讓“道德之花”在活動與體驗中綻放
——一年級道德與法治《課間十分鐘》教學實錄與評析

王 蕾

襄陽市新華路小學 湖北襄陽 441003

《道德與法治》的教學既有利于培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)，又有利于學生增強法制意識，讓小學生能夠明白自己要做什么，應該怎樣做，通過教學讓學生能辨榮辱、明是非、知對錯，健康成長。下面是老師對小學一年級學生《道德與法治》的教學探索。

活動一：導學激趣營造氛圍——課間活動我知道

師：同學們，喜歡做游戲嗎？我們一起來看看照片里的孩子們正在玩什么？（出示PPT課件）

生：（紛紛舉手）跳繩、打乒乓球、老鷹捉小雞……

師：在學校里，大家一般什么時間做游戲？

生：課間。（師板書課題）

師：在課間十分鐘里，我們除了做游戲、玩耍，還需要做些什么呢？請同學們打開書，一邊看一邊思考。

生：（閱讀之后舉手匯報，老師板書：喝水、上廁所、做課前準備……）

活動二：合作交流啟迪探究——課間活動我安排

師：同學們，課間只有十分鐘，我們究竟應該先做哪件事呢？請同學們在小組里討論，給這幾件事情排排隊，并告訴小組里的同學，你為什么要這樣安排。

（小組探討排序，老師調(diào)整順序：課前準備——上廁所——喝水——游戲）

一、體驗“課前準備”用時短

師：同學們平時是怎么做課前準備的？

生1：要把下節(jié)課用的書拿出來。

生2：還要把上節(jié)課用的書收進書包。

生3：我覺得學習用品也要準備好。

師：是的，我們先把上節(jié)課用的書收好，再把下節(jié)課要用的書和文具擺放好。做好課前準備，到底需要多長時間？我們一起來做個小測試吧?。▽W生做課前準備，老師計時，待所有學生完成后，老師公布數(shù)據(jù)，學生談感受。）

生1：看來做課前準備花不了多長時間。做好了課前準備，上課才不會慌亂。

生2：以后下課了，我們可以先做課前準備，再出去玩。

師：好習慣受用一生。以后我們就這樣做。

評析：一個簡單的活動，卻能讓學生在體驗之后，感悟到做課前準備的重要性，利于孩子們好習慣的養(yǎng)成。

二、討論“上廁所”要及時

師：課間只有10分鐘，我想多玩一會兒，有尿可以憋著，行嗎？

生：（迫不及待）不行，對身體不好！

師：說得對，憋尿?qū)ξ覀兊纳眢w危害可大了，我們一起來聽聽小熊嘟拉醫(yī)生是怎么說的。（播放微課“憋尿危害大”）

三、倡導“喝水”很重要

師：老師昨天還用相機記錄下了同學們課間喝水的瞬間，我們快來看看吧?。úシ拧拔覀儛酆人钡囊曨l）

生：（饒有興趣地觀看）

師：同學們都有著良好的喝水習慣，多喝水讓我們的身體棒棒的！

活動三：展示自我，彰顯個性——課間活動我最棒

師：同學們，為什么把做游戲放在最后呀？

生1：因為其他幾件事更重要一些。而且做完其他幾件事也花不了多長時間，我們還是有很多時間可以玩的。

生2：做好了所有的準備，我們玩得才更開心。

師：同學們太棒啦，你們已經(jīng)擁有了好習慣，老師想和大家玩?zhèn)€游戲，你們愿意嗎？

生：（齊聲歡呼）愿意！

師：這個游戲叫“抱一抱”。老師隨機說出一個數(shù)字，這個數(shù)字是幾，就需要幾個同學在規(guī)定的時間內(nèi)抱在一起，時間截止后，沒有抱在一起的同學和人數(shù)不對的小組將被淘汰。三輪游戲結(jié)束后，堅持到最后的同學獲勝。

（師生做游戲）

（老師采訪，學生談體會。）

生1：本來覺得這個游戲很簡單，但是我們小組抱在一起，沒有注意數(shù)一下人數(shù)，結(jié)果和老師要求的人數(shù)不一樣，最后失敗了。

生2：我沒有聽清楚游戲規(guī)則，小組抱在一起的人數(shù)已經(jīng)夠了，我還硬要加入進去，最后導致全組第一輪就淘汰了。

生3：老師一報出數(shù)字，我就按數(shù)字要求趕緊召集身邊的小朋友抱在一起，所以我贏得了比賽。

師：雖然是游戲，也要聽清規(guī)則，遵守規(guī)則，這樣我們才能玩得更開心。

評析：在“抱一抱”的游戲中，學生熱情參與，親身體驗，深刻感悟到課間游戲時規(guī)則意識的重要性。老師采訪，學生談體會的活動又促使他們從失敗中找原因，在成功中學經(jīng)驗，實現(xiàn)了教育的有效性。

活動四：拓展評價，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新——課間活動我監(jiān)督

師：為了保障大家課間活動的安全，班上要挑選兩名課間活動監(jiān)督員。評選條件是：能對同學們課間的行為習慣做出正確的判斷，并能制止規(guī)勸不好的行為。（PPT出示抓拍的課間活動照片，學生判斷做得正確與否，并說明理由）

生1：我覺得他們做得好，因為上下樓梯時就是應該靠右走。

生2：我覺得他們做得不對，因為趴在欄桿上往下看很危險。

生3：我覺得他們做得對，課間應該玩這樣的游戲，我們也經(jīng)常玩跳房子、踢毽子。

……

（宣布班級“課間活動監(jiān)督員”評比結(jié)果。）

師：（頒發(fā)監(jiān)督員袖章）希望我們的監(jiān)督員在課間認真履行職責，也希望每一位同學都能做自己的監(jiān)督員。讓我們一起來齊誦兒歌《課間十分鐘》（師生齊誦兒歌。）

《課間十分鐘》

課間十分鐘，安全記心中。

人人守規(guī)則，個個勤活動。

游戲多又多，有趣又快樂。

大家休息好，一起再上課。

師：聽，下課鈴聲敲響了，希望同學們有序地安排自己的課間十分鐘，讓我們的課間活動開心又安全！

評析：用評選“課間活動監(jiān)督員”的形式來檢測本堂課的學習效果，既可以使學生在判斷是與非的同時再次審視自己的課間行為，又利于他們在不斷地反思與監(jiān)督中形成良好的行為習慣。

“告訴我，我會忘記；給我看，我會記?。蛔屛覅⑴c，我才會明白?！蔽覀兊牡赖屡c法治課必須借助體驗、依托體驗，生動地開展活動，在體驗的活動中實現(xiàn)“隨風潛入夜，潤物細無聲”的育人功能。