大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式探索

□郭 飛

金融危機(jī)的陰霾沒(méi)有消散，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行壓力加大，剛畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)減少。如何返鄉(xiāng)后實(shí)現(xiàn)就業(yè)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，選擇和其它社會(huì)成分群體爭(zhēng)奪工作崗位，顯然不是明智之舉。真正的可行之道是將實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步實(shí)踐化，走自己的特色創(chuàng)業(yè)之路。因此，如何補(bǔ)充自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵。當(dāng)然，剛畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)選擇進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)是不客觀的，借助本地教育資源獲取知識(shí)的可能性也不高，只有借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)、逐步掌握創(chuàng)業(yè)的技能和方法才是比較現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)非常豐富，大學(xué)生在大學(xué)生階段積累了使用網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗(yàn)，訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的工具越來(lái)越豐富，使用網(wǎng)絡(luò)的方式越來(lái)越簡(jiǎn)單。

一、大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變及創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)

(一)大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會(huì)各種成分的交流日益密切。大學(xué)生群體的本質(zhì)屬性發(fā)生了深刻變化，進(jìn)入社會(huì)后由學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)工作者或者成為創(chuàng)業(yè)者。大學(xué)生的思維模式靈活，獲得知識(shí)信息的渠道越來(lái)越廣泛，大學(xué)生正在不斷突破原有的生活模式、生產(chǎn)方式。尤其是城市大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)，使大學(xué)生群體內(nèi)出現(xiàn)了一部分熱情勃發(fā)、勇于創(chuàng)業(yè)的先行者。這一部分大學(xué)生有著追求幸福生活、更高物質(zhì)生活水平的熱切愿望，他們具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備，具有豐富的技能經(jīng)驗(yàn)。恰恰是這部分大學(xué)生角色的改變，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為可能。

(二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)。制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大兩個(gè)因素，一個(gè)是資金，一個(gè)是創(chuàng)業(yè)知識(shí)。其中，創(chuàng)業(yè)知識(shí)比資金更為重要。因?yàn)?，如果大學(xué)生的知識(shí)更加全面，就可以了解到更多的融資渠道，就能有效地解決資金問(wèn)題。因此大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前、創(chuàng)業(yè)中獲取足夠有效的知識(shí)至關(guān)重要。大學(xué)生獲取知識(shí)的有效途徑是學(xué)習(xí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)期間的學(xué)習(xí)和一般意義上的學(xué)習(xí)有很大區(qū)別。大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)知識(shí)不足，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，應(yīng)該圍繞自己創(chuàng)業(yè)所需技能和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)拓展以及對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)展開(kāi)，還要輔助創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)分析

(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有速度優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，如讀書、看報(bào)紙、看電視、參加培訓(xùn)、跟有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員學(xué)習(xí)交流，這些方法只有到指定地點(diǎn)、找指定人員才能完成學(xué)習(xí)，這些方式對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)往往比較被動(dòng)，大學(xué)生很多棘手的問(wèn)題難以得到及時(shí)有效的解決，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的大學(xué)生來(lái)講是不現(xiàn)實(shí)的，往往一小時(shí)、一天、一個(gè)月的延誤，就會(huì)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)致命的威脅。網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布極為迅速并不斷實(shí)時(shí)更新，這對(duì)于大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)具有極大的速度優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生在遇到問(wèn)題后，第一時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)求解正確答案。而且長(zhǎng)時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)后，大學(xué)生會(huì)更為主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)，將網(wǎng)絡(luò)變成源源不斷攫取知識(shí)的寶庫(kù)。

(二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有廣度優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)不僅具有速度優(yōu)勢(shì)，更具有海量?jī)?chǔ)存信息的能力。一本數(shù)百頁(yè)的書籍轉(zhuǎn)化成電子書籍后，其容量是幾十個(gè)KB。目前的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，都是以TB為單位的。如果將這個(gè)比率定量化，ITB相當(dāng)于10.74億KB。也就是說(shuō)1TB的網(wǎng)絡(luò)空間，可以存放1億本書，這個(gè)信息儲(chǔ)存能力是相當(dāng)驚人的。正因如此，網(wǎng)絡(luò)上存儲(chǔ)了各門各類的知識(shí)，包羅萬(wàn)象、燦若星河。這種廣度優(yōu)勢(shì)，對(duì)于如饑似渴的創(chuàng)業(yè)中的大學(xué)生而言可謂是雪中送炭。無(wú)論你需要什么方面的知識(shí)和咨訊，只要你設(shè)置好搜索的關(guān)鍵詞，幾乎都可以找到相關(guān)資料。網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)廣度不僅信息量具大，而且還在不斷地動(dòng)態(tài)擴(kuò)張，新的知識(shí)增量又不斷地使這個(gè)廣度擴(kuò)大。

