中途接班如何快速整頓班風(fēng)

李哲

摘 要：中途接班一直以來都是很多班主任頭疼的事情，新班主任上任之后往往一頭霧水，筆者認(rèn)為要做到三點，就可以快速整頓班風(fēng)，首先把握第一印象，樹立核心價值，之后認(rèn)定“班風(fēng)大于學(xué)風(fēng)”，通過各種形式培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)行力，最好可以強(qiáng)化時間意識，并且設(shè)置班級目標(biāo)。通過上述三步，可以迅速整頓班風(fēng)，使班會步入正軌。

關(guān)鍵詞：中途接班 班主任 整頓班風(fēng)

中途接班一直以來都是很多班主任所害怕的地方，誠然，由于之前班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已基本形成，班級固有問題已然存在，新老班主任管理風(fēng)格的差異學(xué)生的認(rèn)可與否，都在加大管理的難度。畢竟改變和塑造相比，改變更難一些。

今年下半年，畢業(yè)班有一個老師由于種種原因，無法再帶著學(xué)生上高三，領(lǐng)導(dǎo)臨危受命。中途接的班，一般情況下學(xué)生班風(fēng)浮躁，學(xué)風(fēng)渙散，課上學(xué)生不務(wù)正業(yè)，課下學(xué)生拉幫結(jié)派，晚自習(xí)“組團(tuán)”請假。所以新班主任帶班的難度必然很大。

從接班至今已經(jīng)過去三個多月，現(xiàn)在班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績從倒數(shù)第一穩(wěn)定在了同類型班級前三名?？偨Y(jié)這三個多月的班級管理策略，覺得要想快速整頓班風(fēng)，有以下做法想和大家分享。

一、把握第一印象 樹立核心價值

第一印象的重要性大家都知道，很多班主任培訓(xùn)書上有很多方法，比如說幽默開場，抒情開場等等，但是我覺得這樣的開場只能算是眼前一亮，絕不算直擊靈魂。

所幸的是領(lǐng)導(dǎo)給了我三天的緩沖期，要求9月3號晚自習(xí)要求我到位到崗。在這三天中，我反復(fù)思考，第一次見面和學(xué)生說什么，第一句話說什么。直到9月2號的晚上，我走在街頭，迎面有一個發(fā)宣傳單的，拿來一看，這個地產(chǎn)廣告讓眼前一亮，這個廣告語不就是我苦苦尋找的“亮相”嗎！

9月3號晚上恰好第一節(jié)是班會。七點整，鈴聲響起，我沒有讓領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生做自我介紹，獨自一人，邁著大步，徑直走上講臺。我站在講臺上，用目光掃視學(xué)生，然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下幾個大字——“一切為改變而來”。我簡單做自我介紹，并告訴學(xué)生這七個字的含義。之后，我拋出兩個問題——“我們?yōu)槭裁匆淖?？”“我們要改變什么？”。接下來的兩周?nèi)，我反復(fù)在不同場合，告訴學(xué)生我對這兩個問題的理解，每次開口前做大量準(zhǔn)備，保證每次開口都能牢牢抓住學(xué)生注意力，讓學(xué)生聽完之后備受鼓舞。

事實證明，精心準(zhǔn)備的開頭確實起到應(yīng)有的作用。學(xué)生早上習(xí)慣遲到，還沒等我開口處罰學(xué)生，學(xué)生就主動請我監(jiān)督他的改變。

可見，很多時候我們覺得不辨是非的集體或個人都是裝出來的，正值青春期的陽光少年，怎么可能連是非都分辨不清呢?？梢娝麄兌际茄b出來的迷糊，所以一開始給學(xué)生樹立“一切為改變而來”的價值觀，這就為今后開展的工作創(chuàng)設(shè)了動力的源頭。

當(dāng)然，不可否認(rèn)，僅靠班主任的語言魅力是無法真正讓這個思想深入學(xué)生內(nèi)心，如果在接班之處能夠恰逢年級活動，通過活動中樹立改變的意識，那樣會取得事半功倍的效果。筆者則是通過開學(xué)之處的跑操比賽，通過三天的跑操訓(xùn)練，本來預(yù)賽倒數(shù)第一，決賽獲得銅獎，學(xué)生在跑操比賽的“逆風(fēng)翻盤”中體會到“改變”的意義和價值。

二、班風(fēng)大于學(xué)風(fēng) 執(zhí)行高于一切

班風(fēng)和學(xué)風(fēng)哪個更重要？很多老師認(rèn)為學(xué)風(fēng)更重要。因為學(xué)校對老師的考核都是通過成績進(jìn)行認(rèn)定，以此來評估老師的教學(xué)能力，作為評價教師的核心指標(biāo)。所以很多班主任中途一接班就開始從學(xué)風(fēng)開始，從作業(yè)開始，但很多時候事與愿違，學(xué)生逆反心理嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)不服管理、頂撞老師的情況。這些情況的產(chǎn)生都是班級學(xué)風(fēng)和班風(fēng)不匹配造成的，試想一下，要求在垃圾堆工作的工人不能隨手亂丟垃圾，這樣的要求必然很難落實下去。

