異理同根

李相和

《異理同根》之一為興趣提供平臺(tái)

五歲就有畫家夢(mèng)，二姐領(lǐng)我到小學(xué)報(bào)到時(shí)說(shuō)我愛(ài)畫畫，校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就給了我?guī)妆久佬g(shù)教材讓我照著畫，喜歡的不得了。四年級(jí)時(shí)我的班主任黃淑梅老師讓我畫了一幅畫并配了一首兒歌參加中心校一個(gè)大型活動(dòng)演出。正是這個(gè)舞臺(tái)給了我不一樣的自豪，正是這個(gè)舞臺(tái)促進(jìn)了我的繪畫愛(ài)好，正是這個(gè)舞臺(tái)影響著我現(xiàn)在辦學(xué)的信念。

舞臺(tái)（廣義），是檢驗(yàn)興趣、知識(shí)、技能的最好平臺(tái)，是能促進(jìn)和改變一個(gè)孩子一生的平臺(tái)。演出前的“十年功”，演出中的“一分鐘”，演出后的“反思中”是一個(gè)磨練、檢驗(yàn)、奮起的加速器，是促進(jìn)興趣保持長(zhǎng)久性的動(dòng)力源。愿學(xué)校家長(zhǎng)盡量引領(lǐng)孩子涉獵多領(lǐng)域，使孩子有選擇興趣機(jī)會(huì)，給孩子提供展示自我舞臺(tái)，使每個(gè)孩子通過(guò)舞臺(tái)不斷展示自我興趣，促進(jìn)興趣根深蒂固終伴一生。

《異理同根》之二藝術(shù)教育將是“透明社會(huì)”核心工作

前日與好兄弟討論數(shù)據(jù)時(shí)代。人類社會(huì)起始以物易物，后來(lái)貨幣易物，現(xiàn)在將以數(shù)字易物。大數(shù)據(jù)時(shí)代撲面而來(lái)，離子衛(wèi)星追蹤，機(jī)器人流水線，機(jī)器人服務(wù)，無(wú)人駕駛車上路，無(wú)人超市營(yíng)業(yè)，手機(jī)數(shù)字支付，個(gè)人行為透明等等標(biāo)志著數(shù)據(jù)信息時(shí)代已使社會(huì)變?yōu)椤该魃鐣?huì)。透明社會(huì)使投機(jī)者無(wú)縫可鉆，消滅了不公平，消滅了潛規(guī)則。區(qū)塊鏈，讓一切不可篡改，一切更公開(kāi)、更透明。社會(huì)也更加安全，罪犯無(wú)處可藏，也無(wú)處可逃。

“透明社會(huì)”數(shù)據(jù)化處理將使我們的生存生活方式更加便捷，更加有品質(zhì)。多數(shù)人沒(méi)有工作，無(wú)所事事，閑的“五脊六獸”。國(guó)學(xué)文化盛行，藝術(shù)文化活動(dòng)將豐富多彩，7月12日文化部發(fā)布“十三五”時(shí)期藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)劃，標(biāo)志著藝術(shù)文化在國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中的重要地位，到2020年以后，工匠職業(yè)盛行，我們生活質(zhì)量將越來(lái)越走向精致，走向品味。

不出十年，當(dāng)數(shù)據(jù)機(jī)器深入我們生活細(xì)節(jié)時(shí)，VR/AR虛擬技術(shù)將使課堂更具畫感，學(xué)科界限趨于模糊，“畫感課堂”使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加富有個(gè)性和實(shí)效，美育工作將是學(xué)校主要工作，概念創(chuàng)造創(chuàng)新將日新月異。學(xué)校也將更加注重藝術(shù)教育和體驗(yàn)活動(dòng)。

《異理同根》之三畫樹(shù)與辦學(xué)

昨日炎熱酷暑，全市召開(kāi)電視電話會(huì)議。全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，增強(qiáng)課程意識(shí)擴(kuò)大學(xué)校課程建設(shè)是新一輪課改主旨。隨著國(guó)家意志自信，教育自信也越發(fā)凸顯，課程改革從整體到局部也越發(fā)具有中國(guó)特色。