(三)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有便利優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生采用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅學(xué)之可得、速度實(shí)時(shí)，還極具便利性優(yōu)勢(shì)。目前，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋程度非常廣泛，遍布城鄉(xiāng)的各個(gè)角落，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)幾乎無(wú)處不在。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從有線的物理連接形式，逐步發(fā)展成WiFi連接的無(wú)線形式。從有線到無(wú)線的轉(zhuǎn)變，又大大簡(jiǎn)化了網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的技術(shù)形式。網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的終端形式也是日新月異，使用上越來(lái)越便利。網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的智能終端，已經(jīng)從最初的臺(tái)式機(jī)電腦，逐步發(fā)展成ipad、掌上電腦、智能手機(jī)。尤其是手機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)，大大便利了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上完成學(xué)習(xí)過(guò)程。大學(xué)生無(wú)須學(xué)習(xí)過(guò)多的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息、查找知識(shí)。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式構(gòu)建

(一)網(wǎng)站信息的瀏覽整理。從各類網(wǎng)站上搜集、瀏覽、整理信息咨詢，是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最重要途徑。第一，大學(xué)生可以從一些大型的、權(quán)威的門戶網(wǎng)站上了解國(guó)家政策、經(jīng)濟(jì)走向，確定自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域和內(nèi)容，這是宏觀知識(shí)的學(xué)習(xí)。第二，大學(xué)生可以在一些專業(yè)網(wǎng)站上學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的管理內(nèi)容、技術(shù)內(nèi)容，這可以看作是微觀知識(shí)的自學(xué)習(xí)。第三，大學(xué)生要充分利用各類搜索工具，對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程中隨時(shí)可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解答，這可以看作是應(yīng)急知識(shí)的學(xué)習(xí)。第四，大學(xué)生要對(duì)所了解咨詢和所搜集知識(shí)的整理，電腦知識(shí)豐富的大學(xué)生可以選擇進(jìn)行word文檔、excel表格等文件式整理，選擇保存重要的檢索網(wǎng)站網(wǎng)址，以備再次翻閱這些資料時(shí)可以找到備份。

(二)網(wǎng)絡(luò)專家的在線解答。除了從網(wǎng)站獲取各類知識(shí)咨訊以外，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生還可以充分挖掘一些專業(yè)技術(shù)網(wǎng)站的在線咨詢服務(wù)。在各類技術(shù)網(wǎng)站上，都配置了在線專家服務(wù)。部分網(wǎng)站的在線服務(wù)做到了24小時(shí)不間斷服務(wù)，一般性的在線服務(wù)也可以保證工作時(shí)間及時(shí)解答，非工作時(shí)間留言等待處理，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成解答。與網(wǎng)站上搜集信息相比，網(wǎng)絡(luò)專家的解答更容易讓大學(xué)生感到可信，這相當(dāng)于面對(duì)面的學(xué)習(xí)和交流。即便網(wǎng)絡(luò)上的專家不能給出足以解決問(wèn)題的答案，也會(huì)給出一些建議和線索，沿著這些線索進(jìn)一步挖掘，也可以使創(chuàng)業(yè)大學(xué)生找到解決問(wèn)題的辦法。

(三)多種手段輔助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。借助網(wǎng)絡(luò)完成創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的手段是多種多樣的。除了網(wǎng)站信息搜集、專家在線解答以外，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生還可以借助論壇、qq群、微信等輔助手段完成學(xué)習(xí)。有一些網(wǎng)站專門設(shè)置論壇，用于集中處理各類技術(shù)問(wèn)題和管理問(wèn)題，并會(huì)將常見(jiàn)問(wèn)題置頂。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生如果遇到這些問(wèn)題，就可以借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)加以解決。如果創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的問(wèn)題是特殊的、不常見(jiàn)的，就可以在論壇內(nèi)發(fā)帖，向此方面的專家求助。微信朋友圈、qq群將志趣相投的人聚攏在一起，不僅有利于同類型創(chuàng)業(yè)大學(xué)生共同研討創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的難題，還有助于形成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。這些大學(xué)生借助qq和微信平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)技術(shù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，甚至還可以為聯(lián)合經(jīng)營(yíng)提供紐帶。所以，網(wǎng)絡(luò)不僅可以幫助大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)技術(shù)知識(shí)、管理知識(shí)，更是大學(xué)生擴(kuò)大交際圈、獲取更多社會(huì)資源的途徑。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式中，要突出自己學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。大學(xué)生要盡可能地多搜集知識(shí)、聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，然后自己去解決問(wèn)題。在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐步提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備和解決問(wèn)題的能力，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中也創(chuàng)造新的自我。