“課程+競(jìng)賽+孵化”背景下的“雙創(chuàng)”教學(xué)實(shí)踐
——以江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管專業(yè)“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”為例

趙明鳳，張璐斯

（江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 江門(mén)，529000）

一、“課程+競(jìng)賽+孵化”背景下的“雙創(chuàng)”教學(xué)實(shí)踐理念

江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系2013年10月創(chuàng)建了《“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”——大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體驗(yàn)式實(shí)踐》項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，培育高職院校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，通過(guò)第二課堂的體驗(yàn)式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)高職院校大學(xué)生能力的提升與鍛煉，孵化初創(chuàng)項(xiàng)目落地成型轉(zhuǎn)化。

“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”——大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體驗(yàn)式實(shí)踐獲得2016年廣東省校園文化品牌項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，2018年第六屆廣東省學(xué)生事務(wù)管理精品項(xiàng)目。項(xiàng)目每年新招募對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雖然零基礎(chǔ)但是有興趣、有志向的新入學(xué)大學(xué)生，組成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“特訓(xùn)”團(tuán)隊(duì)，日常參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，由專職的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師授課。教師團(tuán)隊(duì)均為廣東省SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師、廣東省網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師。如《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基石課》所教授的創(chuàng)業(yè)思維以及項(xiàng)目選取，可以讓大學(xué)生開(kāi)拓自身眼界，打破傳統(tǒng)思維格局；《“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)升維大課》所教授創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建、團(tuán)隊(duì)合作思維、合伙人制度、股權(quán)分配、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)與管理，能夠大力提升學(xué)生初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，在商業(yè)場(chǎng)上獲得更多的共享資源。

二、“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施

（一）項(xiàng)目設(shè)計(jì)

“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”在江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處的統(tǒng)籌和指導(dǎo)下，由經(jīng)濟(jì)管理系就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作室負(fù)責(zé)項(xiàng)目運(yùn)作。2013年10月，江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系創(chuàng)辦“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”項(xiàng)目，全面負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的實(shí)施?！皠?chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”依托經(jīng)管類專業(yè)，根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、物流管理等專業(yè)特色開(kāi)展系列“課程+競(jìng)賽+孵化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)踐?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，電子商務(wù)專業(yè)發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)思維，利用大數(shù)據(jù)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；電商運(yùn)營(yíng)也需要物流的配送與售后服務(wù)，物流管理專業(yè)起到了重要的作用；好的產(chǎn)品需要好的銷售，才能把項(xiàng)目推廣，市場(chǎng)營(yíng)銷必不可缺；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)管理，體現(xiàn)了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的無(wú)可替代性。經(jīng)管類四大專業(yè)的“四大融合”提升了“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”的專業(yè)性、技能性、時(shí)代性。

（二）項(xiàng)目實(shí)施方法與過(guò)程

“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”重在學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)，依托“創(chuàng)業(yè)學(xué)堂”以及“經(jīng)鷹·創(chuàng)翼”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化節(jié)兩大板塊，開(kāi)展了一系列大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體驗(yàn)式實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”開(kāi)設(shè)日常創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，包括《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基石課》、《“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)升維大課》、《電商創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程》以及《SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程》等，促成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者獲得從“0到1”的創(chuàng)新方法和最佳商業(yè)實(shí)踐，借助產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，投資創(chuàng)新與未來(lái)趨勢(shì)。

1、“以賽促創(chuàng)”打造創(chuàng)業(yè)練兵場(chǎng)

近3年，“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”依托“課程+競(jìng)賽+孵化”背景下的“雙創(chuàng)”教學(xué)實(shí)踐，在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)到68項(xiàng)。其中，在北京清華大學(xué)舉行的首屆大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”跨境電商大賽斬獲了國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，同臺(tái)競(jìng)技的有全國(guó)最高學(xué)府的學(xué)子，通過(guò)比賽學(xué)生更能實(shí)踐操作到電商的運(yùn)用管理，有機(jī)會(huì)獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)資源的交流與合作機(jī)會(huì)。因此，堅(jiān)持“以賽促創(chuàng)”打造創(chuàng)業(yè)練兵場(chǎng)，對(duì)大學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維以及項(xiàng)目的落地孵化起到重要作用。

2、“經(jīng)鷹·創(chuàng)翼”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化節(jié)系列活動(dòng)

“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”每年度將會(huì)舉行系列大學(xué)生第二課堂的培訓(xùn)以及活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，其中包括創(chuàng)客文化嘉年華、“巔峰”創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷大賽、創(chuàng)業(yè)明星面對(duì)面、“創(chuàng)客”路演大賽、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)、“金點(diǎn)子”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)專家大講堂、“企業(yè)營(yíng)”學(xué)習(xí)、電商實(shí)踐培訓(xùn)體驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地入駐、創(chuàng)業(yè)之星宣講會(huì)等系列創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論課程指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

《SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程》使大學(xué)生的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)技能，增強(qiáng)微小企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，在短時(shí)間內(nèi)掌握創(chuàng)業(yè)的基本基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)大學(xué)生如何創(chuàng)辦自己的企業(yè)，如何計(jì)劃資金預(yù)算；《“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)升維大課》所教授創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建、團(tuán)隊(duì)合作思維、合伙人制度、股權(quán)分配、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)與管理，能夠大力提升學(xué)生初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，在商業(yè)場(chǎng)上獲得更多的共享資源。

4、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練

良好的團(tuán)隊(duì)精神以及團(tuán)隊(duì)的合作溝通能力是未來(lái)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須具備的要素，素質(zhì)拓展訓(xùn)練就是一種“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”。創(chuàng)業(yè)需要團(tuán)隊(duì)合作，因此素質(zhì)拓展團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練能夠鍛煉大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神，如何分配工作、合作共贏。創(chuàng)業(yè)也是一場(chǎng)毅力的考研，磨練大學(xué)生的吃苦耐勞精神，可以讓學(xué)生提前體驗(yàn)適應(yīng)社會(huì)的考驗(yàn)。“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練以戶外訓(xùn)練和室內(nèi)游戲?yàn)橹?，如《挑?zhàn)極速60秒》、《帽子企業(yè)游戲》、信任背摔、電網(wǎng)、空中單杠、勝利逃亡、合作過(guò)橋等，還會(huì)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)新的項(xiàng)目。主要增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力以及掌握人際間的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的管理和組織能力，為將來(lái)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建管理做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

5、依托大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、眾創(chuàng)空間等為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新“孵化器”

江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與江門(mén)市人社局合作，建成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，依托校團(tuán)委也建成了“眾創(chuàng)空間”，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)提供了很有力的“孵化器”。扶助初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)辦理工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、專利商標(biāo)申請(qǐng)、財(cái)稅代理服務(wù)，定期舉行創(chuàng)業(yè)沙龍，要求企業(yè)家進(jìn)校園作經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，邀請(qǐng)金融機(jī)構(gòu)以及知名企業(yè)進(jìn)駐風(fēng)投創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，加速學(xué)生項(xiàng)目落地孵化。

6、構(gòu)建學(xué)習(xí)、實(shí)踐、服務(wù)、創(chuàng)業(yè)一體化的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”與廣東省淘金創(chuàng)谷科技有限公司共建中國(guó)青年電商創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，“農(nóng)村淘寶服務(wù)站”項(xiàng)目、“巾幗創(chuàng)業(yè)”項(xiàng)目相繼合作。經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生寒暑假“三下鄉(xiāng)”到恩平社會(huì)實(shí)踐，為恩平當(dāng)?shù)剞r(nóng)民開(kāi)設(shè)網(wǎng)店開(kāi)店與運(yùn)營(yíng)課程，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民把滯銷的農(nóng)產(chǎn)品通過(guò)電商網(wǎng)店銷售出去，大學(xué)生自身專業(yè)知識(shí)得到了實(shí)踐性鍛煉，而且能為社會(huì)服務(wù)，形成社會(huì)效應(yīng)。

三、“課程+競(jìng)賽+孵化”背景下的“雙創(chuàng)”教學(xué)實(shí)踐的成效與經(jīng)驗(yàn)

（一）團(tuán)結(jié)學(xué)生以賽促訓(xùn)共創(chuàng)佳績(jī)，全面驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍

“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”曾獲2016年廣東省校園文化品牌項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。項(xiàng)目實(shí)施4年以來(lái)，堅(jiān)持以賽促創(chuàng)，培育的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)曾在北京清華大學(xué)首屆跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)大賽累計(jì)獲獎(jiǎng)46項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功孵化26項(xiàng)，累計(jì)講授學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課時(shí)超過(guò)1800節(jié)，撰寫(xiě)發(fā)表與項(xiàng)目相關(guān)學(xué)術(shù)論文18篇，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課題立項(xiàng)共12項(xiàng)。

（二）加強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)能力提升

截止至2018年5月20日，江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共56名教師參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)SYB師資培訓(xùn)班，8名教師經(jīng)廣東省教育廳考核通過(guò)成為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師，列入廣東省創(chuàng)業(yè)專家隊(duì)伍建設(shè)師資達(dá)到28人，為校大學(xué)生參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供師資保障。

（三）繁榮了以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的“創(chuàng)業(yè)學(xué)堂”文化

