分析播音主持與表演過(guò)程的共通點(diǎn)

余尚嬌

（西藏民族大學(xué)，陜西 咸陽(yáng) 712000）

一、引言

播音主持和表演作為國(guó)內(nèi)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)中關(guān)注度相對(duì)較高的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)常和高考備考考生聯(lián)系在一起，網(wǎng)上也經(jīng)常出現(xiàn)關(guān)于播音主持和表演的提問(wèn)。例如，百度搜索關(guān)鍵字“播音主持、表演”，會(huì)出現(xiàn)大量的詞條問(wèn)題：“播音和主持哪個(gè)好” “表演專(zhuān)業(yè)和播音專(zhuān)業(yè)有什么區(qū)別” “播音主持和表演有什么關(guān)系？為什么播音好了就可以去當(dāng)演員了”等等?？梢?jiàn)，在大部分人眼中，播音主持和表演是被聯(lián)系在一起的。而在娛樂(lè)圈中有個(gè)規(guī)律：演而優(yōu)則唱，或是唱而優(yōu)則演，也體現(xiàn)出從事聲音方向的工作者是很容易轉(zhuǎn)行當(dāng)演員的。在我國(guó)，目前以主持人身份被大家熟知的演員有朱丹、曹穎、文清、謝娜等，都是從一開(kāi)始的主持人身份，發(fā)展成為演員和主持并行的多方面發(fā)展人才。雖說(shuō)播音和主持是兩個(gè)不同方向的專(zhuān)業(yè)，但其實(shí)兩者之間卻有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

二、聲臺(tái)形表的共性

從大體培養(yǎng)方向上講，播音主持和表演的培養(yǎng)內(nèi)容都離不開(kāi)“聲臺(tái)形表”四個(gè)大方向。播音主持對(duì)于“聲臺(tái)形表”的基本要求是：聲，即聲音，播音員和主持人的職業(yè)主要是以聲音來(lái)進(jìn)行信息的傳播和交流，是媒介信息重要的載體和傳播者。要求聲音必須做到清晰、洪亮，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，符合國(guó)家語(yǔ)音規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。臺(tái)，即舞臺(tái)風(fēng)格，是指播音主持人應(yīng)當(dāng)按照節(jié)目的要求，確定主持的舞臺(tái)風(fēng)格。例如，新聞?lì)惞?jié)目要求嚴(yán)肅；娛樂(lè)節(jié)目要求氣氛的活躍；頒獎(jiǎng)?lì)惞?jié)目要求莊重等。形，主要是指?jìng)€(gè)人形象，播音主持人良好的外在形象是提高受眾審美力、吸引受眾的直接條件，良好的形象也可以拉近與受眾的心理距離，增強(qiáng)受眾對(duì)主持人的好感，從而提高信息傳播的效率。表，即表演，播音員主持人在朗誦過(guò)程中，要求感情的投入和角色的融入，這里就需要一定的表演能力作為基礎(chǔ)，以此來(lái)提高朗誦作品的感染力。

表演當(dāng)中的“聲臺(tái)形表”的要求則與播音主持極其相似。聲音在播音主持的過(guò)程中是最基本的也是最核心的部分，為播音主持人的工作提供了前提條件，而在表演當(dāng)中的聲音是為了達(dá)到表演效果而運(yùn)用到的一種表達(dá)工具，通過(guò)聲音高低的變化，音色的調(diào)整來(lái)改變角色的年齡、性格特征。例如，在劉曉慶飾演的《武則天》一劇中，根據(jù)劇情的需要，劇中的武則天是從14歲入宮開(kāi)始一直到82歲去世，這一角色年齡巨大的跨度，除了妝效的作用外，最直接改變?nèi)顺墒於群托睦頎顟B(tài)變化的方式就是聲音。表演中的“臺(tái)”主要是指臺(tái)詞，是體現(xiàn)整個(gè)劇情走向的重要手段，根據(jù)臺(tái)詞的內(nèi)容，我們可以知道事件發(fā)生的前因后果。表演中的臺(tái)詞與播音主持中的朗誦有相似之處，都是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)傳遞信息和感情，都是有聲語(yǔ)言進(jìn)行情感交流的過(guò)程。形，是形體的表現(xiàn)力，除了舞蹈的表現(xiàn)力以外，還有演員依據(jù)角色的性格特征進(jìn)行的肢體靈活度和舒展度調(diào)整。表，是表演里最后一個(gè)階段的內(nèi)容，是融合了聲、臺(tái)、形三個(gè)方面的內(nèi)容后，經(jīng)過(guò)演員理解，進(jìn)行二度創(chuàng)作，而展現(xiàn)出的角色和作品，是整個(gè)過(guò)程的總結(jié)。

