“互聯(lián)網(wǎng)+”在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
——以云平臺(tái)及VR技術(shù)為例

□張盼盼

一、云平臺(tái)與室內(nèi)設(shè)計(jì)

現(xiàn)階段室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)及實(shí)際應(yīng)用中通常是運(yùn)用autoCAD、3Dsmax、Photoshop等軟件，利用“平面、立面、剖面以及三維效果圖”等表現(xiàn)手法進(jìn)行三維模型構(gòu)建和設(shè)計(jì)出圖，來展現(xiàn)其空間的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。成熟的出圖流程是CAD制作平面戶型圖，導(dǎo)入3Dsmax進(jìn)行三維建模及渲染，最后將渲染圖利用Photoshop調(diào)色修飾。其中，3Dsmax效果渲染環(huán)節(jié)需要較長(zhǎng)的等待時(shí)間，極大地降低了設(shè)計(jì)人員的工作效率，無法實(shí)現(xiàn)“所想即所得”。單機(jī)環(huán)境下即使配置較高，仍然無法顯著改善。

云平臺(tái)的出現(xiàn)較好地解決了以上瓶頸問題。通過建立服務(wù)器集群，利用云平臺(tái)技術(shù)，可以讓每個(gè)設(shè)計(jì)人員通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)云端的高效渲染，通過已經(jīng)設(shè)置好的源文件的參數(shù)，進(jìn)行快速的渲染出圖，出圖之后再將效果圖返還給設(shè)計(jì)者。這種代理云服務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)高性能計(jì)算服務(wù)器的共享，從而達(dá)到高效的網(wǎng)絡(luò)渲染，大大提高出圖操作效率，同時(shí)還能夠最大限度地增大渲染尺寸，使出圖效果更加清晰。此外，云平臺(tái)還提供有更為豐富的擴(kuò)展功能。大量的家具組塊以及隨時(shí)更新的軟裝模型，可以讓設(shè)計(jì)者共享并利用最新版本、不同風(fēng)格的家具模型，還可將家具進(jìn)行虛擬應(yīng)用，效果不理想時(shí)可以隨時(shí)更換并重新搭配。以往設(shè)計(jì)者通常有自己的模型庫，根據(jù)不同的風(fēng)格進(jìn)行不同模型庫的編輯，但是隨著設(shè)計(jì)行業(yè)的不斷更新以及家具行業(yè)產(chǎn)品的推陳出新，已有的模型庫并不能滿足其設(shè)計(jì)需求，而云平臺(tái)可以做到線上線下一致，徹底擺脫了效果與實(shí)物不符的現(xiàn)象。另外，通過云平臺(tái)，還能生成高像素的VR場(chǎng)景，通過佩戴眼鏡可以模擬真實(shí)場(chǎng)景，使室內(nèi)設(shè)計(jì)有了情感化體驗(yàn)和真實(shí)性體驗(yàn)。此外，還可以查詢出不同地區(qū)的樓盤信息，直接通過“互聯(lián)網(wǎng)+”模式將不同樓盤的不同戶型直接導(dǎo)入云平臺(tái)，不再需要量房以及實(shí)地考察即可。

二、VR技術(shù)與室內(nèi)設(shè)計(jì)

VR是英文Immersive Virtual Reality的縮寫，即虛擬現(xiàn)實(shí)，是由美國(guó)VPL公司在20世紀(jì)80年代提出的，主要是利用計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)和各種控制接口設(shè)備，在計(jì)算機(jī)上生成的，可交互的三維環(huán)境技術(shù)。

隨著計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)視覺等學(xué)科的快速發(fā)展，VR技術(shù)已經(jīng)成功應(yīng)用到電影電視、地理信息系統(tǒng)、工業(yè)設(shè)計(jì)以及旅游等行業(yè)，由于其沉浸性、情感交互性以及真實(shí)體驗(yàn)性等優(yōu)點(diǎn)，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)中也有應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，值得推廣。將云平臺(tái)處理后的圖像進(jìn)行VR轉(zhuǎn)換，使用者帶上VR頭盔或VR眼鏡，可以真實(shí)地感受周圍360°的環(huán)境，將設(shè)計(jì)完全展現(xiàn)出來，模擬仿真室內(nèi)效果，給人身臨其境之感，節(jié)省對(duì)方案的介紹，能使使用者更好地了解室內(nèi)效果的同時(shí)獲得情感體驗(yàn)，也便于對(duì)方案的修改，大大加快了溝通效率。

這些技術(shù)被用于室內(nèi)設(shè)計(jì)的最后階段，體驗(yàn)過程與展示過程非常直觀地展示了室內(nèi)空間的各個(gè)部分，比以往的效果圖或施工圖更加真實(shí)且完整地體現(xiàn)了室內(nèi)的各個(gè)角落。

