新常態(tài)下如何做好高職院校學(xué)生管理工作

摘 要：為了適應(yīng)新常態(tài)形勢(shì)下的要求，高職院校開(kāi)始尋求新的管理模式。管理的模式要符合學(xué)生管理工作在高職院校的基本特點(diǎn)。它可以從多個(gè)層面實(shí)現(xiàn)管理內(nèi)容，提高學(xué)生管理工作的效率，并讓學(xué)生更好地發(fā)展自己的工作。

關(guān)鍵詞：新常態(tài)；高職院校；管理工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）10-0018-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.013

近年來(lái)，高等職業(yè)教育在我國(guó)的發(fā)展非常迅猛。高等職業(yè)教育的發(fā)展，不僅需要數(shù)量的增長(zhǎng)，而且需要質(zhì)量的提升。所謂“質(zhì)”的提升主要包括校園精神的培養(yǎng)。作為學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)生管理工作發(fā)揮著非常重要的作用，它對(duì)提高辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的專(zhuān)業(yè)人才有一定的促進(jìn)作用。

一、新常態(tài)下高職院校學(xué)生工作現(xiàn)狀

高職院校在我國(guó)是技術(shù)人才的培訓(xùn)基地。根據(jù)新的標(biāo)準(zhǔn)及社會(huì)對(duì)職業(yè)技能型人才的基本需求，高職院校需要做好學(xué)生管理工作，不斷輸送高素質(zhì)的人才，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。學(xué)生工作的全面優(yōu)化已經(jīng)成為高職院校的一大難題，與高職院校的發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，它面臨著許多挑戰(zhàn)，學(xué)生工作的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

1.從高職學(xué)生來(lái)源結(jié)構(gòu)的特殊性出發(fā)。與本科院校相比，高職院校在道德修養(yǎng)、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力等方面存在一些不足，難以做好管理工作。如何充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和價(jià)值觀，需要對(duì)學(xué)生來(lái)源的結(jié)構(gòu)進(jìn)行真實(shí)的分析，并對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行多層次的把握。

2.高職院校學(xué)生管理隊(duì)伍的缺乏。高職院校的工作必須要形成一套完整的管理制度，形成一支強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)，其中，管理團(tuán)隊(duì)的管理者要以學(xué)生為中心，以高校的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，開(kāi)展各項(xiàng)管理工作。目前，學(xué)生的管理工作也面臨著艱巨的挑戰(zhàn)。

3.高職院校學(xué)生的認(rèn)知不足，管理理念滯后。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職院校在制度管理上也得到了極大的提高，就高校的實(shí)際情況來(lái)看，現(xiàn)高校已經(jīng)基本上形成了比較完善的管理制度和管理目標(biāo)，但是就目前國(guó)家的發(fā)展態(tài)勢(shì)上來(lái)看，高校的管理制度創(chuàng)新力度還不夠，仍需緊跟時(shí)代的步伐，才能提高學(xué)生管理工作的成效。

二、新常態(tài)下高職院校學(xué)生管理工作價(jià)值

1.促進(jìn)高職院校內(nèi)涵式發(fā)展。高職院校承擔(dān)了培訓(xùn)職業(yè)技能人才的艱巨任務(wù)，其已成為職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。高職院校是人才培養(yǎng)的重要基地，其教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)質(zhì)量、管理質(zhì)量等，在教學(xué)過(guò)程中，如何做好學(xué)生管理工作已經(jīng)成為教學(xué)的關(guān)鍵，所以在學(xué)生管理工作方面要加大力度，積極地創(chuàng)建新的管理模式，為高職院校學(xué)生的管理工作奠定基礎(chǔ)，全面促進(jìn)高職院校管理制度的發(fā)展。

2.促進(jìn)高職院校學(xué)生工作順利開(kāi)展。隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生在高職院校的數(shù)量正在增加，學(xué)生在高職院校存在著差異，這對(duì)高職院校學(xué)生的管理工作造成了嚴(yán)重的影響。而高職院校中的大部分群體都是90后，由于社會(huì)和家庭因素的影響，這一群體追求個(gè)性、以自我為中心的特點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。

3.促進(jìn)高職院校學(xué)生管理工作協(xié)調(diào)發(fā)展。管理在高職院校的應(yīng)用可以促進(jìn)學(xué)生在高職院校的協(xié)調(diào)發(fā)展。作為實(shí)踐的一種新形式，其效果是顯而易見(jiàn)的，管理人員可以掌握學(xué)生的動(dòng)向，了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方面。因此，我們可以利用這些反饋的信息，開(kāi)展管理工作，并最終形成一種新型的學(xué)生管理工作體系。作為一種管理模式，它可以激發(fā)學(xué)生的潛能，建立一個(gè)新的概念，挖掘?qū)W生的個(gè)性?xún)r(jià)值，使他們能夠不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。

三、新常態(tài)下高職院校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新思路

1.對(duì)我國(guó)高職院校學(xué)生管理工作體制的創(chuàng)新。很多高職院校開(kāi)展活動(dòng)都有一些問(wèn)題，如日常教育和管理脫節(jié)，以及一些工作職能和責(zé)任不明確。因此，高等教育的主要機(jī)構(gòu)迫切需要建立有效的管理制度和清晰的組織模式以及清晰的結(jié)構(gòu)水平，充分保證學(xué)生管理的有效性。

2.對(duì)我國(guó)高職院校學(xué)生管理模式的創(chuàng)新。社會(huì)在不斷發(fā)展，高職院校應(yīng)建立以培養(yǎng)學(xué)生為主的管理模式，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，建立一個(gè)全新的、全面的、以就業(yè)為導(dǎo)向的管理模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，培養(yǎng)出社會(huì)上需要的應(yīng)用型、全能型人才。根據(jù)高職院校的實(shí)際情況，創(chuàng)新管理模式，才能進(jìn)一步提高高校管理效率和管理水平。

3.對(duì)我國(guó)高職院校學(xué)生管理工作隊(duì)伍的創(chuàng)新。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職院校要利用現(xiàn)代的技術(shù)和手段，打造一支現(xiàn)代化的管理團(tuán)隊(duì)，使高職院校在管理上可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，運(yùn)用現(xiàn)代的管理方法加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的管理工作。

四、結(jié)語(yǔ)

在實(shí)施高職院校的學(xué)生管理工作中，我們不僅要結(jié)合高職學(xué)生的年齡特點(diǎn)，還要注意工作方法是否恰當(dāng)。我們只有投入了高度的熱情和積極性，才能為學(xué)生管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。

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[責(zé)任編輯 薛曉靜]

作者簡(jiǎn)介： 柳慧斌（1983.3— ），講師，研究方向：武術(shù)或?qū)W生工作。