基于學(xué)術(shù)傳播視角的人文學(xué)科專著出版危機(jī)研究

（平頂山學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，河南 平頂山 467000）

“學(xué)術(shù)專著是對(duì)某一學(xué)科或領(lǐng)域或某一專題進(jìn)行較為集中、系統(tǒng)、全面、深入論述的著作”[1]，學(xué)術(shù)期刊側(cè)重的是研究成果的公示，學(xué)術(shù)著作則側(cè)重于學(xué)術(shù)的傳播。因此專著出版本身的問(wèn)題及其對(duì)學(xué)術(shù)傳播的影響需要引起我們的關(guān)注。

一、人文學(xué)科專著出版危機(jī)及原因分析

進(jìn)入20世紀(jì)90年代后期，專著出版危機(jī)開始在各類學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中出現(xiàn)，傳統(tǒng)上將專著視為學(xué)術(shù)傳播與學(xué)術(shù)成就認(rèn)可重要元素的各學(xué)科領(lǐng)域，都受到了影響。

造成人文學(xué)科專著出版危機(jī)的原因復(fù)雜，我們主要從以下幾個(gè)方面展開探討。

（一）學(xué)術(shù)環(huán)境因素

造成專著出版問(wèn)題的深層原因之一，在于高校對(duì)教師的職稱晉升要求不合理，如晉升高級(jí)職稱，不少學(xué)校要求教師至少出版一本專著。雖然有的學(xué)校未對(duì)專著做出要求，但出版一部專著可以替代一篇核心論文，在發(fā)表核心論文與出版專著之間，前者的難度似乎更大，于是很多教師選擇了出版專著。這種急功近利導(dǎo)致很多教師將原本只能發(fā)表在普通期刊上的文章擴(kuò)充為200多頁(yè)篇幅的專著出版，其學(xué)術(shù)質(zhì)量較低，造成出版品數(shù)量增加，但并不能提升學(xué)術(shù)專著出版的學(xué)術(shù)品質(zhì)。

有專著出版需求的除了大學(xué)教師，還有眾多在讀的人文學(xué)科的博士研究生。他們的專著出版需求來(lái)源于兩個(gè)方面。一是，國(guó)內(nèi)很多高校要求博士研究生必須發(fā)表足量核心論文才能獲得畢業(yè)資格，由于發(fā)表核心論文難度較大，有些學(xué)校補(bǔ)充規(guī)定，其中一篇核心論文可用專著替代。二是，人文學(xué)科博士畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，為了提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，出版專著成為一個(gè)重要的競(jìng)爭(zhēng)砝碼。

（二）專著市場(chǎng)環(huán)境的變化

專著市場(chǎng)環(huán)境的變化，體現(xiàn)在三個(gè)方面。

1.圖書館采購(gòu)能力下降

高校圖書館的預(yù)算近年來(lái)雖一直呈穩(wěn)步增長(zhǎng)趨勢(shì)，但上文已經(jīng)提及，各類數(shù)字資源的漲價(jià)必然擠占圖書的采購(gòu)預(yù)算。高校圖書館圖書采購(gòu)的品類沒有減少，但低副本采購(gòu)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，“近幾年高校館新書采購(gòu)復(fù)本量在1.0～1.5冊(cè)/種之間的圖書館占比在三年間上升了3.16個(gè)百分點(diǎn)，復(fù)本量在1.5～2.0冊(cè)/種之間的圖書館占比三年間上升了8.68個(gè)百分點(diǎn)，復(fù)本量在2.0～2.5冊(cè)/種之間的圖書館三年間上升了5.23個(gè)百分點(diǎn)，而采購(gòu)復(fù)本在3冊(cè)以上的圖書館呈下降趨勢(shì)，其中2015年同比下降6.90個(gè)百分點(diǎn)?！盵2]

