二維碼在教材出版中的應(yīng)用
——以科技類(lèi)高等教育教材為例

董 瑞

（北京航空航天大學(xué)出版社有限公司，北京 100191）

高等教育教材是傳統(tǒng)出版的重要組成部分，是專(zhuān)業(yè)出版和教育出版的交集。教材出版的根本目的是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，“學(xué)一遍不如教一邊，教一遍不如寫(xiě)一遍”，很多教師通過(guò)編寫(xiě)教材，對(duì)以往知識(shí)體系有了更加系統(tǒng)、深刻的了解，而一本好的教材，也是學(xué)生汲取知識(shí)的來(lái)源。一直以來(lái)，紙質(zhì)教材在我國(guó)高等教育教材出版中占據(jù)主導(dǎo)地位，并為人才培養(yǎng)做出了巨大的貢獻(xiàn)，上至教育部、工業(yè)和信息化部及各省（區(qū)、市）相關(guān)部門(mén)，下至專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)、各院校通過(guò)評(píng)選，推選出一大批適用于各層次學(xué)生的高等教育教材。但是，傳統(tǒng)的科技類(lèi)高等教育教材通常只是一本紙質(zhì)教材，受紙張、版面、學(xué)時(shí)等的限制，承載的內(nèi)容非常有限，學(xué)生或任課老師只能通過(guò)文字、圖表或公式等接受信息。近年來(lái)，在中央明確提出推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的大背景下，各出版社也在不斷探索新的教材出版模式，教材出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及智能終端的普及，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，在新技術(shù)的推動(dòng)下，教材的立體化呈現(xiàn)成為可能。

一、二維碼的特點(diǎn)

二維碼為傳統(tǒng)教材的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了契機(jī)。二維碼是一種信息存儲(chǔ)、傳遞、識(shí)別和處理的多媒體復(fù)合編碼技術(shù)，近年來(lái)，二維碼憑借其信息容量大，容錯(cuò)能力強(qiáng)，具有糾錯(cuò)功能，成本低，易制作，可被移動(dòng)智能終端識(shí)別，可以實(shí)現(xiàn)圖案不變但所鏈接的數(shù)字資源可隨時(shí)更改等特點(diǎn)，在圖書(shū)出版中的應(yīng)用方興未艾。此外，二維碼占用的版面極少（大約1cm2），卻可以鏈接海量的數(shù)字資源，起到輔助閱讀和延伸閱讀的作用，這些電子資源不但可以增加教材的容量，提高信息密度，豐富閱讀體驗(yàn)，還通過(guò)豐富的載體形式（視頻、音頻、Flash、文字、圖片、數(shù)據(jù)），使教材內(nèi)容變得更豐富、更立體。當(dāng)下科技類(lèi)教材的發(fā)展趨勢(shì)是，依托二維碼的特點(diǎn)及其在技術(shù)和服務(wù)上的優(yōu)勢(shì)，將教材的基本內(nèi)容（用于印刷的內(nèi)容）以及與之關(guān)聯(lián)的其他數(shù)字資源經(jīng)過(guò)組織和封裝，形成一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的復(fù)合作品，這樣不僅增強(qiáng)了教材的可讀性、易懂性，還通過(guò)跨媒體閱讀極大地提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

二、二維碼在科技類(lèi)高等教育教材中的應(yīng)用及典型案例

（一）應(yīng)用

1.鏈接動(dòng)畫(huà)或視頻，動(dòng)態(tài)地演示各種變化過(guò)程。

2.提供紙質(zhì)媒體限于版面而無(wú)法呈現(xiàn)的所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或程序編碼。

3.鏈接教學(xué)課件和其他配套資源（如試卷、教案、習(xí)題詳解），方便師生下載。

4.觀(guān)看彩色或（和）三維圖片。彩色或（和）三維圖片因印刷工藝的限制和成本管控，印制效果往往不盡如人意，采用二維碼鏈接原圖，可以使色彩更加飽滿(mǎn)、細(xì)節(jié)更加清晰（可任意拉伸）的圖片呈現(xiàn)給讀者。

