自媒體時代少兒圖書館微信閱讀推廣研究

孫 晨

（天津市河北區(qū)少年兒童圖書館，天津 300000）

一、引言

在自媒體時代背景下，人們獲取信息時的渠道越來越多，并且隨著自媒體的不斷發(fā)展與崛起，使得人們對于信息的需求已經(jīng)不僅僅只是滿足在紙質(zhì)媒體的時代。在自媒體時代背景下，人們獲取信息的主要渠道已經(jīng)成為了微博、微信以及博客等網(wǎng)站，這些網(wǎng)站傳播信息具有多樣化以及廣泛化的特征，使得自媒體的使用價值有了明顯提升。在自媒體時代背景下，少兒圖書館通過利用微信公眾平臺，并將讀者的需求進(jìn)行結(jié)合，從而為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，這對于少兒圖書館構(gòu)建數(shù)字文化共享體系以及傳播體系有著重要的意義。

二、微信閱讀的現(xiàn)狀

微信軟件在2012年時推出了一項新的功能，就是微信公眾平臺以及微信公平平臺賬號，這一功能的推出，使得信息的發(fā)布者能夠更加緊密地與信息接收者產(chǎn)生聯(lián)系。根據(jù)2017年的微信數(shù)據(jù)顯示，在2017年9月份中，平均每一天登錄微信的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了9.02億人，同比增長了17%，而平均每一天內(nèi)發(fā)送微信的次數(shù)已經(jīng)達(dá)到了380億次。在微信的開放平臺當(dāng)中，微信公眾號每個月的活躍賬號數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了350萬個，每個月中的活躍粉絲數(shù)量大致已經(jīng)達(dá)到了7.97億人。

在自媒體時代背景下，微信公眾號已經(jīng)成為了主力軍。在少兒圖書館信息傳播的過程中，微信公眾號能夠為其提供更加便捷的傳播渠道?，F(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們已經(jīng)處于數(shù)字閱讀的時代背景下，在此時代背景下，少兒圖書館應(yīng)該向著數(shù)字閱讀的方向發(fā)展，為青少年兒童的閱讀提供更多的便利[1]。

三、自媒體時代背景下少兒圖書館微信閱讀推廣的優(yōu)勢

（一）用戶群體較為龐大

在我國現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，社交領(lǐng)域中主流的社交平臺之一就是微信，微信平臺中擁有著大量的用戶群體。根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅僅只是2018年，微信平臺的月活躍用戶總數(shù)已經(jīng)達(dá)到了8.89億，微信平臺經(jīng)過了七年的發(fā)展，已經(jīng)成為了我國應(yīng)用最廣泛的社交軟件。微信平臺龐大的用戶群體背后有著不同年齡、不同等級以及不同領(lǐng)域的人群，在這些群體中，95后所占的人數(shù)比例已經(jīng)達(dá)到了14%以上，就是說在青少年群體中，大約有超過1.07億人在使用微信，而這些人每天使用微信的時間平均都保持在4～6小時左右，尤其是青少年群體，微信的普及率極高。在此用戶群體背景下，少兒圖書館微信閱讀的推廣得到了更加廣闊的推廣平臺。

（二）閱讀方式更加便捷

在自媒體時代背景下，智能手機(jī)的普及程度越來越高，微信作為必備軟件，有著十分便捷的閱讀方式，用戶通過微信不僅能夠隨時隨地進(jìn)行溝通，同時還能夠利用微信公眾平臺對不同領(lǐng)域中的知識進(jìn)行獲取，而少兒圖書館就應(yīng)當(dāng)將這一特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，從而為少兒讀者提供更加便捷的閱讀渠道。除此之外，微信軟件與其他軟件相比較而言，不僅免費(fèi)，并且是對任何的無經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)人員開放的軟件，只要有網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地區(qū)，用戶就能夠接收推送信息。微信的這一優(yōu)勢也在很大程度上為少兒圖書館微信閱讀的推廣工作奠定了基礎(chǔ)。

（三）雙向即時交流

微信軟件是一項具有即時性、多樣性以及個性化的社交軟件，在微信平臺中存在著大量的閱讀資源，人們能夠利用微信平臺進(jìn)行雙向的獲取信息，同時也能夠根據(jù)自身的實際需求對自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行訂閱，同時也可將自己不感興趣的內(nèi)容進(jìn)行屏蔽，從而使微信平臺的信息分享能夠更加具有針對性。除此之外，微信平臺有一定的雙向溝通交流功能，支持用戶進(jìn)行單人對話或者多人對話，同時也能夠利用圖片、語音以及文字來進(jìn)行雙向交流。因此，在進(jìn)行少兒圖書館微信閱讀推廣的過程中，將微信公眾平臺作為推廣的渠道，能夠更加精準(zhǔn)地推送信息，從而使少兒讀者的實際需求能夠得到滿足。

（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計服務(wù)

在傳統(tǒng)的閱讀推廣過程中，不能對用戶的反饋信息很好地進(jìn)行獲取，但是在自媒體時代背景下，通過利用微信公眾平臺，用戶能夠得到個性化服務(wù)，通過利用微信公眾平臺對閱讀數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而更好地掌握了在某一個時間段內(nèi)的具體閱讀狀況，還有不同的閱讀用戶的基本狀況。