中國(guó)教育應(yīng)置身于自我五千年肥沃土壤，守住自根，方能綻放絢麗色彩。這如同畫樹(shù)。畫樹(shù)必畫樹(shù)根、樹(shù)桿和樹(shù)冠，即使進(jìn)行藝術(shù)處理也有根可尋，有冠可覓。辦學(xué)也應(yīng)守三點(diǎn)：根、本、冠。“根”是文化，中國(guó)文化的根本是國(guó)學(xué)，其智慧涵養(yǎng)中華五千年，輝煌幾千年。無(wú)論是辦學(xué)理念還是辦學(xué)策略都應(yīng)以此為根，無(wú)根則無(wú)生命力;“本”是現(xiàn)狀，國(guó)家政策、學(xué)校條件、師資水平、學(xué)苗情況、社區(qū)環(huán)境等等決定著辦學(xué)策略制定;“冠”是未來(lái)，預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展才能更好構(gòu)建學(xué)校特色課程，依據(jù)辦學(xué)理念，從學(xué)生需求出發(fā)，做好三級(jí)課程整體規(guī)劃。課程彰顯特色，看樹(shù)葉特征就知是什么地區(qū)什么季節(jié)什么品種樹(shù)。根本冠是辦學(xué)思想、理念、主題、課程、目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、方法、評(píng)價(jià)的決定條件，在實(shí)施過(guò)程中全科育人，全過(guò)程育人，全員育人，全物育人，實(shí)行通盤考慮猶如畫樹(shù)的整體著眼、布局、構(gòu)圖。

所以繪畫對(duì)辦學(xué)啟示不可小覷，想明白講明白才能做明白。窮樹(shù)理，悟同宗，邊畫邊悟其樂(lè)融融。

《異理同根》之四改畫與開(kāi)悟

“一幅好畫是改出來(lái)的”。改畫是在畫的過(guò)程中不斷對(duì)作品進(jìn)行糾正、補(bǔ)充、修改等等，這是因?yàn)樵诶L畫過(guò)程中或意識(shí)提升，或技法不足，或靈感凸顯等等對(duì)原有作品要做進(jìn)一步完善，最終達(dá)到作品完美。

“啊，原來(lái)應(yīng)該這么做，才明白，要知道是這個(gè)理，我當(dāng)時(shí)就該……”。昨日一友在交流過(guò)程中突然冒出這么一句，這句話在我腦海中又重現(xiàn)另一友他三十二歲的某一天下午情景，就在那天下午他說(shuō)他突然明白別人說(shuō)話的真正內(nèi)涵——話里有話，事里有事，知道了表面與內(nèi)涵的關(guān)系，知道了人該怎么處，話該怎么說(shuō)，事該怎么辦。從此他在自己人生道路上開(kāi)始不斷完善與自我修正?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》中有“男八女七”理論，是男女成長(zhǎng)周期之說(shuō)。每隔八七年或?yàn)樯碜兓?，或?yàn)樗季S變化。人之不同，變化也不盡相同，人生如改畫，當(dāng)你開(kāi)悟時(shí)猶如浪子回頭，會(huì)對(duì)自己以往人生過(guò)程進(jìn)行糾正、補(bǔ)充、修改，最終達(dá)到不忘初心。但開(kāi)悟的前提也是要有人生自我體驗(yàn)和經(jīng)典明理的積淀。因而閱讀、體驗(yàn)與名師指點(diǎn)是一個(gè)人走向成功的先提條件。

《異理同根》之五破畫與挫折

如若畫出好作品，必經(jīng)歷破畫過(guò)程。破畫過(guò)程是你技術(shù)提高前提，沒(méi)有破畫過(guò)程嘗試是不能有效對(duì)技術(shù)和畫面進(jìn)行掌控的。人生亦如此，但大多家長(zhǎng)容不得自己孩子受一丁點(diǎn)委屈和挫折，總讓孩子在自己“ICU式呵護(hù)”下成長(zhǎng)。

當(dāng)下“陪伴”一詞熱度不減，鼓吹“陪伴教育”理念的人大呼父母陪伴。陪伴閱讀，陪伴作業(yè)，陪伴游玩，且振振有詞說(shuō)沒(méi)有陪伴孩子不會(huì)優(yōu)秀，再不陪伴孩子就大了等等，可不知這種夸年齡段的陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)真的有利嗎？這種不放手的陪伴使孩子不經(jīng)歷“破畫過(guò)程”體驗(yàn)，他的心智如何能得到磨練與成熟？陪伴不能代替伙伴，伙伴在一起游玩、作禍?zhǔn)呛⒆有睦怼⑿闹墙】党砷L(zhǎng)的主要形式。

一個(gè)孩子不經(jīng)歷“破畫過(guò)程”，不經(jīng)歷挫折和磨難是無(wú)法掌控自己未來(lái)世界的，要讓孩子在伙伴們的“破畫過(guò)程”中經(jīng)歷點(diǎn)挫折和委屈，才能看清自己知恥而后勇，才能強(qiáng)大內(nèi)心磨練意志，才能堅(jiān)定方向走出一個(gè)精彩人生。

（作者單位：遼寧省大連市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高城山小學(xué)）