可見(jiàn)，在基礎(chǔ)技巧當(dāng)中，播音主持和表演幾乎是相通相融的，在聲音表達(dá)上，都是為了達(dá)到目的，而進(jìn)行語(yǔ)言的技巧轉(zhuǎn)換；肢體語(yǔ)言上，也是為了起到更好的效果而進(jìn)行的細(xì)節(jié)創(chuàng)作。尤其是在“表”這一點(diǎn)上，表演的成分在播音主持過(guò)程中起到了很好的渲染輔助作用，為了引起觀眾的共鳴，除了有聲語(yǔ)言的作用以外，表演成分的加入，也可以從視覺(jué)上增強(qiáng)觀眾對(duì)于文藝作品的理解。

三、創(chuàng)作過(guò)程的通性

播音主持和表演都是一個(gè)二度創(chuàng)作的過(guò)程。演員通過(guò)自身的二度創(chuàng)作，將原本編劇創(chuàng)作出的作品呈現(xiàn)給大眾，播音主持人同樣也是通過(guò)自身的創(chuàng)作，將原本的客觀事實(shí)通過(guò)消息的方式傳遞給受眾。

表演講究的是“三位一體”，即角色的創(chuàng)作者，創(chuàng)造出的角色和創(chuàng)作工具一體化。意思就是說(shuō)表演者通過(guò)自身進(jìn)行角色形象創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過(guò)程中，充分運(yùn)用身體的每一個(gè)部位和器官協(xié)作，創(chuàng)造出符合目的角色的新形象的過(guò)程。我們知道鋼琴家的創(chuàng)作者是鋼琴家本身，創(chuàng)造出的成品是完整的音樂(lè)，創(chuàng)作工具則是鋼琴；畫(huà)家的創(chuàng)作者是畫(huà)家本身，創(chuàng)作出的成品的一幅畫(huà)，創(chuàng)作工具是畫(huà)筆和紙張；表演則是以上三方面都出自于演員本身，這也就是表演創(chuàng)作過(guò)程的特點(diǎn)。

播音主持的創(chuàng)作過(guò)程除了對(duì)稿件的充分了解以外，主要依靠的是我們常說(shuō)的“內(nèi)三外四”技巧。其中三大內(nèi)部技巧是情景再現(xiàn)、內(nèi)在語(yǔ)和對(duì)象感，四大外部技巧是停連、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏。

（一）外部技巧的共通

四大外部技巧是播音主持和表演進(jìn)行有聲語(yǔ)言表達(dá)的重要技巧，在兩者中是共通的。無(wú)論是在播音主持還是在表演中，停連都可以用來(lái)強(qiáng)調(diào)和突出，重音可以引起人的注意，語(yǔ)氣可以抒發(fā)感情，節(jié)奏可以整體把握情感的走向。所以在四大外部技巧方面，播音主持和表演是通用的。

