網(wǎng)絡(luò)與信息安全人才培養(yǎng)方案探討

□張?zhí)烀?/p>

一、網(wǎng)絡(luò)與信息安全人才培養(yǎng)目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)和信息安全是一門涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)通信科學(xué)、電子信息、數(shù)字信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)技術(shù)學(xué)科。同時(shí)還涉及法律、職業(yè)道德、數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科。因此，網(wǎng)絡(luò)與信息安全專業(yè)是涉及多學(xué)科具有高度綜合性特點(diǎn)的技術(shù)，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)既掌握信息安全基本理論知識(shí)，又能從事網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品的安裝調(diào)試、評(píng)估網(wǎng)絡(luò)與信息安全風(fēng)險(xiǎn)及IT取證等基本技術(shù)，既可以勝任網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面工作，也可以從事IT公司的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品營(yíng)銷和技術(shù)服務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。

二、網(wǎng)絡(luò)與信息安全職業(yè)崗位和能力要求

網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)人才的培養(yǎng)需結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際需求和學(xué)校的生源情況來確定。南京地區(qū)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)人員的需求量還是比較大的，但由于技師學(xué)院整體生源以初中畢業(yè)生為主，基礎(chǔ)薄弱，這決定了所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該定位于網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)的基礎(chǔ)運(yùn)維方向。其從事的工作崗位應(yīng)該以基礎(chǔ)技術(shù)崗位為主。

(一)職業(yè)崗位與任務(wù)。

1.網(wǎng)絡(luò)安全管理員。此類職位的主要任務(wù)是對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全評(píng)估和測(cè)試，制定網(wǎng)絡(luò)安全策略解決網(wǎng)絡(luò)管理中的各種問題。

2.信息安全工程師。此類職位的主要任務(wù)是熟悉系統(tǒng)管理優(yōu)化，掌握Web、Mail、數(shù)據(jù)庫、防火墻等服務(wù)器的安裝和維護(hù)技術(shù)。并掌握各系統(tǒng)平臺(tái)上數(shù)據(jù)庫的安裝、調(diào)試、優(yōu)化、備份等操作。

3.信息系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)。此類崗位要求從業(yè)人員具備扎實(shí)的信息安全知識(shí)，可以獨(dú)立建立和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證系統(tǒng)，確保網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行。

4.網(wǎng)絡(luò)安全營(yíng)銷工程師。這類職位的主要任務(wù)是從事各種網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品的售前和售后服務(wù)。

(二)能力要求。網(wǎng)絡(luò)和信息安全是一門純粹的技術(shù)學(xué)科，與職業(yè)道德、法律和文化息息相關(guān)。不僅需要學(xué)生有較扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，還需要具備計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、硬件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、通信技術(shù)等理論基礎(chǔ)知識(shí)及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。同時(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)字電路技術(shù)和信息采集、傳輸、處理技術(shù)及信息安全研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)等基本理論和技術(shù)有較深入的理解。

三、網(wǎng)絡(luò)與信息安全專業(yè)知識(shí)體系

網(wǎng)絡(luò)和信息安全是計(jì)算機(jī)科學(xué)、通信技術(shù)和信息處理的跨學(xué)科主題。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)和信息安全人才的培養(yǎng)，應(yīng)建立以計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信專業(yè)為基礎(chǔ)的專業(yè)課程。除基礎(chǔ)普通教育課程(語言、數(shù)字、國(guó)外)，還開設(shè)計(jì)算機(jī)方面的課程有：C語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用密碼技術(shù)、局域網(wǎng)組建與維護(hù)、綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程、路由交換基礎(chǔ)、構(gòu)建高級(jí)企業(yè)網(wǎng)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作(DREAMWEAVER)、SDN應(yīng)用基礎(chǔ)和實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等。

四、網(wǎng)絡(luò)與信息安全教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施

(一)教學(xué)課程。南京技師學(xué)院實(shí)行的是“學(xué)分制”教學(xué)模式。學(xué)生必須完成相應(yīng)的專業(yè)，輔修和畢業(yè)設(shè)計(jì)只有獲得相應(yīng)的學(xué)分和專業(yè)資格后才能順利畢業(yè)。學(xué)院設(shè)立了四大類課程：公共基礎(chǔ)課程、職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)技能課程、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)發(fā)展課程和信息安全專業(yè)教學(xué)課程。

1.公共基礎(chǔ)課程。學(xué)院規(guī)定的必修公共基礎(chǔ)課程包括：文明禮儀、法律基礎(chǔ)、鄧小平理論、職業(yè)道德、語言、物理、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、體育等。

2.職業(yè)基礎(chǔ)課程。學(xué)院規(guī)定的必修職業(yè)基礎(chǔ)課包括：C語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用密碼技術(shù)、局域網(wǎng)組建與維護(hù)、計(jì)算機(jī)電路基礎(chǔ)等。

3.職業(yè)技能課程。學(xué)院規(guī)定的職業(yè)技能課程包括：綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程、路由交換基礎(chǔ)、photoshop圖形圖像處理、構(gòu)建高級(jí)企業(yè)網(wǎng)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作(DREAMWEAVER)、SDN應(yīng)用基礎(chǔ)與實(shí)踐、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)、JSP網(wǎng)站建設(shè)、數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)等。

4.職業(yè)拓展課程。學(xué)院規(guī)定的職業(yè)拓展課程包括：計(jì)算機(jī)專業(yè)英語、工程數(shù)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)安全新技術(shù)動(dòng)態(tài)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)工具、廣域網(wǎng)組網(wǎng)方案與實(shí)施等。

(二)教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)院的課程特色，分階段實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。第一階段以公共基礎(chǔ)課為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)；第二階段以專業(yè)基礎(chǔ)課為主注重理論與實(shí)踐密切結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力，為后續(xù)專業(yè)技術(shù)課程做好輔助鋪墊；第三階段著重以實(shí)踐訓(xùn)練為主的專業(yè)技術(shù)課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)及頂崗實(shí)習(xí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高綜合素質(zhì)。

五、人才培養(yǎng)過程中存在的主要問題

(一)理論學(xué)習(xí)偏多，實(shí)踐演練偏少。教師隊(duì)伍普遍存在理論知識(shí)豐富，工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)偏少，導(dǎo)致教學(xué)過程中理論強(qiáng)、實(shí)踐弱的現(xiàn)象。

(二)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)亟待加強(qiáng)。學(xué)院現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息安全實(shí)驗(yàn)室一間，能容納50名學(xué)生在線實(shí)驗(yàn)。能開出的實(shí)驗(yàn)大多為仿真軟件、演示型實(shí)驗(yàn)，能滿足基本的教學(xué)要求。學(xué)生經(jīng)過這樣的實(shí)訓(xùn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和信息安全的理解能進(jìn)一步加深。但是與真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)和信息安全環(huán)境還是有很大差距。

(三)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求聯(lián)系不夠緊密。IT行業(yè)更新快，學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該緊跟行業(yè)變化和需求。同時(shí)，加強(qiáng)校企合作，采取訂單式培養(yǎng)。

六、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)與信息安全學(xué)生的培養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)與信息安全問題也越來越重視。政府和企事業(yè)單位對(duì)網(wǎng)絡(luò)與信息安全的技術(shù)人才的需求量也越來越大。這就要求學(xué)校，尤其是技師學(xué)院這樣的技術(shù)人才培養(yǎng)基地，更加積極地探索新的教學(xué)模式，培養(yǎng)適用的技術(shù)人才。