大學(xué)生核心價(jià)值觀教育中紅色文化的融入

趙飛樂(lè) 李沅澤 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在現(xiàn)實(shí)情況中，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是一種十分重要的存在，其是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)中最為重要的組成內(nèi)容。在當(dāng)代社會(huì)中，大學(xué)生是社會(huì)建設(shè)的主力軍，也是時(shí)代中的新生力量，加強(qiáng)大學(xué)生的核心價(jià)值觀教育，也有助于社會(huì)主義文化的建設(shè)。紅色教育不僅是核心主義價(jià)值觀教育的一種創(chuàng)新途徑，也是一種重要形式。在大學(xué)生的核心價(jià)值觀教育中，若是能夠有效地融入紅色文化，能夠大大地提高核心價(jià)值觀教育的效果。

一、關(guān)于紅色文化的特點(diǎn)

(一)具有創(chuàng)新性

從實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，紅色文化不僅是一種民族的傳承，而且在發(fā)展的過(guò)程中也需要注重與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)代的需要。只有這樣，才可以確保歷史和現(xiàn)實(shí)能夠緊密相連，從而真正地體現(xiàn)出傳統(tǒng)民族精神與時(shí)代精神的結(jié)合。換句話說(shuō)，在社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)中，需要延續(xù)、繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的紅色文化精神。而在新時(shí)期的背景下，紅色文化也需要進(jìn)行創(chuàng)新，只有這樣，才可以為紅色文化的培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)提供永恒的動(dòng)力。也只有這樣，紅色文化才可以永葆活力。

(二)具有導(dǎo)向性

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，紅色文化不僅契合當(dāng)代社會(huì)主義價(jià)值的主流取向，而且也充分地契合當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。因此，從這個(gè)角度來(lái)看，紅色文化其實(shí)是一種健康的、積極的文化形式。在當(dāng)代社會(huì)中，紅色文化在高等教育中的融入，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，也有利于幫助他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們艱苦奮斗的意志，具有著十分積極的意義。

(三)生動(dòng)直觀，具有著極強(qiáng)的感染力

在高校中，紅色文化的呈現(xiàn)，通常是以學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式出現(xiàn)的。比方說(shuō)紅歌演唱、游紅色故地、開(kāi)設(shè)紅色論壇、舉辦紅色知識(shí)活動(dòng)等等，這些都是紅色文化的展現(xiàn)形式。而且，這些形式大都生動(dòng)直觀，具有很強(qiáng)的感染力和娛樂(lè)性，并且還很容易貼近大學(xué)生的生活，可以使得大學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中接受到紅色教育。

二、關(guān)于紅色文化的有效融入

(一)注重對(duì)本土紅色文化資源的挖掘，加強(qiáng)對(duì)這方面的研究

從實(shí)際情況來(lái)看，雖然紅色文化的內(nèi)容比較豐富，而且還具有著比較深刻的內(nèi)涵。但是，由于各種因素的影響，紅色文化的利用率卻比較低，存在著十分嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。而這，也不利于紅色文化思想政治教育功能的發(fā)揮。因此，在實(shí)際情況中，教師就需要重視對(duì)本土紅色文化資源的挖掘，組織學(xué)生參與到紅色故地的考察和紅色資料的查閱中去，并且將自己所收集到的資料整理起來(lái)。之后，教師便可以布置一個(gè)“我心中的家鄉(xiāng)紅色文化”的課題，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)課題來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。比方說(shuō)，就以廣州地區(qū)的紅色文化為例，通過(guò)這方面的課題研究，便可以形成專門(mén)針對(duì)廣州紅色文化的新的實(shí)踐教學(xué)理論，并且為廣州各大高校實(shí)踐性開(kāi)展核心價(jià)值觀教育提供新思路、新方向。

(二)以賞析紅色影片的方式來(lái)融入

在大學(xué)的教學(xué)中，思想政治教育課堂就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育的主要場(chǎng)所。因此，要想在核心價(jià)值觀教育中融入紅色文化，那么就必須要積極地采取有效措施來(lái)將紅色文化引進(jìn)思想政治課堂。

比方說(shuō)，在思想政治課的教學(xué)中，教師可以選擇一些經(jīng)典的紅色電影來(lái)進(jìn)行賞析教學(xué)。等到學(xué)生了解了影片的情節(jié)之后，教師再為學(xué)生深入講解電影的背景，然后引導(dǎo)學(xué)生去深入探析影片中的紅色文化，從而強(qiáng)化紅色文化的教育意義。

(三)在校園中營(yíng)造一種良好的紅色文化氛圍

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，要想充分地發(fā)揮出紅色文化在大學(xué)生核心價(jià)值觀教育中的作用，除了要將其引入到課堂中之外，還應(yīng)該將其融入到校園文化當(dāng)中，為學(xué)生營(yíng)造一種良好的紅色文化氛圍。

比方說(shuō)，高?？梢愿鶕?jù)自身的特點(diǎn)、發(fā)展歷程以及當(dāng)?shù)氐募t色文化資源來(lái)開(kāi)展紅色文化活動(dòng)，吸引學(xué)生參與。另外，高校也可以利用校園廣播站、校園網(wǎng)站、校報(bào)等來(lái)加大對(duì)紅色文化的宣傳，營(yíng)造一種良好的紅色文化氛圍，促使學(xué)生的心靈可以得到蕩滌，從而達(dá)到強(qiáng)化核心價(jià)值觀教育的目的。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，紅色文化本身是具有一定的教育功能的，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀方面，更是具有著非常重要的作用。因此，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，高校就應(yīng)該對(duì)這方面的內(nèi)容予以高度的重視，并且積極地采取各種有效措施來(lái)引進(jìn)紅色文化，營(yíng)造紅色文化氛圍，提高紅色文化的教育價(jià)值，強(qiáng)化核心價(jià)值觀教育水平。