淺談家校合作教育的策略和有效途徑

袁日陽

【摘要】? 在綜合素質(zhì)教育不斷深化和實施條件下，家校合作教育在各階段教學(xué)中均得到廣泛應(yīng)用，作為一種將學(xué)校和家庭力量有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，家校合作教育可以充分發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育的積極性，能有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新人格，對提高學(xué)校教學(xué)水平具有積極促進(jìn)作用，有助于學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。這篇文章重點淺析和談?wù)摿思倚：献鹘逃牟呗院陀行緩健?/p>

【關(guān)鍵詞】? 家校合作教育 策略 有效途徑

【中圖分類號】? G636? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）02-241-01

學(xué)校教育和家庭教育對學(xué)生的成長存在直接影響，尤其是農(nóng)村學(xué)生，在新課改基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)時間逐漸縮短，學(xué)生的教學(xué)由學(xué)校逐步走向家庭，這對家長的家庭教育提出了更高的要求，再加上現(xiàn)階段我國農(nóng)村家長多忙于打工賺錢，許多孩子多與爺爺奶奶生活，極易導(dǎo)致過分溺愛、人格缺失、缺少關(guān)愛等問題，因此需要采取有效途徑和策略，全面落實家校合作教育，通過學(xué)校和家長的合作，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、強(qiáng)化溝通

首先，家訪：為了充分了解學(xué)生興趣愛好、家庭情況和個性特征，需定期開展家訪，以此確定家長文化素養(yǎng)對學(xué)生的影響，同時，需要積極轉(zhuǎn)變家訪理念，針對學(xué)生問題，教師和家長需從兩個不同角色尋找問題成因，重視保護(hù)學(xué)生自尊心，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、全面發(fā)展;其次，電訪：通過電訪的方式，教師可以及時將學(xué)生學(xué)校情況反饋給家長，雙方可以交換意見，尤其是針對一些家長外出工作，父母雙方不在身邊的學(xué)生，以此讓家長和教師實時了解學(xué)生的問題和進(jìn)步，以便于合理調(diào)整教育方法;最后，書訪：待教師聯(lián)系不到家長時，可以采用書信或便條的方式與家長進(jìn)行溝通，盡量做到在不影響學(xué)生家庭生活的條件下，教師與家長共同合作解決學(xué)生實際學(xué)習(xí)問題。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)

第一，開展家長學(xué)校：為了引導(dǎo)家長理解、掌握正確教育孩子的方法，需積極組織開展家長學(xué)校，幫助學(xué)校完成教育活動，為家長講解家庭教育的必要性、方法、原則，全面提升家長文化素質(zhì)，指導(dǎo)家長重視培養(yǎng)學(xué)生良好生活行為習(xí)慣，正確看待學(xué)生成績，同時教師需教育學(xué)生合理利用空閑時間進(jìn)行自我素養(yǎng)提高，引導(dǎo)學(xué)生在家庭活動中快樂、健康的成長;第二，舉辦家庭教育活動：除了開展上述家長學(xué)校外，還需組織家長共同探討、分享教育經(jīng)驗以及教育中存在的問題，以便于及時發(fā)現(xiàn)、解決自身育兒教育中的缺陷。比如，學(xué)校可以定期邀請經(jīng)驗豐富的教師或?qū)＜覟榧议L開展宣教講座，告知家長如何正確培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)、樹立孩子自信、啟發(fā)孩子潛能等。

