市場(chǎng)需求下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革策略

摘 要：隨著近些年教育改革的不斷深化，推動(dòng)了我國各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展。其中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)生存和發(fā)展與社會(huì)息息相關(guān)。只有將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)立足于市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)之上，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革，才能夠促使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。文章對(duì)市場(chǎng)需求與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的現(xiàn)狀關(guān)系進(jìn)行分析，并提出在市場(chǎng)需求下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的針對(duì)性策略，從而可以推進(jìn)我國教育事業(yè)的整體發(fā)展。

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 市場(chǎng)需求 改革策略

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容需要建立在市場(chǎng)需求的環(huán)境之下，它的存在和發(fā)展必須是與社會(huì)發(fā)展相互掛鉤的。因此，根據(jù)市場(chǎng)需求，探索環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革，對(duì)整個(gè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)具有十分重要的作用。它可以促進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的更高發(fā)展，也可以使環(huán)境技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)更適應(yīng)當(dāng)前的市場(chǎng)需求環(huán)境。

一、市場(chǎng)需求下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)狀

隨著人們生活水平的提高，人們的思想也發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變。人們對(duì)園林景觀設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)等的要求都有一定程度的提高，同時(shí)，這也為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。從當(dāng)前是市場(chǎng)需求來看，很多企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求也增加了，對(duì)人才的要求也越高越高了，這需要環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)以及實(shí)踐能力強(qiáng)的人才來適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)大環(huán)境。但是，從目前我國大部分高校來看，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方面主要是重視培育學(xué)生的審美能力和藝術(shù)氣息，從而提升學(xué)生的藝術(shù)感染力。所以，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)和市場(chǎng)需求之前的矛盾也日漸凸顯，從而導(dǎo)致了很多專業(yè)生沒有真正的實(shí)踐能力，無法勝任企業(yè)的高要求職業(yè)，所以很多專業(yè)生被迫轉(zhuǎn)行到其他行業(yè)，這不僅僅導(dǎo)致了企業(yè)人才的流失，從一定程度也影響了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的快速發(fā)展。從以上可以看出，市場(chǎng)需求和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)有著密不可分的聯(lián)系，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該立足在市場(chǎng)需求之上，把培育學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力相結(jié)合發(fā)展，這樣才能直接的推動(dòng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展，為企業(yè)為社會(huì)提供專業(yè)的高素質(zhì)人才。

二、市場(chǎng)需求下市場(chǎng)需求下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革策略

當(dāng)前，主要針對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的現(xiàn)有問題，提出以下整改策略：

1、從教學(xué)內(nèi)容方面

對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，實(shí)踐性是十分關(guān)鍵的，這是企業(yè)對(duì)人才的主要要求。所以，我們的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該從多方面進(jìn)行：第一，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的理論知識(shí)教學(xué)是基礎(chǔ)性活動(dòng)，這不僅僅要求精簡(jiǎn)，更要全面而系統(tǒng)的。我們可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，把計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)工具，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化發(fā)展，這可以讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)，讓他們可以自主的完成一些小型的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，提高他們的專業(yè)操作性，目的是滿足當(dāng)前的市場(chǎng)需求。

另外在課程設(shè)計(jì)過程中，教師要注重人文精神的灌輸，讓學(xué)生樹立正確的人文價(jià)值觀，從而激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維力，除此之外，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中還需要增添地方文化特色，注重對(duì)我們傳統(tǒng)文化的傳承性，從而研究出技能培養(yǎng)專業(yè)性的高素質(zhì)人才，又能滿足市場(chǎng)需求的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以此來推動(dòng)我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的可持續(xù)性發(fā)展。

其次還需要在改革過程中，要把教學(xué)建立在實(shí)際的施工操作和是哪個(gè)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的施工技術(shù)指導(dǎo)，讓學(xué)生明確實(shí)際施工過程和內(nèi)容，了解和掌握整體的施工操作方式方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的施工技能，這可以讓學(xué)生在就業(yè)之后快速投入到工作中去，這讓學(xué)校的就業(yè)率也得以提高。

最后，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革過程中，教師要還需要增強(qiáng)學(xué)生的市場(chǎng)和工程經(jīng)濟(jì)意識(shí)，并結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求來調(diào)整優(yōu)化課程，還要為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們熟悉企業(yè)的管理機(jī)制，讓學(xué)生的實(shí)踐能力也能到了鍛煉，豐富了他們的視野，這些都為學(xué)生之后的就業(yè)打定了基礎(chǔ)，提高就業(yè)率，從而推動(dòng)我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2、從教學(xué)方式方面

近些年來，我國的大部分高校都還是采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，主要是重視理論佳偶寫，局限于課堂上的教學(xué)活動(dòng)，這也讓學(xué)生的思維能力得到了禁錮，沒辦法適應(yīng)當(dāng)代的教學(xué)要求，與市場(chǎng)需求相矛盾，這才一定程度上阻礙了專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。所以，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，突出專業(yè)的實(shí)踐性特點(diǎn)，高校還需要加強(qiáng)專業(yè)的繪圖教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)造好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

針對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的改革，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)方法，激發(fā)培育學(xué)生的創(chuàng)新力和想象力，發(fā)散學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)靈感，從而讓學(xué)生滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求，讓教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

結(jié) 論

隨著市場(chǎng)需求的不斷提高，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)也提出了更高的要求，所以，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革是重中之重，是十分有必要的，高校的教學(xué)設(shè)計(jì)要立足于市場(chǎng)需求之上，要關(guān)注市場(chǎng)需求的變化，要結(jié)合專業(yè)教學(xué)和地方特色，調(diào)整及優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完善并豐富教學(xué)方式方法，要把實(shí)踐教學(xué)放在重要的位置，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而滿足市場(chǎng)需求，進(jìn)一步的推動(dòng)了專業(yè)的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：王丹斐（1990—），女，助講，碩士，山東理工職業(yè)學(xué)院，研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。