2.專業(yè)實(shí)體書店減少，線下零售渠道消失

人文類學(xué)術(shù)專著以高校圖書館為主要市場(chǎng)，除此之外，專業(yè)書店也是重要銷售渠道。20世紀(jì)90年代以來(lái)，專業(yè)實(shí)體書店受網(wǎng)絡(luò)書店與電子閱讀的沖擊，生存艱難，不少書店只有選擇關(guān)停。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書雖然為消費(fèi)者提供了便利，但經(jīng)過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書行為同其他網(wǎng)購(gòu)行為一樣，消費(fèi)者選擇商品往往依靠推薦與榜單。但通常，稍精深的學(xué)術(shù)專著不會(huì)進(jìn)入推薦與銷量榜單，普通消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)書店基本沒有機(jī)會(huì)接觸學(xué)術(shù)專著。與之相反，實(shí)體書店中，讀者能有充分機(jī)會(huì)與各類圖書接觸，并獲得淘書、品書等一系列審美體驗(yàn)與文化享受；而且，“實(shí)體書店的閱讀氛圍和交流空間能較好地激發(fā)閱讀興趣和思維的動(dòng)力”，[3]讓讀者更傾向于進(jìn)行深度閱讀，提升讀者對(duì)專著類讀物的親近感。

3.自費(fèi)出版盛行

1985年6月7日，文化部發(fā)布了《關(guān)于出版社兼辦自費(fèi)出版業(yè)務(wù)有關(guān)事項(xiàng)的通知》，其初衷是為了繁榮學(xué)術(shù)，解決學(xué)術(shù)性強(qiáng)、發(fā)行面窄的圖書出版困難。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“出版商的本質(zhì)是不確定性的承擔(dān)人”[3]，自費(fèi)出版一方面稀釋了出版社的出版風(fēng)險(xiǎn)，另一方面滿足了部分個(gè)人與機(jī)構(gòu)的出版意愿，達(dá)成了一種雙贏的局面。

近年來(lái)，面對(duì)出版市場(chǎng)嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)壓力，出于經(jīng)濟(jì)理性，不少出版社將自費(fèi)出版業(yè)務(wù)放在重要位置。部分出版社此類業(yè)務(wù)占比高達(dá)50%以上。

這一政策對(duì)于出版事業(yè)與學(xué)術(shù)事業(yè)的影響基本是正面的。但今天，這種雙贏已經(jīng)部分變味，即不少出版社主要為賺取書號(hào)、印刷、設(shè)計(jì)等出版費(fèi)用，出版方則主要為完成某項(xiàng)科研任務(wù)、評(píng)聘職稱的條件積累。概而言之，這種學(xué)術(shù)專著的出版初衷并不是為了促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮與學(xué)術(shù)傳播，出版過(guò)程中自然缺乏嚴(yán)格的質(zhì)量把關(guān)。大量此類專著的出版發(fā)行降低了學(xué)術(shù)專著的總體質(zhì)量水平，對(duì)學(xué)術(shù)傳播的影響是負(fù)面的。

4.學(xué)術(shù)專著的文字可讀性較差

一本好的學(xué)術(shù)專著有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一是要有良好的邏輯分析過(guò)程，這樣是保證別人能讀懂并且接受你的結(jié)論；另一方面也需要“文采”，學(xué)術(shù)專著并不排斥“詩(shī)性”和“修辭”?！霸S多學(xué)術(shù)研究專著盡管思想深刻，見解獨(dú)到，思路嚴(yán)謹(jǐn)，論證周密，但往往有一個(gè)通病，就是表述上枯燥、呆板，缺乏生動(dòng)性和靈活感，其甚者或有令人不可卒讀之處”[9]。受研究框架的限制，當(dāng)代人文學(xué)科研究者往往要花大量時(shí)間研究西方文獻(xiàn)，而缺乏中國(guó)古典文學(xué)的修養(yǎng)，這是導(dǎo)致文筆不佳的一個(gè)原因。另外，大量研究性著作寫作時(shí)，目標(biāo)讀者是各類評(píng)審委員會(huì)的專家，卻沒有在行文與敘述上為其他讀者考量。人文學(xué)者的著作應(yīng)流暢、雄健，散發(fā)人文精神并具有說(shuō)服力，否則，無(wú)法吸引讀者閱讀購(gòu)買。