三、強(qiáng)化互動

首先，舉辦家長會：結(jié)合農(nóng)村中學(xué)生家庭實際情況，需采用合理方式舉辦家長會，即將家長會盡可能設(shè)置在農(nóng)村家長閑暇時間，以便于家長均能參與，同時需要嚴(yán)格控制家長會開展次數(shù)，盡量一學(xué)期舉辦1次，而且需要確定家長會內(nèi)容，詳細(xì)講解一些家長關(guān)心的問題，防止討論部分高深教育理論，以便于家長準(zhǔn)確掌握孩子學(xué)習(xí)問題，另外，需要采用合理家長會方式，盡量讓學(xué)生與家長同桌，以便于雙方交流和家庭教育，針對部分難懂內(nèi)容，學(xué)生可以為家長進(jìn)行解釋，加強(qiáng)學(xué)校與家庭間的互動;其次，構(gòu)建家長開放日：每周可以邀請1—2名家長進(jìn)入課堂與學(xué)生共同聽課，了解學(xué)校教學(xué)情況和孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，同時可以為家長共同發(fā)放一份“學(xué)生家庭自主學(xué)習(xí)反饋表”，以便于學(xué)校和教師及時了解學(xué)生家庭學(xué)習(xí)情況，另外，學(xué)校還可邀請家長參與少年宮活動，比如趣味英語、羽毛球、踢毽子等，讓家長了解孩子特長和學(xué)習(xí)情況;最后，構(gòu)建家長委員會：通過這種方法可以引導(dǎo)家長保持正確的心態(tài)開展家庭教育，所有家長均是委員會成員，同時各家長需公平推選出家長代表，由代表與學(xué)校溝通合作，討論家校合作教育的各項內(nèi)容。比如，農(nóng)村家長多外出打工，學(xué)生無就餐場所，此時委員會代表可以與學(xué)校討論，共同決定不同年級段學(xué)生就餐處。

四、豐富聯(lián)系渠道和方式

在信息技術(shù)快速發(fā)展的時代背景下，家校合作教育應(yīng)該與時俱進(jìn)，不僅需要采用會議形式開展家校合作教育，還需豐富其他形式，例如可以構(gòu)建家校合作教育網(wǎng)站、設(shè)置有關(guān)網(wǎng)頁，其中包括家校合作教育的要求、方法、成功的家庭教育案例等，以便于家長和教師共同學(xué)習(xí)、分享，同時也可以設(shè)計家?；诱搲?，比如素質(zhì)教育論壇、品德教育論壇、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)論壇等，促使家長和教師可以針對學(xué)生學(xué)習(xí)問題進(jìn)行深入探討和分析，另外還需要通過網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建QQ群、微信群，教師和家長可以在其中暢所欲言，共同討論學(xué)生成長中存在的多種問題，另一方面，學(xué)?？梢越M織所有家長參與“校訊通”，采用短信形式完成家?；樱员阌诩议L實時了解孩子在學(xué)校情況，以此有機(jī)結(jié)合家庭教育和學(xué)校教育，從而對孩子健康成長起到積極促進(jìn)效果。比如，學(xué)校教師構(gòu)建QQ群、飛信等平臺，家長可以在群里共同分享教育經(jīng)驗和建議，教師也可以在群眾發(fā)布學(xué)生家庭作業(yè)、表揚通報等，以便于家校合作溝通。

結(jié)束語

學(xué)校與家庭是學(xué)生健康成長的兩股主要動力，二者缺一不可，為了及時發(fā)現(xiàn)、分析和解決學(xué)生學(xué)校和家庭學(xué)習(xí)問題，有效提高家庭教育和學(xué)校教育水平，需要有機(jī)結(jié)合家庭教育和學(xué)校教育，兩者相互取長補(bǔ)短，以此充分發(fā)揮家校合作教育的積極作用，保證學(xué)生身心健康，以便于學(xué)校、教師和家長實時了解學(xué)生狀況，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]賈茹，王濤，尹子秀，等.淺談中小學(xué)家校合作的問題與對策[J].教育：文摘版，2016（8）：00309-00309.

[2]馬軍紅.初中語文教學(xué)中家校合作教育的策略和有效途徑之研究[J].環(huán)球市場信息導(dǎo)報，2017（13）：112-113.

[3]曹玉梅，李新花.托起孩子的未來，你我共同的責(zé)任——家校合作教育方式淺談[J].課程教育研究，2015（18）：1-2.