我是如何在體育課中塑師德的

翁祥林

【摘要】? 泰戈爾曾說過：“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實，卻不要求什么報酬?！苯處熅拖衲巧钪材嗤林械臉涓?，讓一株株幼苗茁壯成長，枝繁葉茂，碩果累累。如果你選擇了教師的職業(yè)，就將終生與默默無聞、無私奉獻為伴。正如陶行知先生所言： 捧著一顆心來，不帶半根草去。

【關(guān)鍵詞】? 體育課 師德

【中圖分類號】? G623.8? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）02-249-01

我從1986年起走上三尺講臺，干起太陽底下最光輝的職業(yè)。20多年來，每天都是早早地就到校上班，天黑了才拖著疲憊的身子回到家里。雙休日加班更是家常便飯，和學(xué)生們在一起的時間遠遠地超過和家人在一起的時間，因此，常常遭到家人的埋怨。每當那時，也只能用“我忙，你們就擔待點?！眮硖氯?，并報以歉意的一笑。這些年來，沒有因為個人原因請過一次假，耽誤學(xué)生一節(jié)課，以致于學(xué)生常常和我開玩笑說：“李老師，您是不是鐵打的，怎么沒見到您喊過累，總是那么充滿活力，那么有朝氣”，其實他們那里知道我的身體一直比較差，去年體檢的31項指標中，有26項是不合格的。我只是不愿拿自己的病痛去影響學(xué)生，將燦爛的一面展現(xiàn)給他們罷了。記得06年四月的一天，我到整理器材室去取小墊子，不留神碰到了旁邊放鉛球的架子，鉛球從上邊滑落，我躲閃不及，一下子砸到了我的腳面。頓時，一股鉆心的痛，隨即大半個腳就變得黑紫、黑紫的了，汗也從額頭上沁出。

還沒來得及做處理，上課鈴就響了，我強忍著疼痛，硬撐著給學(xué)生上完那就體育課，直到下課，我才回到辦公室進行了冷敷處理。我之所以那樣做，因為我懂得，一千次地將“要堅強、勇敢”的話講給學(xué)生聽，不如自己用實際行動做一次，對學(xué)生的教育效果好。正所謂：身教重于言教。

幼吾幼以及人之幼。對待學(xué)生要像對待自己孩子那樣愛護。我們教師每天面對的都是有血有肉、有感情的孩子，他們的內(nèi)心世界是極其豐富的。高興的時候，他們會湊到你跟前，纏著你說個沒完;不高興的時候，會遠遠的避開老師和同學(xué)，一個人躲在角落里悶悶不樂;發(fā)怒的時候，會像一頭獅子，暴躁而充滿敵意;傷心的時候，會淚流滿面……然而，這些孩子又不是千人一面，而是各有各的性格。有的外向開朗，有的內(nèi)向靦腆。學(xué)生性格、心理上的這些差異，給我們的教育帶來很大困難，也提出了更高的要求。那么，我們怎樣才能教育好他們呢？我這些年的做法是：首先，要尊重理解學(xué)生。和學(xué)生們在一起的時候，我總會面帶微笑，耐心地聽他們講心里話，有了高興的事，同他們一起分享;遇到不愉快的事，幫他們排遣、化解;遇到困難，幫他們分擔。時時刻刻，讓學(xué)生感受到老師就在他們身邊，是可以信賴的朋友。從心理覺得，有什么話都愿意和老師說。這樣，就在不知不覺中拉近了師生關(guān)系。不是有那句話嘛：親其師，信其道。學(xué)生愿意接受你的教育也就順理成章了。07年的一天，我給九年級（3）上體育課，鈴聲剛過，學(xué)生們都站好了隊，唯有馬雪盟同學(xué)在領(lǐng)操臺邊眼里含著淚，一聲不響地站在那。因為馬雪盟在我眼里是個懂事好學(xué)的孩子，我當時馬上想到的是她可能是在課間受到了同學(xué)的欺負，就走到她面前詢問：“你怎么了，不去站隊？”她一句話也沒說，只是不停的搖頭，無論我怎樣追問，她就是不開口，也不去上課。我知道她一定心有苦衷，就沒有難為她，再繼續(xù)追問。課下，我從其他同學(xué)的口里得知，她的父母離婚了。我當時就想：父母離婚，對那個孩子都是不小的打擊，我得幫幫這個孩子。第二天，下完課間操，我把她單獨留下，和她談了一次話。我對她說：“你是個堅強的孩子，不會被困難壓倒，是不是?。俊彼c點頭，我又接著說：“你的父母離婚，你管不了，你能做的只是讓自己快樂起來，振作起來。再說，你不能用父母的錯誤，來懲罰自己，對不對呀”經(jīng)過這次談話，她慢慢的擺脫了陰影。不久，她的父母又各自組成了新的家庭，她和父親生活在一起，臉上又洋溢出往日的微笑。其次，要平等對待每一位學(xué)生。

學(xué)高為師，德高為范。一個師德高尚的老師，能用自己的一言一行去影響、感染自己的學(xué)生，使學(xué)生的精神世界在潛移默化中得到歷練。同時，教師憑借自己的人格魅力受到學(xué)生的敬重。達到一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的至高境界。讓我們從現(xiàn)在起，加強師德修養(yǎng)，共同撐起祖國教育事業(yè)的一片藍天！