三、云平臺(tái)和VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

云平臺(tái)、VR等新技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)逐漸得到了應(yīng)用，極大地提高了效率，有明顯的優(yōu)勢(shì)，因此也應(yīng)將前沿的、先進(jìn)的技術(shù)方法引入教學(xué)環(huán)節(jié)中來，使教學(xué)與行業(yè)接軌，提升學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)出課程的創(chuàng)新性，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

(一)硬裝教學(xué)的應(yīng)用。在以往的教學(xué)中，將課程分為硬裝部分和軟裝部分，其中硬裝指的是：除了必須滿足的基礎(chǔ)設(shè)施以外，為了滿足房屋的結(jié)構(gòu)、布局、功能、美觀需要，添加在建筑物表面或者內(nèi)部的固定且無法移動(dòng)的裝飾物，主要指的是居室空間的功能性。在硬裝教學(xué)時(shí)，運(yùn)用云平臺(tái)中的(如酷家樂、愛福窩等)軟件可以輕松找到需要的戶型圖，云平臺(tái)中，搜集了各個(gè)地區(qū)、不同小區(qū)以及新房的戶型，只需要簡(jiǎn)單輸入小區(qū)的樓盤名稱與所在單元即可輕松將現(xiàn)有的戶型導(dǎo)入軟件中，并在云終端實(shí)現(xiàn)下一步設(shè)計(jì)布局以及設(shè)計(jì)效果預(yù)覽。

在空間六個(gè)面的設(shè)計(jì)上，只需簡(jiǎn)單拖動(dòng)需要的材質(zhì)以及造型效果即可快速預(yù)覽與更換。因此，在硬裝教學(xué)中，可更換之前先進(jìn)行autoCAD繪制平面圖，再進(jìn)行3Dsmax導(dǎo)入，隨后再通過3Dsamx進(jìn)行不同造型的繪制，并用線性渲染器渲染的冗長(zhǎng)步驟，直接將云平臺(tái)中的軟件進(jìn)行推廣，在學(xué)生會(huì)用基礎(chǔ)建模的軟件后，掌握第二軟件，便于將來根據(jù)需求靈活地進(jìn)行選擇。通過云平臺(tái)中的相關(guān)軟件，能夠進(jìn)行2D/3D的一鍵切換并且能夠通過一款軟件兼并多種軟件功能，快速生成3D模式，大大節(jié)省了手工繪圖或者上機(jī)繪制的時(shí)間，將有限的時(shí)間用于設(shè)計(jì)的教學(xué)中，而不是將大量時(shí)間用于實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手段的教學(xué)中。

(二)軟裝教學(xué)的應(yīng)用。軟裝是在硬裝結(jié)束后的一項(xiàng)重要步驟，軟裝的構(gòu)成要素主要包括：家具配飾、燈具、布藝以及綠植上，主要指的是設(shè)計(jì)的裝飾性。因此，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)而言，軟裝可謂是重中之重，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的新風(fēng)尚即：“重裝飾，輕裝修”，因此，在室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)中，軟裝也是不可或缺的重要組成部分，以往的設(shè)計(jì)課程是將軟硬裝在一起授課，通常軟裝的表現(xiàn)主要是3Dsmax繪制時(shí)，不同家具的搭配以及布藝窗簾的色彩、材質(zhì)選擇會(huì)有所不同。

通過云平臺(tái)，可省去設(shè)計(jì)者在不同網(wǎng)站下載模型，并將模型進(jìn)行分類的步驟。直接在云平臺(tái)通過已根據(jù)不同風(fēng)格分類的家具，選擇合適的家具種類。云平臺(tái)不斷更新家具的樣式，并且能夠做到線上線下一致，真正地做到“所見即所得”，讓設(shè)計(jì)不僅僅只是效果圖，可以做到照片級(jí)。云平臺(tái)技術(shù)為使用者提供了概念性的布置，根據(jù)云平臺(tái)中的家具，使用者可以更好地與設(shè)計(jì)者進(jìn)行溝通，自己選擇喜愛的家具或風(fēng)格，將設(shè)計(jì)者主導(dǎo)變?yōu)槭褂谜咧鲗?dǎo)，將個(gè)性化與精細(xì)化需求作出很好的響應(yīng)。

(三)云平臺(tái)應(yīng)用。云平臺(tái)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中主要應(yīng)用于效果制作上，云平臺(tái)上提供市面上一線或常見品牌家具以及產(chǎn)品，對(duì)不同產(chǎn)品的規(guī)格、色彩、產(chǎn)地都有明確的標(biāo)注，可以滿足不同顧客對(duì)于購買家具和軟硬裝的基本需求，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)效果，同時(shí)云平臺(tái)中的云渲染功能能夠?qū)⒁言O(shè)置好的源文件儲(chǔ)存并上傳到云中，云計(jì)算可以自動(dòng)計(jì)算光子數(shù)量并進(jìn)行云渲染，最終將渲染的文件通過云平臺(tái)輸出到機(jī)器，省去了將大部分時(shí)間用于本地計(jì)算機(jī)計(jì)算渲染上，大大提高了作圖效率。另外，在云平臺(tái)中，還推出了預(yù)算報(bào)價(jià)系統(tǒng)，在進(jìn)行專業(yè)課的教學(xué)時(shí)，只需要將報(bào)價(jià)的方法講授清楚，即可在云中進(jìn)行系統(tǒng)報(bào)價(jià)，云平臺(tái)提供了不同方式的報(bào)價(jià)系統(tǒng)，半包、全包、中包等，只需將現(xiàn)有市場(chǎng)單價(jià)進(jìn)行微調(diào)，即可算出每個(gè)項(xiàng)目?jī)r(jià)格，并根據(jù)需求進(jìn)行增減。在室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)中，可運(yùn)用云平臺(tái)進(jìn)行預(yù)算教學(xué)，不僅方便操作，還能隨時(shí)更改，讓消費(fèi)者心中有數(shù)。

