生活處處皆老師

趙卷卷

生活是一本豐富多彩的書(shū)，當(dāng)我們一頁(yè)頁(yè)翻閱的時(shí)候，會(huì)偶然發(fā)現(xiàn)它帶給我們的啟示。生活就像一位老師，于平凡處見(jiàn)偉大，于平淡處見(jiàn)哲理，于平常處見(jiàn)感悟。寫(xiě)好“生活中的啟示”這類主題作文，我們可以從以下兩個(gè)方面入手：

一是向生活要材料。生活的范圍很廣闊，可以是讓我們印象深刻的事情，比如幫助爸爸一起修門(mén)鎖，和媽媽一起買菜，向奶奶學(xué)習(xí)做飯，與爺爺下象棋等；也可以找一找學(xué)校里的事，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上的轉(zhuǎn)敗為勝，課堂上的小實(shí)驗(yàn)，考試中偷偷地作弊等；還可以找一找社會(huì)上的事，比如街頭藝人的精湛技藝，商場(chǎng)里面的一次砍價(jià)等。

二是向材料要道理。有了材料，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)從材料中提煉道理或啟示。舉個(gè)例子，老師帶著我們做了個(gè)觀察蠟燭的實(shí)驗(yàn)，從中我們可以獲得無(wú)數(shù)的啟迪：看著五顏六色的蠟燭，我們懂得了生活就像蠟燭一樣，五光十色、精彩紛呈；一個(gè)人站兩米遠(yuǎn)吹不滅一根蠟燭，十個(gè)人圍著卻可以將蠟燭吹滅，告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量；蠟燭需要化一點(diǎn)兒蠟油，才可以站穩(wěn)，這告訴我們只有相互幫助，才可以走得更穩(wěn)。

三是向事件要細(xì)節(jié)。一件事，可能涉及多處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。我們寫(xiě)時(shí)，一定要對(duì)最能表現(xiàn)出哲理或者啟示的部分進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這樣才能讓讀者心悅誠(chéng)服。

我當(dāng)了一回“福爾摩斯”

湖北省武漢市青山區(qū)鋼城一小 孔令蓉

我家養(yǎng)了一只小倉(cāng)鼠，小小的腦袋，滴溜直轉(zhuǎn)的眼睛就像兩顆亮晶晶的小黑豆兒一樣嵌在腦袋上，再加上那一身白色的衣服，不知道多神氣。因?yàn)樗戆咨?，所以我給它取了個(gè)名字叫“牛奶”。

一天，“啊——”一聲尖叫聲傳來(lái)。我眼前一黑：“不好，出事了！”我急忙奔向陽(yáng)臺(tái)，只見(jiàn)媽媽指著開(kāi)了門(mén)的倉(cāng)鼠籠子。我馬上明白了：“牛奶”跑出去了。

我不慌不忙地對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)事兒，我來(lái)找。”我從柜子里找來(lái)了放大鏡、手電筒，嘿嘿，我要開(kāi)始當(dāng)大偵探啰！

首先，我從電視柜下面開(kāi)始搜查。我舉著放大鏡檢查著每根電線，一無(wú)所獲。正當(dāng)我失望的時(shí)候，卻意外發(fā)現(xiàn)柜子下面有一粒小小的餅干屑！我喜出望外，終于有發(fā)現(xiàn)了，我趕緊把這粒餅干屑用鑷子夾進(jìn)偵探盒里。嘿嘿，這下你逃不掉啦！

接下來(lái)我開(kāi)始找雜物房。我用手電筒照了一下，又發(fā)現(xiàn)一粒餅干屑，又一個(gè)證據(jù)找到了！翻了一遍那些雜物，還是沒(méi)有“牛奶”的蹤影。正當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，突然靈光一閃——我家倉(cāng)鼠最貪吃了，一定在食品柜那里。我慌忙跑向食品柜，一手舉著手電筒，一手拿著放大鏡開(kāi)始仔細(xì)搜尋起來(lái)。餅干、麥片、倉(cāng)鼠、蛋糕……

果然在這里！正在偷吃餅干的“牛奶”被逮個(gè)正著。它用無(wú)辜的小眼睛望著我，好像在說(shuō)：“主人，我不是故意的，我實(shí)在太餓了呀！”

“牛奶”被重新關(guān)回了籠子里，我懲罰它吃完一整塊餅干。

我當(dāng)了一回福爾摩斯，也因此明白了：多一點(diǎn)兒用心，我會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不一樣的事情。