積極探索“創(chuàng)業(yè)學(xué)堂”管理運(yùn)作機(jī)制，繁榮創(chuàng)業(yè)特色鮮明的學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)堂文化。經(jīng)管類專業(yè)75%以上的學(xué)生參與了“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”舉辦的系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”每年定期聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家舉行分享講座，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年經(jīng)管類專業(yè)有3000多人次學(xué)生參與以創(chuàng)業(yè)為主體開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化活動(dòng)。

（四）推進(jìn)了以創(chuàng)新為根基的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”打造了校企“三合作一促進(jìn)”（合作育人、合作發(fā)展、合作辦學(xué)和促進(jìn)就業(yè)）教學(xué)實(shí)踐育人特色。學(xué)生對(duì)工學(xué)結(jié)合育人模式認(rèn)同度高，從2014年的59.70%上升到2017年的92.38%；根據(jù)近三年學(xué)生思想政治狀況調(diào)查，畢業(yè)生與用人單位對(duì)職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練工作評(píng)價(jià)良好；對(duì)職業(yè)道德素質(zhì)教育教學(xué)工作的滿意率，也從2014年的82%提高到2017年的98.14%。畢業(yè)生近3年跟蹤調(diào)查報(bào)告反饋，用人單位對(duì)本校畢業(yè)生的創(chuàng)新素質(zhì)和綜合能力的認(rèn)可度較高，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為優(yōu)秀的為90.50%。

四、“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”的保障與計(jì)劃

（一）“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”大學(xué)生免費(fèi)創(chuàng)業(yè)O2O電商實(shí)體城

“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”項(xiàng)目在江門(mén)鶴山市團(tuán)委的大力支持下，與鶴山市黃河科技有限公司投資創(chuàng)辦的鶴山市O2O電商創(chuàng)業(yè)實(shí)體體驗(yàn)城簽訂了20間大學(xué)生免費(fèi)創(chuàng)業(yè)O2O電商實(shí)體店。

O2O電商創(chuàng)業(yè)實(shí)體體驗(yàn)城定為江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)示范基地，簽訂的20間創(chuàng)業(yè)實(shí)體店享受場(chǎng)地租金全免、裝修費(fèi)用全免等創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠，將為江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生提供了一個(gè)充滿潛力的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。與創(chuàng)業(yè)示范基地?cái)y手共同為江職創(chuàng)業(yè)青年打造一個(gè)創(chuàng)業(yè)投資與幫扶平臺(tái)，將有效解決廣大有為青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金、場(chǎng)地及尋找創(chuàng)業(yè)合伙人等難題，搭建青年創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)投資、孵化基地對(duì)接的交流、交易、孵化平臺(tái)。創(chuàng)業(yè)示范基地將會(huì)起到為創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)咨詢、培訓(xùn)、孵化、電商輔助、技術(shù)支援、投資協(xié)助等作用。

（二）江門(mén)恩平淘金創(chuàng)谷“中國(guó)青年電商創(chuàng)業(yè)基地”

2017年11月3日，“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”項(xiàng)目與江門(mén)市恩平淘金創(chuàng)谷“中國(guó)青年電商創(chuàng)業(yè)基地”簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。恩平淘金創(chuàng)谷作為廣東省首個(gè)“中國(guó)青年電商創(chuàng)業(yè)孵化基地”，自創(chuàng)建以來(lái)，多次與“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”項(xiàng)目開(kāi)展電商創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)明星面對(duì)面交流會(huì)、企業(yè)走訪交流活動(dòng)等多種形式的活動(dòng)。

恩平淘金創(chuàng)谷今后將與江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院加大電子商務(wù)實(shí)踐性人才培養(yǎng)合作，學(xué)生將通過(guò)“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”項(xiàng)目到恩平淘金創(chuàng)谷進(jìn)行電商實(shí)踐培訓(xùn)，更好地為五邑地區(qū)電商企業(yè)輸送高技能實(shí)踐性人才，服務(wù)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)行業(yè)，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

（三）“創(chuàng)業(yè)魔法學(xué)堂”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育實(shí)踐與電商專業(yè)課程的“雙融合”

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育實(shí)踐與電商專業(yè)課程“雙融合”計(jì)劃，是將充分整合學(xué)校及社會(huì)的教育力量和教學(xué)資源，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育實(shí)踐與教學(xué)的有效合力的一種有益探索。根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，迎合大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，電商專業(yè)課程開(kāi)設(shè)了PS美工課、淘寶運(yùn)營(yíng)課、互聯(lián)網(wǎng)思維課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)思維格局。與阿里巴巴、百度等企業(yè)簽訂校企合作，學(xué)生下到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)操，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育實(shí)踐與電商專業(yè)課程的“雙融合”。