淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代下的電子商務(wù)教學(xué)

吳相

【摘要】在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中，必須要和當(dāng)?shù)貙?shí)際的發(fā)展?fàn)顩r相聯(lián)系起來(lái)，對(duì)于電商人才的需求動(dòng)態(tài)密切掌握，只有這樣才能更好的對(duì)專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行改進(jìn)，讓電商教學(xué)和電商發(fā)展現(xiàn)狀相聯(lián)系起來(lái)，作為一名教師，必須要對(duì)自身的水平進(jìn)行不斷的增強(qiáng)。對(duì)自己的教學(xué)方法方式進(jìn)行不斷的改進(jìn)，只有這樣才能找出學(xué)生接受更快的、更加科學(xué)的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)? 時(shí)代? 電子商務(wù)? 教學(xué)

作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校，必須要抓住如今電子商務(wù)發(fā)展非?？焖俚倪@個(gè)時(shí)機(jī)，必須加大投入來(lái)發(fā)展電子商務(wù)專業(yè)，很多地區(qū)主要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)便是電子商務(wù)，電子商務(wù)也給很多學(xué)生提供了發(fā)展機(jī)會(huì)。但是在我國(guó)電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中仍然存在著一些問(wèn)題，在本篇文章中主要針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決措施。

一、職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）不明確的專業(yè)教學(xué)目標(biāo)

電商專業(yè)的綜合性是非常強(qiáng)的，包含了很多的課程內(nèi)容就比如說(shuō)圖片處理，國(guó)際貿(mào)易，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，現(xiàn)代物流等等都是必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，它所包含的內(nèi)容是非常廣泛的，勢(shì)必會(huì)造成在教學(xué)的過(guò)程中定位不清楚問(wèn)題，每一個(gè)學(xué)科都進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是每一個(gè)學(xué)科都并不精細(xì)化，在很大程度上就會(huì)支持職業(yè)技術(shù)學(xué)校電商學(xué)生畢業(yè)之后在就業(yè)中處于一種尷尬的地位。

（二）設(shè)置不合理的技術(shù)學(xué)校電商專業(yè)課程

電商專業(yè)的綜合性是非常強(qiáng)的，所以在進(jìn)行電商專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中非常重要的內(nèi)容便是有機(jī)的融合各個(gè)方面的知識(shí)，但是很多職業(yè)技術(shù)學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，不同課程知識(shí)的融合程度還不夠，很多方面的內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行一個(gè)良好的銜接工作，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些重復(fù)教學(xué)的現(xiàn)象，就比如說(shuō)在電子商務(wù)，基礎(chǔ)中的市場(chǎng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)就和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷那的章節(jié)有一些重復(fù)，這在很大程度上就支持我們的學(xué)習(xí)資源造成了浪費(fèi)，也在一定程度上打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。所以，作為優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，必須要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及地方特點(diǎn)來(lái)給學(xué)生規(guī)劃更加恰當(dāng)?shù)恼n程。

（三）技術(shù)學(xué)校電商專業(yè)在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)做得還不夠

技術(shù)學(xué)校的電商專業(yè)的實(shí)用性是非常強(qiáng)的，便是要將學(xué)生在課堂上所獲得的知識(shí)加以運(yùn)用，在一些模擬平臺(tái)上，尤其是真實(shí)性比較強(qiáng)的平臺(tái)上來(lái)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行展示，這一方面的教學(xué)是非常關(guān)鍵的，有的學(xué)校采取校企合作的模式來(lái)提前讓學(xué)生了解職業(yè)生活，但是在實(shí)際操作的過(guò)程中仍然出現(xiàn)了一些問(wèn)題，就比如說(shuō)有一些學(xué)校的電商實(shí)訓(xùn)室配套是非常不規(guī)范的，設(shè)備也是非常落后的，軟件也是比較落后的，辦法了解到最新的、最和實(shí)際相聯(lián)系的電子商務(wù)知識(shí)，更不用說(shuō)充分的應(yīng)用這些知識(shí)了。

（四）專業(yè)師資薄弱的電子商務(wù)專業(yè)

職業(yè)技術(shù)學(xué)校電商專業(yè)在配置專業(yè)教師隊(duì)伍方面，仍然存在著配置不合理的現(xiàn)象，很多的職業(yè)技術(shù)學(xué)校的電商老師要專業(yè)性都是不強(qiáng)的，這是因?yàn)殡娮由虅?wù)專業(yè)發(fā)展的時(shí)間還不長(zhǎng)，所以在進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)教課的過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，有的學(xué)校還會(huì)繞其他的一些非專業(yè)的老師來(lái)進(jìn)行跨專業(yè)教學(xué)工作，這下很大程度上就造成了教師本身的專業(yè)性不強(qiáng)，進(jìn)而沒(méi)有辦法幽默生動(dòng)的講解知識(shí)，致使學(xué)生缺乏積極性、主動(dòng)性。

