個別教育對戒毒人員的作用和影響

□周 影

目前毒品泛濫已經(jīng)成為當今世界最為嚴重的公害之一，中國再一次成為毒品的受災國。從古至今，毒品對中國人造成的歷史遺留問題還沒有完全消失，新時期的毒品影響又將不得不面對。毒癮戒斷難、鞏固難、復吸高已成不爭的事實，吸毒帶來了一系列的社會問題，也引發(fā)一系列犯罪。我們國家不僅十分重視禁毒工作、也高度重視戒毒工作。目前在戒毒領域已形成了強制隔離戒毒、戒毒康復和社區(qū)戒毒康復等較完善的戒毒體系。但是無論哪一種模式的戒毒，教育在戒毒工作中都居于核心地位，而個別教育也成為對戒毒人員進行教育的重要手段之一。

個別教育是在法律與政策的指引下，在嚴格管理的環(huán)境中，干警針對戒毒人員的具體問題，采取個別接觸與談話的方式，對戒毒人員進行單獨教育。個別教育在對戒毒人員教育轉(zhuǎn)化中有著重要的不可替代作用。其工作的開展，是基層戒毒民警及時掌握戒毒人員思想動態(tài)，做好思想教育工作的重要手段，也是解決戒毒人員思想問題最直接、快捷和效果最好的方法之一，更是發(fā)現(xiàn)問題、破解矛盾、維護場所安全穩(wěn)定的重要舉措，它具有較強的針對性、靈活性。

一、個別教育的內(nèi)容

(一)法紀道德教育。當今吸毒者的主要特征表現(xiàn)為，文化程度偏低，沒有穩(wěn)定收入的人居多，這些人群的思維方式比較簡單，辨別是非的能力較差，對于法制道德也缺乏基本的信仰。而在這些人群中，導致他們走上吸毒道路的致命因素，大多是因為對物質(zhì)的貪婪和精神信仰的匱乏。吸毒后忘卻自我，麻木和瓦解人精神，它使人喪失良知和責任感，甚至憤世嫉俗，輕視他人的合法權益，藐視國家的法律、法規(guī)等。戒毒工作中干警通過嚴肅的有針對性法紀道德教育，讓他們充分認識到吸毒帶來的三重危害，害社會、害家庭、害自己。一旦吸毒成癮，心理扭曲，人格改變，并嚴重損害身體。除了毒品一切可拋，沒有法律、人倫、親情、尊嚴。所以通過曉之以情、動之以理的個別教育，增強他們的法律意識和家庭責任感，使之回歸社會后，遠離毒品，珍愛生命。所以要把法紀道德教育作為個別教育的首要教育內(nèi)容。

(二)思想與心理方面的教育。思想是行動的先導，心理是行為的主導。俗話說“戒毒難”“心癮更難”。毒癮難以戒除的原因，除了“心癮”這個心理因素之外，還有很多其他方面的因素，例如生理的因素，社會的因素等。因此，想要有效的戒除毒癮，單一的治療手段是肯定不能收到滿意效果的。應當多種方式對吸毒人員進行治療。當然，干警對戒毒人員進行思想及心理的疏導也是必要的。這就關系到干警對戒毒人員開展個別教育，針對戒毒人員個別、特殊、具體的問題而進行的。

二、個別教育的形式

(一)經(jīng)驗理論相結(jié)合，個別教育成效高。對于吸毒人員的思想矯治，是在多年的戒毒工作中，戒毒工作人員在成功的案例中，摸索總結(jié)的出來的理論。從早期到現(xiàn)在，已經(jīng)逐步的完善，形成了一套比較有系統(tǒng)的、具有普遍指導作用的理論經(jīng)驗了。但是，畢竟在實踐的過程中，每一個吸毒者的情況都不盡相同，即便屬于吸食同一毒品種類的情況，也存在很多不同的細節(jié)?？赡芪车臅r間和分量不同，可能接觸到毒品的原因不同。這樣那樣的差別，都會導致干警在戒毒的過程中，治療的手段會有所差別。這就是戒毒個別化的必要性。在戒毒工作中，不僅要堅持“以人為本”的精神要求，也要堅持個別化差異的基本問題。在有先進理論指導和技術支持的情況下，要開展時間和理論想結(jié)合的教育模式，實現(xiàn)強制隔離戒毒教育矯治的成效。

