播音主持專業(yè)口語表達(dá)學(xué)習(xí)中的問題及應(yīng)對方法

王晨 周口師范學(xué)院

隨著社會的發(fā)展，我國的廣播傳媒事業(yè)不斷發(fā)展。國內(nèi)各類電視臺為了跟隨市場需求，建立了一系列措施，比如增加了播出時(shí)間，擴(kuò)大更多地方臺等，這使得各電視頻道分化更加細(xì)致，電臺主持人和播音員的需求量不斷擴(kuò)大，這就給更多播音主持專業(yè)的畢業(yè)生提供了就業(yè)機(jī)會，就目前來看，播音與主持專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況還很樂觀。同時(shí)傳媒行業(yè)中的競爭日益激烈，人才流失也非常嚴(yán)重。這就要求各大傳媒公司改進(jìn)人才管理機(jī)制，改善薪酬體系，積極引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的專業(yè)人才，提升自身的綜合實(shí)力，可以給畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會。

隨著電視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字媒體等技術(shù)的運(yùn)用和傳播，廣播電臺，直播節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)電視等都會得到迅速發(fā)展，這將滿足大多數(shù)消費(fèi)者的收聽需求。這些新的媒體技術(shù)對大多數(shù)人產(chǎn)生了重大影響，也受到了許多消費(fèi)者的喜愛，這使得新的媒體技術(shù)能夠持續(xù)健康的發(fā)展，進(jìn)而給更多的播音主持專業(yè)畢業(yè)生提供了更加廣闊的就業(yè)平臺。而且這些新的媒體行業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，可見對播音主持人才的需求量也日益增加。說到就業(yè)，最重要的因素是市場需求，只有市場的需求量大了，播音主持專業(yè)的畢業(yè)生才會有好的就業(yè)前景。本文對于播音主持專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的問題進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的解決方法。

一、自信心

(一)存在的不足

在日常的電視節(jié)目中，我們經(jīng)常會看到有經(jīng)驗(yàn)的主持人的精神狀態(tài)都是特別好，但是一些沒有經(jīng)驗(yàn)的新來的主持人則表現(xiàn)出比較內(nèi)斂的感覺。體現(xiàn)在課堂上“內(nèi)斂”的具體表現(xiàn)就是在發(fā)出聲音時(shí)，在后口腔里的聲音一直不敢往出送，肢體動作也比較僵硬，缺乏“韻”和“氣”。給人們的感覺總是比較拘謹(jǐn)?shù)?，難以讓人產(chǎn)生興趣。造成這種現(xiàn)象的因素有很多種，比如肢體方面以及個(gè)性方面等，這跟每個(gè)人的自信也有很大關(guān)系。現(xiàn)階段大多數(shù)的學(xué)校里播音主持專業(yè)很多學(xué)生都不愿意主動說話，就算被老師點(diǎn)名，他們不會回答問題時(shí)，總顯得面紅耳赤，比較害羞。這類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績并不是特別差，因此可以證明這些學(xué)生并不是不會回答而不回答的。經(jīng)過一些調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這類型的學(xué)生性格都比較自閉，課外交集也比較少，下課也不活動，衣著樸素，笑容很少。是什么造成他們的害羞和膽怯呢？大多數(shù)人可能都認(rèn)為是性格問題，每個(gè)人的性格或許會有很大的差別，但是那些性格比較孤僻學(xué)生的內(nèi)心并不希望自己變成這樣，他們也很想跟別人交流，也想在對新聞進(jìn)行評論時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是他們對于自己的一些表現(xiàn)充滿了否定，并且特別在意別人對自己的看法。例如學(xué)播音主持專業(yè)的學(xué)生水平各不相同，當(dāng)他們在一起時(shí)，有些學(xué)生普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，有些學(xué)生普通話里夾雜著方言，再加上發(fā)音和吐字 的一些不規(guī)范，因此當(dāng)這些學(xué)生想表現(xiàn)自己時(shí)往往望而卻步，失去了自信，體現(xiàn)出自卑感，更談不上自我肯定。

(二)解決對策

由于大多數(shù)播音主持人才缺乏自信，只有提升了自身專業(yè)素質(zhì)，獲得鼓勵(lì)，才能得到自我肯定。缺乏自信心不是短期內(nèi)形成的，要不斷攻克自己的短處，針對性解決自己不足的地方，長期堅(jiān)持下去，讓別人看到自己的實(shí)力。除了要改變外部因素之外，還應(yīng)該增加內(nèi)心對自己的肯定。要不斷認(rèn)為自己是正確的，給自己正確的心理暗示。除了傳統(tǒng)的媒體行業(yè)，現(xiàn)階段的新型媒體發(fā)展也日益激烈。我們可以看到，火車站，公交站，高鐵上都出現(xiàn)了可以移動的數(shù)字媒體，這無疑需要更多的播音主持專業(yè)人才。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的普及，網(wǎng)絡(luò)電視在整個(gè)媒體行業(yè)中所占的比重也越來越大。當(dāng)看到這些新媒體上出現(xiàn)新聞評論的時(shí)候，要敢于說出自己的觀點(diǎn)，首先要在內(nèi)心自己先肯定自己，不斷肯定自己內(nèi)心真實(shí)的想法，給予自己一定的自信。

