依托提詞器。

較多情況下，虛擬演播錄制中主持人的有聲語言部分采用的是死記硬背的形式，另外，在既定框架內(nèi)也需要主持人釋放副語言的即興驅(qū)動，這就要求主持人不僅熟知虛擬元素在整套節(jié)目中的運(yùn)用，還要自身有扎實(shí)的即興驅(qū)動能力。

2.生動表達(dá)能力④

主持人的生動表達(dá)能力涉及到情景真實(shí)外化。面對特定的虛擬場景，在表達(dá)上需要有一定程度的突破，有聲語言既不能過于理性與客觀，也不能失去了語言的分寸感，副語言既不能一成不變拘謹(jǐn)機(jī)械，又要有所克制。

央視新聞頻道播出的大型直播報道《東非大遷移》中，新聞主播文靜配合虛擬演播技術(shù)生動地傳達(dá)了非洲草原鮮活的生態(tài)場景。當(dāng)畫面中出現(xiàn)一只獵狗在極速奔跑，文靜在形容它時說“你看這家伙連氣兒都不喘的，那就讓它多跑會兒”，這句話生動形象且代入感強(qiáng)，再搭配上副語言的互動，表現(xiàn)力大大提升。

3.無實(shí)物表演能力

通過虛擬演播技術(shù)，在演播室里營造出某一真實(shí)物理空間，主持人身在其中，本來身旁空無一物，但是顯示器中，所有的“虛擬”體驗(yàn)都需要主持人真實(shí)的“演繹出來”，所以說，主持人需要具備一定的無實(shí)物表演能力。如果主持人“演繹”得不到位，演播室呈現(xiàn)給觀眾的就是一個“假”字。

無實(shí)物表演能力中最重要的是熟知表演行動軌跡，與此相類似的是我們比較熟悉的天氣預(yù)報主持人的工作原理。在藍(lán)綠背景上，節(jié)目主持人需要保證手的落點(diǎn)剛好落到特定區(qū)域，主持人需要熟記各個地理位置，通過肢體的表演行動路徑實(shí)現(xiàn)虛擬演播技術(shù)的信息傳播目的?？偠灾?，這種無實(shí)物的表演很大程度是通過主持人的副語言來呈現(xiàn)的。

(二)物理空間的改變對主持人語言表達(dá)提出新要求

虛擬演播技術(shù)對于主持空間進(jìn)行了重新解構(gòu)，主持人不再是處于單一的物理空間，而是處于一個隨時可以與直播內(nèi)容進(jìn)行交互的多維空間。這就要求主持人結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行由內(nèi)而外表現(xiàn)力的調(diào)整及有聲語言的調(diào)整。

優(yōu)秀案例之一是中央電視臺科教頻道《地理中國》欄目《國慶特別節(jié)目——江山多嬌》，主持人陳志峰以一首《沁園春·雪》作為引入，背景瞬間變?yōu)榇笱┘婏w的壯麗景象，當(dāng)介紹到“萬里江山萬里長”時，主持人正下方出現(xiàn)了中國地圖，旁邊輔以太平洋動態(tài)水波紋，東北長白山、海南五指山、喜馬拉雅山山系等清晰可見，使得原本只能空洞講述的地理信息變得可視化、具體化，營造出了真實(shí)的場景感。

(三)虛擬元素對主持人副語言提出新要求

傳統(tǒng)的新聞節(jié)目通常采用實(shí)景演播室坐姿播報的形式，主持人肢體動作較少，注意力集中在稿件播讀上，注意力分配的地方相對較少。當(dāng)演播過程中加入了虛擬元素后，主持人則需要“統(tǒng)領(lǐng)全局”，在控制的基礎(chǔ)上，與各個呈現(xiàn)元素的默契配合。

虛擬元素對主持人的要求更多的是表現(xiàn)在副語言上。新聞主播的角色從“靜態(tài)坐姿的新聞播讀者”變身成為“動態(tài)站姿的信息演繹者”。面對空無一景的虛擬演播室，主持人要“置身”于新聞現(xiàn)場的虛擬物理空間，在保證播出效果真實(shí)感的情況下，主持人需要熟記虛擬演播室的各個點(diǎn)位、虛擬元素的呈現(xiàn)時間、副語言的呈現(xiàn)范圍等。

(四)虛擬演播技術(shù)下主持人新的功能定位

無論是在傳統(tǒng)實(shí)景演播室，還是在虛擬演播室中，主持人的功能與角色都是信息的傳播者，既與傳統(tǒng)節(jié)目中一脈相承，又具有了嶄新的外延。

1.信息講解

很多電視新聞節(jié)目中都會有數(shù)據(jù)新聞解讀的板塊設(shè)計，通過運(yùn)用虛擬演播技術(shù)和主持人對數(shù)據(jù)的解讀，極大地幫助了觀眾了解繁雜的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)由“死”變“活”。2015年央視的《數(shù)說兩會》節(jié)目中，主持人歐陽夏丹在配合演示虛擬場景的同時，進(jìn)行數(shù)據(jù)信息解讀，她在這檔節(jié)目中的功能定位就是一位“信息講解員”。

2.交互功能

新媒體時代，電視媒體的傳授關(guān)系發(fā)生根本性變化，主持人再也不是單純的新聞播報者，而是在電視節(jié)目中發(fā)揮“交互”功能，虛擬演播技術(shù)為這種交互帶來了更多種呈現(xiàn)的可能性。電視新聞節(jié)目可以與觀眾通過微信、微博等各類社交平臺進(jìn)行直播時的實(shí)時互動，互動方式包括圖文、視頻等。例如BBC 等媒體經(jīng)常在新聞專題節(jié)目中，把觀眾和嘉賓觀點(diǎn)直接投放在電視屏幕上，實(shí)現(xiàn)與節(jié)目主持人的實(shí)時互動，這種交互功能通過主持人這一職能角色才能更好的實(shí)現(xiàn)，新聞節(jié)目的信息增值也會通過互動得以實(shí)現(xiàn)。

注釋：

① 陳紅，電視節(jié)目制作中虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用與研究。現(xiàn)代電視技術(shù)，2017

② 何敏，正在發(fā)生變化的新聞播報趨勢——基于虛擬演播場景的認(rèn)知。視聽縱橫，2016年第3 期

③ 楊兵，論虛擬演播主持人的四種能力。藝海，201708

④ 楊兵，論虛擬演播主持人的四種能力。藝海，201708