5.鏈接慕課和微課。對(duì)于已有的教材，若已制作了慕課，并上傳到相關(guān)網(wǎng)站，如中國(guó)大學(xué)MOOC（https://www.icourse163.org）、國(guó)家精品課程資源網(wǎng)（http://www.jingpinke.com），則可提供與網(wǎng)址對(duì)應(yīng)的二維碼供讀者參考。相對(duì)于慕課，制作短視頻是比較容易實(shí)現(xiàn)的，亦可鼓勵(lì)作者圍繞教材中已有的知識(shí)點(diǎn)制作微課，內(nèi)嵌知識(shí)點(diǎn)、呈現(xiàn)公式的推導(dǎo)過(guò)程等。

6.糾錯(cuò)和補(bǔ)充。紙質(zhì)教材中的很多錯(cuò)誤是在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的，對(duì)于高等教育教材，更新周期較長(zhǎng)（3～5年），以往除非重印或再版，否則無(wú)法修改，影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如今，利用二維碼技術(shù)，將勘誤內(nèi)容放至二維碼所指向的網(wǎng)頁(yè)中，讀者可通過(guò)掃描二維碼查閱勘誤內(nèi)容。此外，也可通過(guò)二維碼補(bǔ)充行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)，保持教材的先進(jìn)性。

7.鏈接相關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)展知識(shí)面。例如，航空航天類(lèi)的書(shū)中，類(lèi)似于“國(guó)際地球物理年”“空間運(yùn)動(dòng)病”“中繼衛(wèi)星”等的含義，讀者可通過(guò)掃描二維碼了解。

8.鏈接作者的博客、微博、微信公眾號(hào)，隨時(shí)了解行業(yè)最新動(dòng)向，讀者亦可與作者實(shí)時(shí)溝通，在線(xiàn)交流，答疑解惑。

9.鏈接出版社微信公眾號(hào)、微博等，向讀者推送專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的其他圖書(shū)，以借助新興媒體的力量，實(shí)現(xiàn)社交群體互動(dòng)，提供更為精準(zhǔn)的廣告推介。

10.保持塑封圖書(shū)的完整性，降低缺損率。很多書(shū)采用塑封包裝，實(shí)體書(shū)店上架時(shí)，讀者可通過(guò)掃描二維碼的方式閱讀內(nèi)容簡(jiǎn)介、前言、精彩章節(jié)、編輯推介等信息，從而避免因?yàn)椴鸪芊饪磧?nèi)容而造成的圖書(shū)缺損。

11.鏈接相關(guān)的法規(guī)或條例，尤其是經(jīng)常更新的法規(guī)或條例。

（二）典型案例①

案例一：《現(xiàn)代加工技術(shù)（第4版）》中通過(guò)視頻的方式呈現(xiàn)了切削加工中車(chē)削、銑削、鉆削、鏜削、鉸削、攻絲等加工過(guò)程，雙轉(zhuǎn)盤(pán)偏心V形槽研磨硬質(zhì)合金球的過(guò)程，電火花線(xiàn)切割加工過(guò)程等。

案例二：《航空發(fā)動(dòng)機(jī)原理（第2版）》中通過(guò)gif格式的圖片展現(xiàn)了加力燃燒室、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的工作情況；通過(guò)jpg格式的圖片展示了可變循環(huán)發(fā)動(dòng)機(jī)與渦扇發(fā)動(dòng)機(jī)、渦噴發(fā)動(dòng)機(jī)在工作模式上的區(qū)別。

案例三：《AutoCAD基礎(chǔ)教程（2012中文版）（第2版）》通過(guò)AutoCAD軟件自帶的動(dòng)作錄制器錄制了如圖層和坐標(biāo)系設(shè)置、復(fù)雜圖形的繪制、尺寸的標(biāo)注等過(guò)程。

案例四：適航條例是由適航管理機(jī)構(gòu)代表國(guó)家制定的、為保障民用航空安全提出最低標(biāo)準(zhǔn)性要求和規(guī)定的法令性文件?！逗娇杖艘蛟O(shè)計(jì)與適航審定》一書(shū)將涉及的適航條例轉(zhuǎn)為pdf格式，方便查詢(xún)適航條例原文，并在條例變更時(shí)及時(shí)替換。

三、二維碼應(yīng)用于科技類(lèi)高等教育教材時(shí)值得注意的問(wèn)題

各出版單位基于自身的需求，在書(shū)中設(shè)置了各式各樣的二維碼，但就整個(gè)行業(yè)而言，暫時(shí)沒(méi)有統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度來(lái)規(guī)范二維碼的尺寸、大小、顏色、分辨率，以及所鏈接資源的格式、內(nèi)容、版權(quán)、編校質(zhì)量等。編輯人員要把鏈接的數(shù)字資源與紙質(zhì)內(nèi)容同等對(duì)待，增強(qiáng)數(shù)字資源的審稿、版權(quán)保護(hù)、后期維護(hù)等意識(shí)。