(四)VR現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用。VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用的核心即最后的展示階段，在效果展示時(shí)，不同于以往的平面圖紙，只能看到單一的角度，無法單獨(dú)近距離地看到空間中的具體細(xì)節(jié)，而通過VR技術(shù)可進(jìn)行立體空間的展現(xiàn)，傳統(tǒng)效果圖技術(shù)類似模擬空間，然后再在空間中某個(gè)角度進(jìn)行拍攝，而VR技術(shù)可以進(jìn)行各個(gè)視角的游覽。而傳統(tǒng)的效果圖繪制一般是在整個(gè)設(shè)計(jì)的最后階段測(cè)試，打光，渲染，最后成圖。一般來說成圖后，很難在圖中修改，即使修改一般也需要重新等待電腦自渲染，出圖，后期處理后才能查看修改效果。而VR則是原比例還原空間，能與使用者同步視聽，獲得與真實(shí)空間完全相同的視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺感受。

VR技術(shù)運(yùn)用到室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，教師在授課時(shí)，學(xué)生只需帶上VR眼鏡，即可嘗試新型的授課方式，即教師解讀，學(xué)生情感投入，用心感受，寓教于樂，大大提高學(xué)生對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，還可以采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，教師在VR端進(jìn)行演示，學(xué)生以提問方式提出對(duì)VR技術(shù)指導(dǎo)室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)問題，繼而在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，教師可以在虛擬現(xiàn)實(shí)的全景中，查看學(xué)生的基本設(shè)計(jì)，同時(shí)可以在學(xué)生練習(xí)時(shí)，給予設(shè)計(jì)過程與設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的把握，減少失誤，合理指導(dǎo)設(shè)計(jì)風(fēng)格、裝飾構(gòu)造等。

VR技術(shù)的應(yīng)用，大大提高了教學(xué)的效率，由于設(shè)計(jì)表現(xiàn)時(shí)，只能通過autoCAD、3Dsmax、Photoshop等軟件進(jìn)行效果的制作，其中，3Dsmax對(duì)于學(xué)生軟件操作能力要求較高，學(xué)生在設(shè)計(jì)作品時(shí)，不僅要熟練掌握3Dsmax，最重要的是進(jìn)行作品創(chuàng)作，因此，設(shè)計(jì)作品耗時(shí)長(zhǎng)，深層次內(nèi)涵表現(xiàn)不夠充分。而通過VR技術(shù)不僅能縮短對(duì)軟件一些基本問題的指導(dǎo)，還可以更加真實(shí)地模擬室內(nèi)效果，給使用者提供更好的視覺感受。VR技術(shù)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)可以使設(shè)計(jì)者更為自然地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)，使空間設(shè)計(jì)更準(zhǔn)確。

四、結(jié)語

云平臺(tái)與VR技術(shù)相比傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)類軟件具有明顯的優(yōu)勢(shì)在于：教授內(nèi)容能夠更好地與市場(chǎng)接軌，有利于縮短軟件教學(xué)的時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，將以教師為中心的教學(xué)模式向以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換，云平臺(tái)與VR技術(shù)相應(yīng)軟件學(xué)習(xí)門檻低、難度小，學(xué)以致用的效果更為明顯，其中云平臺(tái)的模型可以做到線上線下一致，在渲染時(shí)，不必再購買配置較高的硬件系統(tǒng)，使用云渲染將源文件傳輸終端即可自動(dòng)出圖。使用VR技術(shù)，可以讓設(shè)計(jì)者和使用者在任意設(shè)計(jì)階段進(jìn)入室內(nèi)空間，從自己設(shè)定的視角和角度觀察自己的設(shè)計(jì)成果。相對(duì)于傳統(tǒng)的在圖紙上或者屏幕前觀看二維圖像而言更加真實(shí)和方便，便于溝通、修改。本文中針對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的課堂教學(xué)進(jìn)行新技術(shù)的推廣，對(duì)其相關(guān)技術(shù)進(jìn)行了闡述，希望通過本文的闡述，能夠?qū)κ覂?nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)提出一些改進(jìn)措施，從而更好地為培養(yǎng)社會(huì)合格的人才服務(wù)。