二、對(duì)策與建議

為了解決專著出版的困境，國(guó)內(nèi)許多學(xué)者專家紛紛提出各種解決方案，如應(yīng)用電子出版、改革教師科研評(píng)價(jià)體系、加強(qiáng)出版經(jīng)營(yíng)的彈性與效率等，這些方案的成效仍有待時(shí)間檢驗(yàn)，但值得進(jìn)一步研究、討論?；谌宋呐c社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)傳播系統(tǒng)運(yùn)作特點(diǎn)，及專著出版的現(xiàn)狀，我們給出以下建議。

（一）大學(xué)出版社的設(shè)立與運(yùn)營(yíng)應(yīng)受重視和補(bǔ)助

大學(xué)出版社是其母體大學(xué)的延伸，其使命都是創(chuàng)造、保存、傳播知識(shí)，美國(guó)芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)威廉·瑞尼·哈珀認(rèn)為，大學(xué)出版社是大學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，“通過(guò)大學(xué)出版社，大學(xué)的價(jià)值可以在更深和更遠(yuǎn)的方向展開，以至于到達(dá)世界的每一個(gè)角落”[4]。

在大學(xué)出版社的設(shè)立上，截至2015年，全國(guó)高等學(xué)校共有2845所，大學(xué)出版社106家，國(guó)內(nèi)研究型或教學(xué)研究型的綜合型重點(diǎn)大學(xué)多擁有自己的出版社。一些規(guī)模不大，但專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)科特色突出的大學(xué)卻很少擁有自己的出版社，這類高校應(yīng)考慮設(shè)立自己的出版社。

（二）加強(qiáng)專著出版的審查機(jī)制

中國(guó)高等學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出1996年僅為47.8億，2015年增加至998.59億；高等學(xué)?；A(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)支出1996年僅為7.5億，2015年增加至391.03億。前者增加近21倍，后者增加約52倍。經(jīng)費(fèi)投入大大提升了學(xué)術(shù)成果生產(chǎn)能力，但學(xué)術(shù)專著出版領(lǐng)域的相關(guān)審查制度并未正式建立起來(lái)，這導(dǎo)致：“中國(guó)大陸地區(qū)學(xué)術(shù)出版的數(shù)量和質(zhì)量嚴(yán)重不成比例” “人文社會(huì)科學(xué)圖書存在低水平重復(fù)，甚至抄襲和剽竊的現(xiàn)象”要解決這一問(wèn)題，就必須要求出版社建立規(guī)范化、制度化的審查機(jī)制。這一機(jī)制可由大學(xué)與出版社合作推動(dòng)，出版社負(fù)責(zé)出版營(yíng)銷，大學(xué)負(fù)責(zé)推動(dòng)審查工作。教育部等學(xué)術(shù)主管單位則應(yīng)加強(qiáng)補(bǔ)助學(xué)術(shù)著作送審的相關(guān)費(fèi)用。

三、總結(jié)

學(xué)術(shù)專著的出版是學(xué)術(shù)傳播的重要形式。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以來(lái)，由于可檢索性的優(yōu)勢(shì)，人們更依賴學(xué)術(shù)期刊及其數(shù)字化資源，并將其當(dāng)作學(xué)術(shù)傳播的主要途徑。這里，我們有必要重申，學(xué)術(shù)期刊的主要功能是公示，學(xué)術(shù)著作的功能才是以傳播為主。為了應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)專著的出版危機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步考量人文學(xué)科各種學(xué)術(shù)傳播的特性，如人文學(xué)科知識(shí)的搜索特性、人文學(xué)科接受數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的程度和需求、人文學(xué)科知識(shí)呈現(xiàn)和使用方式、人文學(xué)科內(nèi)容的傳播和使用特質(zhì)等，并在出版審查、館藏建設(shè)等方面做出持續(xù)改進(jìn)。