淺談新時(shí)期評(píng)劇藝術(shù)在教育中的發(fā)展

竇平西 王新啟 石晉

摘 要：評(píng)劇藝術(shù)作為我國戲曲藝術(shù)的瑰寶，從古流傳至今，廣受人民群眾歡迎，是我國重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。隨著新時(shí)期的發(fā)展，評(píng)劇藝術(shù)新作品不斷涌現(xiàn)，也受到國家更多的重視和青睞。針對(duì)這種現(xiàn)象，本文重點(diǎn)從教育教育的角度上，解讀評(píng)劇藝術(shù)在新時(shí)期的現(xiàn)狀，如受到的新媒體沖擊及師資力量不足等，揭示新時(shí)期應(yīng)該采取的舉措，以更好地促使評(píng)劇藝術(shù)飛速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：評(píng)??；教育；新時(shí)期

中圖分類號(hào)：J825 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）10-0192-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.178

評(píng)劇藝術(shù)本身就是中華文化的瑰寶，其在傳承與發(fā)揚(yáng)的過程中，彰顯出無與倫比的魅力，以至于在教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，評(píng)劇藝術(shù)的價(jià)值也是顯而易見。在教育教學(xué)中，應(yīng)該重視評(píng)劇藝術(shù)的傳承，結(jié)合新時(shí)期的背景，真正將評(píng)劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，保證其影響力更加深遠(yuǎn)。

一、評(píng)劇藝術(shù)的基本概述

評(píng)劇藝術(shù)起源于1910年，在我國河北省灤縣發(fā)展起來的一個(gè)戲曲劇種，也是中國五大戲曲劇種之一，歷史十分悠久，起初名為蓮花落，后改為唐山落子、奉天落子。評(píng)劇有著以唱功見長、吐字清晰，唱腔通俗易懂，一目了然，表演形式生動(dòng)形象，活潑自由，故事貼近現(xiàn)實(shí)生活，充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息的特點(diǎn)，因此廣受人民群眾的喜愛。

二、評(píng)劇藝術(shù)在新時(shí)期的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）評(píng)劇藝術(shù)所受到的新媒體沖擊

隨著社會(huì)的發(fā)展，新時(shí)期下的評(píng)劇作為傳統(tǒng)文化和古典藝術(shù)，受到了流行文化等新興文化的沖擊。在快餐時(shí)代下，年輕受眾對(duì)于快節(jié)奏的藝術(shù)表演形式更加追崇，而敘事節(jié)奏緩慢、劇目單一的評(píng)劇藝術(shù)流失了大批群體的關(guān)注。在教育事業(yè)日益發(fā)展的今天，需要積極重視新媒體的出現(xiàn)，通過將二者完美的結(jié)合，推動(dòng)評(píng)劇藝術(shù)的進(jìn)步。

（二）評(píng)劇藝術(shù)師資力量嚴(yán)重不足

受到新時(shí)代的影響，評(píng)劇藝術(shù)需要做出適當(dāng)?shù)母淖?，由此才能更好地適應(yīng)現(xiàn)階段的發(fā)展，保證更好的推進(jìn)評(píng)劇的更新與繁榮。但是目前來看，在實(shí)際的教育工作中，評(píng)劇藝術(shù)在傳承中缺乏雄厚的師資力量，即便是大批有著藝術(shù)特長的青年學(xué)子，也出現(xiàn)了較多人報(bào)考藝術(shù)類院校表演專業(yè)，卻很少有人選擇評(píng)劇的情況，存在著行當(dāng)不全的問題，使得一批老藝術(shù)家后繼無人，出現(xiàn)了青黃不接的局面。戲曲和曲藝藝術(shù)“口傳心授”的傳統(tǒng)模式依然存在，傳承人的推廣方式缺乏創(chuàng)新。

（三）劇團(tuán)體制缺乏最有力的改革

想要在教育事業(yè)中真正的推動(dòng)評(píng)劇藝術(shù)的發(fā)展，應(yīng)該重視某些劇團(tuán)的大力改革，只有這樣，才能適當(dāng)?shù)男麄髟u(píng)劇文化，使得藝術(shù)傳承更為廣泛。近年來一些地方劇團(tuán)的調(diào)整，雖有略微改觀，但從根本上講，使評(píng)劇走出困境，重振雄威，還需要付出極大努力。劇團(tuán)體制改革方向是面向市場(chǎng)，適應(yīng)演出需要。評(píng)劇是植根于民間生活土壤的地方劇種，其根基應(yīng)當(dāng)牢牢地扎在群眾之中。因此，大量劇團(tuán)體制改革迫在眉睫，否則將避免不了走入低谷的尷尬局面。