二、解決方法

（一）做到以學(xué)生為本，以學(xué)生的需求為主

在進(jìn)行職業(yè)技術(shù)學(xué)校電商專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，必須要對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行充分的了解，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行充分的掌握，找到學(xué)生如今學(xué)習(xí)最大的專業(yè)需求是什么，對(duì)哪些方面的內(nèi)容更感興趣，就比如說(shuō)有的學(xué)生可能會(huì)更加關(guān)注網(wǎng)頁(yè)制作，有的學(xué)生會(huì)更加關(guān)注物流，所以我們?cè)谶M(jìn)行具體教學(xué)的過(guò)程中，必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)進(jìn)行教學(xué)，一定不能夠出現(xiàn)老師教什么，學(xué)生就學(xué)什么的情況，你主動(dòng)的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有這樣我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中才能達(dá)到事半功倍的收效，教師必須要對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)進(jìn)行充分的了解，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系的創(chuàng)建必須根據(jù)實(shí)用性原則來(lái)進(jìn)行

職業(yè)技術(shù)學(xué)校的主要目標(biāo)主要是培養(yǎng)一些實(shí)用性的人才，所以我們作為教師在進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，一定要注意這兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一個(gè)方面就是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容要更加關(guān)注實(shí)踐課程，可以適當(dāng)?shù)膭h減一些理論課程，就比如說(shuō)在電商基礎(chǔ)以及現(xiàn)在商務(wù)中間選取其中一門(mén)兩門(mén)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，把更多的精力放在圖片處理，網(wǎng)頁(yè)制作，網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)，網(wǎng)站優(yōu)化這些實(shí)踐性比較強(qiáng)，而且非常實(shí)用的課程方面。第二個(gè)方面是在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中必須要和社會(huì)需求相結(jié)合起來(lái)，這是因?yàn)榧夹g(shù)學(xué)校所培養(yǎng)的學(xué)生是要為社會(huì)所服務(wù)的，不能讓學(xué)生出現(xiàn)一畢業(yè)就出現(xiàn)失業(yè)的現(xiàn)象，而是要盡我們的最大努力讓學(xué)生順利的就業(yè)。

（三）課程設(shè)置的過(guò)程中必須要和地區(qū)特色相結(jié)合起來(lái)

技術(shù)學(xué)校是以培養(yǎng)實(shí)用性人才為目標(biāo)的學(xué)校，所以在設(shè)置專業(yè)課程的時(shí)候必須要結(jié)合市場(chǎng)的需求來(lái)進(jìn)行，提前做好社會(huì)崗位需求的調(diào)查工作，就比如說(shuō)在某些地區(qū)，電子商務(wù)發(fā)展是非?？焖俚模赃@些地區(qū)所需要的人才需求便是網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)方面，在圖片處理方面所需要的人才的量也是非常大的，因此，作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校，在進(jìn)行具體電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中，可以偏向圖片處理以及網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)這兩個(gè)方面。

（四）關(guān)注實(shí)踐課程

職業(yè)技術(shù)學(xué)校電商專業(yè)的實(shí)踐性是非常強(qiáng)的，所以在進(jìn)行具體教學(xué)的過(guò)程中必須要借我們的最大努力來(lái)讓學(xué)生將自己所學(xué)到的基本理論知識(shí)加以應(yīng)用，在這個(gè)過(guò)程中，可以使用和實(shí)際操作平臺(tái)相類似的模擬平臺(tái)，讓學(xué)生可以在這個(gè)模擬平臺(tái)上熟練地掌握電商的基本操作步驟，也可以和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況相聯(lián)系起來(lái)，選用校企合作的方式，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到企業(yè)最新的電商營(yíng)運(yùn)方式，對(duì)電商的崗位要求更加的了解，明確自己之后的職業(yè)方向。

三、總結(jié)

在本篇文章中首先研究了職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，即不明確的專業(yè)教學(xué)目標(biāo)、設(shè)置不合理的技術(shù)學(xué)校電商專業(yè)課程、技術(shù)學(xué)校電商專業(yè)在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)做得還不夠、專業(yè)師資薄弱的電子商務(wù)專業(yè)，其次找出了相應(yīng)的解決方法，即做到以學(xué)生為本，以學(xué)生的需求為主、電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系的創(chuàng)建必須根據(jù)實(shí)用性原則來(lái)進(jìn)行、課程設(shè)置的過(guò)程中必須要和地區(qū)特色相結(jié)合起來(lái)以及關(guān)注實(shí)踐課程，相信通過(guò)我們不斷的努力，一定能使我們職業(yè)技術(shù)學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)人才。

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