因此，整頓班級，先從班風(fēng)入手。第一周，要求學(xué)生衛(wèi)生。班級不擺放垃圾桶，每個人一個垃圾袋，周圍不得出現(xiàn)紙團(tuán)紙屑，不得將零食帶進(jìn)教室。第一周是最累的一周，基本上每個課間都要來教室轉(zhuǎn)一下，督促學(xué)生整改。

第二周要求學(xué)生正確擺放書籍。要求學(xué)生書桌上的書籍不得超過12厘米。一旦超過我就把書收走放到辦公室門口。第二周每天中午和晚上放學(xué)我都會去班里“整理”學(xué)生的書桌，將超過高度的書收走。

第三周要求學(xué)生校服到位。除了跑操結(jié)束后的15分鐘外，其余時間必須身穿校服。這時候就可以開始物色新班委了。凡是這三周堅持很好的同學(xué)，說明學(xué)生服從意識強(qiáng)，自我約束能力強(qiáng)，更關(guān)鍵的是服從行為的背后透露出學(xué)生對新班主任管理的認(rèn)可。

第四周要求自習(xí)課紀(jì)律。自習(xí)課期間要做到三零。第一個是“零出入”，自習(xí)課期間禁止外出上廁所，這是自習(xí)課的基本目標(biāo)。第二個是“零交流”，禁止說話，討論問題，借書借本借學(xué)習(xí)用品。第三個則是“零抬頭”，這個要求是要求學(xué)生在自習(xí)課時，如果窗外有值周老師或者值周學(xué)生時，專注自習(xí)，而不是總是關(guān)注窗外的事情。

為了這三個零，我堅持每一節(jié)自習(xí)在教室陪著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。這個過程必定是艱苦的，甚至是反復(fù)的，這個時候我們一定要堅定信念，“一切為改變而來”，不僅僅是對學(xué)生的要求，更是我們做班主任的許諾。

可以說前一個半月，我除了要求紀(jì)律衛(wèi)生跑操以外，關(guān)于學(xué)習(xí)幾乎是零要求，但是我相信，如果學(xué)生連我們對“紀(jì)律衛(wèi)生跑操”的要求都做不到，而我們直接就要求學(xué)生每天上課認(rèn)真聽課，課后完成作業(yè)，考試認(rèn)真作答，學(xué)生會按照我們的要求做嗎？因此，前一個半月就是塑造班風(fēng)，不提學(xué)風(fēng)。甚至有些時候關(guān)于學(xué)生違紀(jì)的處理上我們要嚴(yán)格一些，在班級管理上多花心思和精力，事實證明一切的付出都值得。

三 強(qiáng)化時間意識 設(shè)置班級目標(biāo)

接受班級接近兩個月的時候，學(xué)生已經(jīng)感受到班里的一些改變，遲到的同學(xué)幾乎沒有，自習(xí)課能夠安安靜靜，班里不再是垃圾遍地。

在一次月考成績出來之后，我開了第一次“成績分析會”。這個時候，班里的成績已經(jīng)開始有所好轉(zhuǎn)，但離達(dá)標(biāo)還差的很遠(yuǎn)。

那天筆者開了主題班會《最重要》，在這個班會上，我問了學(xué)生三個問題，什么是生命中最重要的時間，最重要的事情，最重要的人。

學(xué)生七嘴八舌，說著說著學(xué)生明白了我心中的答案——此時，此事，此人。之后的一周當(dāng)中，我開始要求學(xué)生制定日計劃表，喊出“每日精細(xì)安排 弱點精準(zhǔn)打擊 高三五班必勝”的口號。從那天開始，我每天檢查學(xué)生的日計劃，學(xué)生開始重視利用時間，重視課堂，高效自習(xí)，自然成績就上來了。很快，下次模擬考試如約而至，班級的排名又有所提高，這個時候，我提出班級發(fā)展目標(biāo)——平行班第一名。

學(xué)生肯定是將信將疑，所以這個時候需要班主任對過去的兩個月進(jìn)行總結(jié)，抓住學(xué)生的閃光點，給學(xué)生信心。

事實證明，當(dāng)班級有了發(fā)展目標(biāo)之后，學(xué)生就有了主心骨，當(dāng)學(xué)生再想上課睡覺，或者自習(xí)課跑神的時候，學(xué)生就多了一種無形的提醒。

以上就是筆者這次中途接班的經(jīng)驗，中途接班必然是復(fù)雜的，所以作為新接班的班主任必須要先當(dāng)“后娘”，嚴(yán)肅重塑班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)，像后娘一樣狠心，然后要轉(zhuǎn)型成“干娘”，為班級發(fā)展做出貢獻(xiàn)，組織活動，像干娘一樣熱心。最好要當(dāng)“親娘”，因為愛才是一切的基礎(chǔ)，有了對學(xué)生真誠的愛，才有學(xué)生的認(rèn)可和接受。