三、新時(shí)期評(píng)劇藝術(shù)在教育中的發(fā)展途徑

（一）大力培養(yǎng)評(píng)劇接班人

在新的時(shí)期，應(yīng)該重視教育工作與評(píng)劇藝術(shù)傳承相互協(xié)調(diào)，評(píng)劇發(fā)展和傳承離不開人才的發(fā)掘和培養(yǎng)，想要真正改變?cè)u(píng)劇藝術(shù)后繼無人的局面，就要不斷尋找有才華、有藝德的評(píng)劇演員，借助于中小學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生拉近距離，強(qiáng)化與教育部門的溝通和協(xié)調(diào)，運(yùn)用“戲曲進(jìn)校園”等形式的課堂，積極宣傳和展示，培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)評(píng)劇藝術(shù)的興趣。也可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生對(duì)評(píng)劇各色行當(dāng)進(jìn)行模仿，來充分體驗(yàn)評(píng)劇的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)評(píng)劇這一傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的熱愛。

（二）積極打造精品評(píng)劇劇目

在新時(shí)期進(jìn)一步發(fā)展評(píng)劇的手段就是確保精品劇目合理打造，劇本涉及的內(nèi)容應(yīng)該符合時(shí)代的發(fā)展軌跡，同時(shí)跟隨著時(shí)代的潮流，保證更好的貼近于生活狀態(tài)，融入群體之中，揭露陰暗，弘揚(yáng)正氣。因此，劇本的創(chuàng)作要有一定的通俗性和娛樂性，一方面要保留評(píng)劇原有的藝術(shù)精髓，另一方面也要結(jié)合時(shí)代發(fā)展，聚焦社會(huì)現(xiàn)象，加入新的素材，將傳統(tǒng)文化與流行文化結(jié)合，重視創(chuàng)新。打造精品劇目的過程中，也要重視培養(yǎng)高水平的、緊跟時(shí)代思路的編劇和編導(dǎo)人才。

（三）借助于新媒體的優(yōu)勢(shì)

在開展演出活動(dòng)的時(shí)候，需要積極的迎合新媒體的宣傳手段，比如在評(píng)劇藝術(shù)愛好者圈子大力宣傳，通過電視、網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)做演出信息推廣。有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的城市劇院團(tuán)也可以創(chuàng)辦自己的評(píng)劇網(wǎng)站，搭建更加廣闊的評(píng)劇藝術(shù)交流平臺(tái)，使用大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，匯集優(yōu)質(zhì)名家名段，并創(chuàng)立后臺(tái)互動(dòng)圈，使學(xué)習(xí)者可以及時(shí)的在此交流學(xué)習(xí)，將收集平臺(tái)轉(zhuǎn)為變?yōu)榘l(fā)布平臺(tái)，對(duì)網(wǎng)站的良性發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的人。政府可以適當(dāng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，這也是新時(shí)期推廣評(píng)劇藝術(shù)的重要手段之一，可以起到良好的激勵(lì)效果。

四、結(jié)語

戲曲在新時(shí)期更好的傳承發(fā)展并不是一朝一夕就能完成的，需要各方的共同努力。需要學(xué)習(xí)者不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)事業(yè)心和集體意識(shí)，需要有不斷創(chuàng)新的精品劇目的誕生，需要社會(huì)和政府的高度關(guān)注和支持，也需要依靠新媒體的大力宣傳和推廣，相信在各界參與者的共同努力下，將會(huì)有更多的喜聞樂見的評(píng)劇作品和出類拔萃的藝術(shù)家誕生，評(píng)劇藝術(shù)在新時(shí)期也將會(huì)得到更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李小雙.評(píng)劇藝術(shù)的繼承及發(fā)展路徑[J].戲劇之家，2018（5）.

[2]李然然.評(píng)劇發(fā)展現(xiàn)狀以及振興思考[J].戲劇之家，2017（9）.

[責(zé)任編輯 張翼翔]

作者簡介： 竇平西（1968— ），男，漢族，河北雄縣人，中級(jí)演員，研究方向：評(píng)劇藝術(shù)。

王新啟（1971— ），男，漢族，河北安平人，二級(jí)演員，研究方向：評(píng)劇藝術(shù)。

石晉（1963— ），男，漢族，河北晉州人，高級(jí)職稱，研究方向：評(píng)劇藝術(shù)。