(二)重視環(huán)境因素對個別教育的影響和作用。干警對強戒人員進行個別教育的環(huán)境選擇也是影響個別教育效果的重要因素。干警對強制隔離戒毒人員進行個別教育時，不一定非要在干警談話室里。司法部非常重視場所文化房、文化長廊、文化墻建設，是有道理的。重慶女所的干警對矯治人員的個別教育，有時在“九重葛文化長廊”進行，效果很好。在那樣的環(huán)境下進行個別教育工作，比照在枯燥的干警談話室進行，無論是在視覺上還是在心理上，都會有不一樣的感覺，相信效果會更好一些。有專家在探討個別教育方式時認為，“坐著比站著好”。認為這樣可以讓矯治人員感受到“普遍意義”上的尊重。這實質(zhì)上也是對個別教育環(huán)境的一種潛在的設定，讓受教育者身心放松，減少對抗情緒，在平等、對視的情況下進行交流，有利于個別教育的成果。因此，選擇一個相對休閑、舒適、安靜、優(yōu)雅、比較能讓人身心放松的環(huán)境，對提高個別教育效果無疑是很有幫助的。

(三)重視干警的綜合素養(yǎng)對個別教育的影響。個別教育是干警直接接觸并教育轉(zhuǎn)化強戒人員的工作，干警個人整體素質(zhì)的高低決定個別教育的質(zhì)量，也直接影響強制戒毒的效果。在強制隔離戒毒場所這個范圍內(nèi)，干警具有一定的地位，相應的就具有一定的權威。干警的權威問題也是影響個別教育的一個因素，在個別教育中，要發(fā)揮干警的權威效應則是相對困難和復雜的。干警要具備綜合素養(yǎng)，無外乎幾個方面：政治覺悟、文化知識、業(yè)務水平、愛崗敬業(yè)精神、個人資歷、談話水平等。就像有人描述強戒所的干警“要有仁者之心，要有為師之德，要有育人之才，要有馭人之術”，可見對干警的綜合素質(zhì)要求之高。因此，提高現(xiàn)有強戒所干警的綜合素質(zhì)實屬當務之急。既要通過政治、文化、業(yè)務的培訓，提高戒毒干警的執(zhí)法水平；又要通過思想教育和提高待遇，培養(yǎng)戒毒干警愛崗敬業(yè)的精神，讓其感受到崗位的優(yōu)越感，工作的成就感；通過多渠道的崗位技術交流，提升干警的業(yè)務能力、提高干警的思想境界，建立一支政治堅定，業(yè)務精通，作風優(yōu)良，執(zhí)法公正的強制戒毒的干警隊伍。

(四)重視人文關懷對個別教育的影響。2011年6月22日中華人民共和國國務院公布的《戒毒條例》進一步規(guī)范了我國的戒毒工作。“以人為本、文明管理、和諧戒毒”是指導戒毒工作的思想方針。近年來的戒毒工作，有很多成功的案例，當然我們不能否認，也存在失敗的案例。從現(xiàn)如今吸毒人員的狀況來看，單純的依靠高強電網(wǎng)這樣的監(jiān)禁設施，并不能實現(xiàn)對戒毒人員的矯治。戒毒矯治的根本目的，是能否實現(xiàn)將吸毒人員轉(zhuǎn)變?yōu)檎５氖胤ü瘛Ｔ谶@個轉(zhuǎn)化的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，想要有效完成對吸毒人員的矯治，一定離不開人道主義關懷和教育個別化的實施。數(shù)十年來，警察都似乎處于過于罪犯甚至高于普通百姓的地位，在對罪犯或者強制隔離戒毒人員的教育過程中，常常表現(xiàn)出盛氣凌人的態(tài)度。事實證明，這種強制性容易使強戒人員產(chǎn)生抵觸情緒，自然就不會實現(xiàn)原本要實現(xiàn)的教育預期。在教育矯治的過程中，強制隔離戒毒的警察與戒毒人員的關系，是教育者和被教育者的關系。從教育學領域來研究，兩者應當是平等且心情愉悅的，是和諧健康的親密關系，應當彼此尊重，彼此友好，才能實現(xiàn)教育感化吸毒人員，最終成功戒除吸毒“心癮”的目標。

綜上所述，對吸毒人員教育矯治中的個別教育，是我國教育矯治范疇的寶貴成果，它驗證了個別教育在戒毒矯治中的成功作用。作為強制隔離戒毒矯治的工作人員，應當在這個寶貴成果的基礎上，不斷完善自我，不斷提高自身的素養(yǎng)和科學化水平，將強制隔離戒毒的效果不斷提高，為構(gòu)建和諧社會提供寶貴的理論支撐。