（一）關(guān)于所鏈內(nèi)容的正確性

出版社的立足之本是高質(zhì)量的圖書(shū)，編校質(zhì)量決定圖書(shū)的整體質(zhì)量，二維碼所鏈接的內(nèi)容亦為圖書(shū)的一部分，因此不能讓其影響整本書(shū)的質(zhì)量。

一是要做好教材內(nèi)容的整體規(guī)劃，在作者交稿前，確認(rèn)是否添加鏈接內(nèi)容，對(duì)于需要添加數(shù)字鏈接的書(shū)稿，“齊、清、定”不僅是對(duì)紙質(zhì)稿件的要求，也是對(duì)鏈接內(nèi)容的要求。作者需要在紙質(zhì)內(nèi)容的相應(yīng)位置上用簡(jiǎn)單的文字介紹所鏈接的內(nèi)容，如簡(jiǎn)介、耗用流量大小、鏈入資源形式（圖片、文本、動(dòng)畫(huà)、視頻）、是否需要下載其他APP協(xié)助閱讀等，一方面方便讀者使用和下載，另一方面也可供編校人員審讀對(duì)應(yīng)內(nèi)容時(shí)參考。

二是作者提交的鏈接內(nèi)容須嚴(yán)格執(zhí)行“三審三?！绷鞒?，確認(rèn)無(wú)誤后再生成二維碼，插入相應(yīng)的位置，因此，須實(shí)行一書(shū)一責(zé)任人制，即由責(zé)任編輯負(fù)總責(zé)，責(zé)任校對(duì)、復(fù)終審人員、通讀人員均需要對(duì)鏈接內(nèi)容負(fù)責(zé)。由于二維碼無(wú)法通過(guò)肉眼識(shí)別，二維碼生成并插入書(shū)稿后，相應(yīng)流程的負(fù)責(zé)人需要利用移動(dòng)終端掃描識(shí)別，核對(duì)插入內(nèi)容的正確性。考慮到二維碼具有可以實(shí)現(xiàn)圖案不變、但所鏈接的數(shù)字資源可隨時(shí)更改的特點(diǎn)，在替換后臺(tái)資源時(shí)，也須嚴(yán)格執(zhí)行審校制度，并由該書(shū)責(zé)任編輯確認(rèn)后方可更換。

（二）關(guān)于版權(quán)保護(hù)問(wèn)題

二維碼鏈接的很多音視頻、圖片、推導(dǎo)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果等為原創(chuàng)內(nèi)容，也有版權(quán)保護(hù)的需求。二維碼鏈接的數(shù)字資源的版權(quán)保護(hù)是雙向的。對(duì)于出版社來(lái)說(shuō)，既要增強(qiáng)鑒別能力，不侵犯他人的數(shù)字資源版權(quán)，又要充分利用先進(jìn)的技術(shù)手段，加強(qiáng)內(nèi)部管理，使自身的資源不被他人侵害。

區(qū)塊鏈技術(shù)是目前數(shù)字作品著作權(quán)保護(hù)領(lǐng)域的熱點(diǎn)技術(shù)之一。2016年10月18日工業(yè)和信息化部發(fā)布的《中國(guó)區(qū)塊鏈技術(shù)和應(yīng)用發(fā)展白皮書(shū)（2016）》指出，區(qū)塊鏈?zhǔn)欠植际綌?shù)據(jù)存儲(chǔ)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸、共識(shí)機(jī)制、加密技術(shù)按計(jì)算機(jī)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新應(yīng)用模式，區(qū)塊鏈具有去中心化、時(shí)間戳、不可篡改等特性。區(qū)塊鏈技術(shù)被看作是一個(gè)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有中心節(jié)點(diǎn)，每個(gè)用戶(hù)即一個(gè)節(jié)點(diǎn)，所有的節(jié)點(diǎn)是對(duì)等的，都保存了區(qū)塊的副本，區(qū)塊鏈技術(shù)采用分布式存儲(chǔ)技術(shù)，用戶(hù)共同維護(hù)、備份、監(jiān)督互聯(lián)網(wǎng)中內(nèi)容的創(chuàng)造、傳遞和修改。時(shí)間戳即時(shí)生成，成本低廉，不可篡改，且每復(fù)制和轉(zhuǎn)發(fā)一次都會(huì)生成記錄，時(shí)間戳永久跟隨作品，具有法律效力。