（五）轉(zhuǎn)發(fā)分享傳播

在微信軟件中，還具有一鍵轉(zhuǎn)發(fā)、一鍵分享的功能，處于自媒體時代背景下的人們，對于分享轉(zhuǎn)發(fā)樂此不疲，也正是人們的分享轉(zhuǎn)發(fā)的需求，使得微信閱讀中的用戶能夠?qū)⑽⑿殴娖脚_中的優(yōu)質(zhì)信息分享給自己的朋友、家人，從而使閱讀推廣量能夠得到有效提升。因此，在少兒圖書館微信閱讀推廣過程中應(yīng)用微信公眾平臺能夠有效地提高閱讀推廣量，對于少兒圖書館微信閱讀推廣工作而言，有著十分積極的影響[2]。

四、自媒體時代背景下少兒圖書館微信閱讀推廣策略

（一）培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)的少兒圖書館微信閱讀推廣技術(shù)團(tuán)隊

在自媒體時代背景下，微信公眾平臺是一種人們獲取信息的優(yōu)質(zhì)渠道，在此基礎(chǔ)上，為了能夠確保少兒圖書館的微信閱讀推廣工作的質(zhì)量得到了更好提升，這就需要致力于打造專業(yè)的少兒圖書館微信閱讀推廣技術(shù)團(tuán)隊，并且要制定出嚴(yán)格的考評制度以及激勵制度，并在團(tuán)隊中積極落實相關(guān)的規(guī)章制度，通過對推廣內(nèi)容的閱讀量、閱讀分享率等相關(guān)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行統(tǒng)計分析，使少兒圖書館的閱讀共享性以及閱讀交互性能夠得到提升。同時也應(yīng)當(dāng)幫助圖書館工作人員樹立起危機(jī)意識以及競爭意識，將原本圖書館的被動運(yùn)營轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃舆\(yùn)營，同時也要合理地利用技術(shù)改造，制定出一套完善的有關(guān)于推廣服務(wù)的流程，將用戶的反饋建議及時進(jìn)行收集，以便于更好地做出改進(jìn)與進(jìn)行提升。

（二）在少兒閱讀的特點(diǎn)以及需求的基礎(chǔ)之上為少兒提供個性化的服務(wù)

信息技術(shù)在近幾年來獲得了高速發(fā)展，智能手機(jī)也已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的一項必需品，并且也在人們的日常生活當(dāng)中發(fā)揮了十分重要的作用。微信這一軟件在自媒體時代背景下，一經(jīng)推出就受到了廣泛關(guān)注，尤其是青少年群體，微信幫助迅速地建立起人際網(wǎng)，使人們利用微信進(jìn)行溝通。針對少兒群體來說，能夠在監(jiān)護(hù)人的陪同下正確地使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀，微信公眾服務(wù)平臺會為少兒群體提供由淺到深的知識內(nèi)容，由文字演變到圖像，從而形成個性化的閱讀服務(wù)。

（三）使少兒圖書館的微信閱讀推送內(nèi)容得到提升

在以“內(nèi)容”為主的自媒體時代背景下，少兒圖書館通過利用微信公眾平臺的優(yōu)勢，將自身的推送內(nèi)容變得更加優(yōu)質(zhì)、多樣、專業(yè)化，并且在推送內(nèi)容的時間方面也應(yīng)當(dāng)定時定點(diǎn)，相關(guān)人員不僅要增加推送內(nèi)容的數(shù)量，同時也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格對推送內(nèi)容的質(zhì)量以及形式進(jìn)行把關(guān)。在對新書進(jìn)行推薦的過程中，全國各地都是統(tǒng)一的格式以及內(nèi)容，為了能夠使少兒的閱讀興趣得到提升，微信公眾號首先就應(yīng)當(dāng)介紹推薦此書的目的，其次在對此書的內(nèi)容進(jìn)行簡單介紹，最后才能寫閱讀筆記，在推送內(nèi)容的形式上應(yīng)當(dāng)以圖文并茂的形式為少兒讀者營造良好的氛圍。除此之外，在推送內(nèi)容中適當(dāng)?shù)靥砑右恍┚返拿牢?，?chuàng)新結(jié)構(gòu)布局，盡可能地采取圖文并茂的形式，并適當(dāng)?shù)靥砑右恍┒桃曨l，提高少兒的閱讀興趣。

五、結(jié)語

在自媒體時代背景下，人們在獲取信息的過程中，能夠使用的渠道十分廣泛，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體已經(jīng)無法滿足人們的需求，然而各種新型網(wǎng)站的出現(xiàn)，使得新媒體信息傳播更加多樣化，并且也為少兒圖書館的微信閱讀推廣提供了更好的發(fā)展平臺。在此發(fā)展背景下，少兒圖書館想要獲得更好發(fā)展，就必須要加強(qiáng)閱讀平臺的趣味性以及互動性，并積極建立起微社群，使用戶黏性能夠得到培養(yǎng)，從而為少兒的廣泛閱讀提供更好的閱讀平臺，使少兒讀者的綜合素質(zhì)能夠得到有效提升。