二、知識信息與記憶力的儲備

(一)存在的不足

播音主持在進(jìn)行表達(dá)時(shí)，準(zhǔn)備時(shí)間并不是很充分，因此大多數(shù)都是即興。這就對主持人的記憶力提出了嚴(yán)格的要求，他們不僅要對于播報(bào)內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)有記憶，還需要對一些特殊的地名和人名有實(shí)記能力。而即興表達(dá)的技術(shù)就是短期記憶，而知識儲備最直接的體現(xiàn)就是長時(shí)記憶。大多數(shù)人希望主持人在做評論時(shí)最好不要簡單的發(fā)表評論，而是要以實(shí)例說明，這樣最有說服力。而對于事件的描述最考驗(yàn)一個(gè)人的記憶力。此外，在對過去的新聞事件進(jìn)行評論時(shí)，若是不能說出準(zhǔn)確的時(shí)間和地點(diǎn)，那么主持人的話語就更沒有說服力，聽眾失去了興趣，主持人也失去了信心。

(二)解決對策

播音主持人對于記憶力的要求很高，但是經(jīng)過訓(xùn)練以后，記憶力也會有很大程度的提升，每天抽出一部分的時(shí)間對記憶進(jìn)行訓(xùn)練，只要長期堅(jiān)持下去，記憶力就會有所提升。在學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語等課程的同時(shí)還要積累一定的詞匯量，善于對一些詞匯進(jìn)行分類，只有打好基礎(chǔ)，才能做到出口成章，多練習(xí)，多實(shí)踐，在加強(qiáng)口語表達(dá)能力的同時(shí)也能加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。此外，由于記憶力是各種能力的綜合體現(xiàn)，經(jīng)過長期訓(xùn)練是完全可以提高的。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，可以運(yùn)用以下一些方法：主動參與、記憶法、過度學(xué)習(xí)、適當(dāng)進(jìn)行復(fù)習(xí)等。此外，還可以專門記憶形體動作和聲音。因?yàn)樾误w動作和聲音能夠?qū)τ洃浾Z言文字有很大的幫助。

三、語言文本結(jié)構(gòu)

(一)存在的不足

播音主持是為了傳達(dá)語言的藝術(shù)，主要要將內(nèi)容傳遞給聽眾。因此，語言文本的核心內(nèi)容就是它的結(jié)構(gòu)，如果一件藝術(shù)作品可以不斷流傳下來，那么在它最初的時(shí)候就已經(jīng)獲得了一定的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)千百年都不會變化，正是語言的價(jià)值所在。許多播音主持專業(yè)的學(xué)生在對文章進(jìn)行背誦時(shí)，主要是以記詞語和句子為主，長時(shí)間以來，這樣做會增加詞匯量，但是對于自己的發(fā)言并沒有明顯的好處，不知道從何說起，也不知道該怎么樣組織語言，形成話語結(jié)構(gòu)，這樣給聽眾的感覺就是毫無邏輯、東拉西扯。

(二)解決對策

普通話考試中有“命題說話”這一內(nèi)容，大多數(shù)人都會發(fā)現(xiàn)自己沒話說，不知從何說起。直到采用了提綱式練習(xí)法，就取得了很大的進(jìn)步。這樣能做到有話說，邏輯清晰，聽眾也能聽得懂。口語表達(dá)的文本結(jié)構(gòu)類似于寫作的基本原理，但是各有特點(diǎn)。因此，播音主持專業(yè)的學(xué)生在日常練習(xí)時(shí)，首先要將不同題目的提綱列出來，再進(jìn)行提綱的設(shè)計(jì)，當(dāng)設(shè)計(jì)完提綱以后，很容易發(fā)現(xiàn)自己的邏輯清楚，思路清晰，語言也流暢了許多，再根據(jù)提綱填內(nèi)容，這樣就能事半功倍。經(jīng)過長期訓(xùn)練，往往會有比較明顯的效果，這樣一來，播音主持專業(yè)學(xué)生再也不會出現(xiàn)頭腦空白以及思維混亂等情況。

四、總結(jié)

總而言之，隨著我國廣播電視行業(yè)的不斷發(fā)展，口語表達(dá)的地位也越來越重要，播音主持專業(yè)的學(xué)生要想在廣播電視行業(yè)站穩(wěn)腳跟，嶄露頭角，就必須要努力提升自身的專業(yè)水平。對于自身的劣勢以及缺點(diǎn)要不斷克服，提升自身的專業(yè)水平以及綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的播音主持人！