區(qū)塊鏈技術(shù)的這些特點(diǎn)，為數(shù)字作品的版權(quán)保護(hù)提供了可行性。2017年初，中國(guó)版權(quán)保護(hù)中心將區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用于數(shù)字作品的版權(quán)登記，解決了版權(quán)登記的困難，為數(shù)字作品的歸屬提供了可信任的法律支持；上線(xiàn)了微電影與區(qū)塊鏈結(jié)合的版權(quán)平臺(tái)，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代視頻的真實(shí)傳播。同年，上海七印信息科技有限公司推出了“原本”原創(chuàng)內(nèi)容交易和保護(hù)平臺(tái)，所有登入平臺(tái)的內(nèi)容會(huì)獲取一個(gè)數(shù)字“DNA認(rèn)定”，經(jīng)“DNA認(rèn)定”后的原創(chuàng)內(nèi)容可以在“原本”平臺(tái)上選擇商業(yè)化付費(fèi)轉(zhuǎn)載或者免費(fèi)知識(shí)共享，平臺(tái)基于區(qū)塊鏈技術(shù)使所有數(shù)據(jù)不損壞，不被篡改。

（三）關(guān)于數(shù)字資源的后期維護(hù)

二維碼對(duì)應(yīng)的內(nèi)容放置在云端或出版社的數(shù)據(jù)庫(kù)中，為了保證數(shù)字資源的安全，出版社須建立健全網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，并通過(guò)完善系統(tǒng)、監(jiān)測(cè)漏洞、攔截病毒等手段，定期或不定期地檢測(cè)存儲(chǔ)終端，防止因數(shù)字資源被改變或篡改，影響信息的完整性、有效性，避免發(fā)生信息丟失、鏈接失效或鏈接內(nèi)容與紙質(zhì)內(nèi)容不匹配等問(wèn)題。同時(shí)，相關(guān)管理人員還需不斷學(xué)習(xí)和研究，爭(zhēng)取最大限度地保障數(shù)字資源安全。

（四）需要注意的其他問(wèn)題

1.二維碼所鏈內(nèi)容是紙質(zhì)教材的擴(kuò)展，是為紙質(zhì)教材服務(wù)的，在設(shè)計(jì)教材內(nèi)容時(shí)，要合理分配主體內(nèi)容和附加內(nèi)容，不要喧賓奪主，鏈接的內(nèi)容要恰到好處，在放置二維碼時(shí)，應(yīng)附加簡(jiǎn)要介紹，讀者可根據(jù)自身情況選讀。

2.避免在二維碼鏈接的數(shù)字資源中嵌入廣告。

3.建立二維碼索引表，列出二維碼具體的位置、簡(jiǎn)要介紹等信息，方便讀者查找。

4.時(shí)刻關(guān)注技術(shù)的更新，評(píng)估技術(shù)的可實(shí)現(xiàn)性，隨時(shí)利用新技術(shù)提升讀者的閱讀體驗(yàn)。

四、展望

二維碼是連接紙質(zhì)媒體和數(shù)字媒體的一座橋梁，給讀者帶來(lái)了全新的閱讀體驗(yàn)，利用二維碼鏈接擴(kuò)展閱讀模式的立體化高等教育教材為身處融合出版、數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展歷程中的專(zhuān)業(yè)科技類(lèi)出版社提供了新的思路和發(fā)展契機(jī)。在當(dāng)下智能終端和4G技術(shù)普及以及5G技術(shù)呼之欲出的大背景下，利用新技術(shù)幫助讀者探索新知識(shí)，提高讀者的學(xué)習(xí)效率，并給讀者帶來(lái)更多的增值服務(wù)，滿(mǎn)足讀者日益增長(zhǎng)的信息需求，更好地實(shí)現(xiàn)科技類(lèi)教材的創(chuàng)新融合發(fā)展，是出版單位今后仍需不斷努力探索的方向。

注釋?zhuān)?/p>

①案例均出自北京航空航天大學(xué)出版社出版的教材。