（二）內(nèi)部技巧的結(jié)合

三大內(nèi)部技巧是進(jìn)行二度創(chuàng)作重要的心理依據(jù)。播音主持中對(duì)于情景再現(xiàn)的運(yùn)用是“使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒等，在播音員腦海里不斷浮現(xiàn)，并形成連續(xù)活動(dòng)的畫(huà)面”，這一過(guò)程是受眾看不見(jiàn)的，只反映在播音主持人腦海中。這些事件情景在腦海中的浮現(xiàn)可以是播音主持人看到的，也可以是播音主持人通過(guò)自身的生活經(jīng)驗(yàn)和日常所見(jiàn)所得，通過(guò)自身想象的方式，在腦海里進(jìn)行表演的過(guò)程。表演中的情景再現(xiàn)，是盡可能還原事件發(fā)生時(shí)的所有場(chǎng)景和人物，以最大限度還原的程度，為觀眾展示最接近事實(shí)的過(guò)程。兩者一個(gè)在腦中的情景再現(xiàn)，一個(gè)在外在表現(xiàn)形式上的情景再現(xiàn)，都是為了使受眾盡可能地接近事件發(fā)生的客觀過(guò)程，但是，在信息傳遞的過(guò)程中都融入了表現(xiàn)者的二度創(chuàng)作，不可避免地融入了個(gè)人的主觀思想。

內(nèi)在語(yǔ)也就是我們常說(shuō)的“話里有話”。作者在創(chuàng)作過(guò)程中往往不會(huì)將所有的思想感情直接寫(xiě)出來(lái)，而是運(yùn)用隱含的、委婉的方式表達(dá)出來(lái)。播音員在處理稿件的時(shí)候，往往需要深入挖掘稿件的內(nèi)在含義，不可直接按照稿件字面意思播讀出來(lái)。在這里就需要運(yùn)用到一定的表演方式，播音主持人將自己想象成作者本人，去理解體會(huì)稿件中不便表達(dá)出的語(yǔ)意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和外部技巧，將藏在語(yǔ)句中的含義婉轉(zhuǎn)地傳遞出來(lái)。

對(duì)象感在播音主持過(guò)程中要求播音員主持人需要想象播讀稿件的過(guò)程是與受眾交流的過(guò)程，不是一板一眼地讀出稿件上的字。在表演中，對(duì)象感可以幫助演員更好地融入角色，在處理臺(tái)詞時(shí)有更適合的情感融入其中。播音主持人在面對(duì)鏡頭時(shí)，是沒(méi)有真實(shí)的受眾出現(xiàn)在眼前的，也就跟演員對(duì)著鏡頭說(shuō)話表演一樣，對(duì)象是出現(xiàn)在腦中的。對(duì)象感可以幫助播音員主持人更好地調(diào)動(dòng)自身情感交流，通過(guò)想象，表演出與人真實(shí)交流的狀態(tài)，無(wú)論是說(shuō)話方式還是表情、動(dòng)作的使用，都是通過(guò)表演呈現(xiàn)出來(lái)的。

這兩種藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程都要求創(chuàng)作者必須尊重原創(chuàng)作者的原本意圖，通過(guò)自身的傳遞，將紙質(zhì)化的內(nèi)容活化為受眾更愿意選擇的有聲語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，表演是以肢體語(yǔ)言為主，播音是以有聲語(yǔ)言為主。有聲語(yǔ)言的表達(dá)在表演中是一個(gè)重要的分支，與肢體語(yǔ)言、形象的呈現(xiàn)并列，都是為了更好地展現(xiàn)角色。而有聲語(yǔ)言在播音主持中占據(jù)著主導(dǎo)地位，播音員主持人由于工作性質(zhì)的需要，為了保持端莊良好的形象，不可以使用過(guò)多的肢體語(yǔ)言，所以只能通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行信息傳遞。播音主持處理稿件的技巧完全適用于表演過(guò)程處理臺(tái)，甚至表演可以比播音主持更加夸張地演繹出來(lái)。而表演成分也是播音主持過(guò)程不可缺少的，可以幫助播音主持人更好地融入情感，創(chuàng)作出更具感染力的優(yōu)秀作品。