材料作文“人稱代詞”素材運(yùn)用指導(dǎo)

吳彬麗 何文魁

【2019年高考作文備考金題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

我、我們，你、你們，他、他們，都是人稱代詞。但是不同的人稱代詞所代表的意義以及給人的感受截然不同。第一人稱以說話人自稱的表達(dá)方式，第二人稱指與說話人相對的聽話人，第三人稱指說話人與聽話人以外的第三方。不同的人稱代詞的使用與交際語境有關(guān)，也蘊(yùn)含著人際交往的智慧乃至人生的哲理。

關(guān)于人稱代詞的使用，你有什么體驗(yàn)和思考呢？請寫一篇文章，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。

【名師題解】

寫好這個作文，首先要理解“人稱代詞”的概念。材料已經(jīng)為我們解決了這個問題。除此之外，還提供了人稱代詞的例子：我、我們（第一人稱），你、你們（第二人稱），他、他們（第三人稱）?！安煌慕浑H語境需要使用不同的人稱代詞”，這是關(guān)于人稱代詞的使用比較常規(guī)和基礎(chǔ)的方法，而人稱代詞的靈活使用所體現(xiàn)的智慧乃至人生的哲理，這才是考生要著重表達(dá)思考的地方。

角度一：可以選擇一個人稱代詞來立意。第一人稱代詞中的我和我們，都是指說話人自己，當(dāng)我出現(xiàn)的時候，就代表著人類自我意識的覺醒，代表著獨(dú)立，代表著主觀能動性的充分發(fā)揮。第二人稱的你和你們體現(xiàn)的是一種交流的平等，你可以推進(jìn)對話的進(jìn)行，能夠更容易抵達(dá)對方的心靈。在第三人稱的他和他們方面，可以挖掘其中透露的客觀與冷靜，以旁觀者的心態(tài)和姿態(tài)陳述事件，除了正面的立意，也可以反面立意，例如寫第三人稱體現(xiàn)的冷漠等等，只要言之有理即可。除此之外，我與我們、你與你們、他與他們之間也有細(xì)微的區(qū)別，表面上只是單數(shù)和復(fù)數(shù)，但是表達(dá)效果很不一樣。范圍的擴(kuò)大有時候會起到緩解語氣的作用，但是有時候會起到增強(qiáng)語氣的作用?？忌梢赃x擇其中一個人稱代詞來進(jìn)行重點(diǎn)討論，另外的兩個人稱代詞可以作為補(bǔ)充。一個為主，另外兩個為輔。

選材小貼士：選這類素材，可以選擇一些相應(yīng)的名人名言，用某個人稱代詞的文學(xué)作品或者是影視作品，也可以是某些重要的政府報(bào)告等等。蘇格拉底的“認(rèn)識你自己”中的認(rèn)識自己就是強(qiáng)調(diào)人們對“我”的認(rèn)知；畢淑敏的《我很重要》闡述的個體的“我”的重要作用，呼吁人們以一個自信、驕傲的姿態(tài)生活；電影《我不是潘金蓮》中的“我”的不斷出現(xiàn)，更是一個個體對自身權(quán)利的爭取和捍衛(wèi)的體現(xiàn)。

角度二：可以比較分析這其中的兩個或者三個人稱代詞。我們可以肯定第一人稱否定第二人稱，強(qiáng)調(diào)在特定語境下第一人稱代詞給聽話人帶來的溫暖和第二人稱的拒人于千里之外的生硬；也可以肯定第二人稱否定第三人稱，強(qiáng)調(diào)特定語境下第二人稱拉近人的距離的作用以及第三人稱代詞的冷漠；當(dāng)然，也可以否定某兩個或者三個人稱代詞混淆不清的情況。

選材小貼士：這個角度的素材比較多，可以從生活經(jīng)驗(yàn)中去選取。例如在一個班集體中，老師與學(xué)生對話的時候，經(jīng)常用“我們”這個人稱代詞，所起到的感染作用和號召作用就會比“你”或者“你們”強(qiáng)；例如在一個家庭里，父母與孩子對話，經(jīng)常用“我們”，以一種平等的姿態(tài)與孩子交流，那么與孩子的距離就可以拉近。事例可以不是名人事例，即使是生活中的現(xiàn)象，只要能夠圍繞中心論述，也是不錯的。

角度三：可以選擇三個人稱代詞，以一個中心將三者聯(lián)系起來。第一人稱、第二人稱、第三人稱是相互獨(dú)立的，但是有時候又是相互交融。當(dāng)我是你的時候，體現(xiàn)的是一種換位思考的思想；當(dāng)我是他的時候，體現(xiàn)的是一種同理心和憐憫心；當(dāng)眾生即我，那我即是眾生。沒有人是一座孤島，人與人之間是密不可分的，沒有人能置身事外，沒有人能夠真正地冷眼旁觀。這樣的立意最具思辨性。

選材小貼士：思辨性的素材并不難找，它就在我們身邊。例如在日常生活中，假如我們與父母換位思考，就可以理解父母的用心良苦，父母也能理解在時代的代溝下兒女的叛逆背后的原因；例如在最近曝光的性侵事件中，有人發(fā)文指出公益人雷闖性侵之后，蔣方舟、易小荷也勇敢地站了出來，曝光自己曾經(jīng)受到媒體人章文的性騷擾；例如長春長生的問題疫苗事件等等，這些事件都可以選用。

【高分素材】

素材一：畢淑敏在《我很重要》中寫道：“作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。作為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要。作為一位奉獻(xiàn)型的女性，與整個家庭相比，我不重要。作為隨處可見的人的一分子，與寶貴的物質(zhì)相比，我們不重要……讓我們昂起頭，對著我們這顆美麗的星球上無數(shù)的生靈，響亮地宣布——我很重要?！?/p>

素材點(diǎn)撥：這個素材取自于文學(xué)作品?！段液苤匾愤@篇文章是針對當(dāng)下人們基于傳統(tǒng)觀念中集體高于個體的觀念而形成的對自身過于輕視或者不自信的問題而寫的。文章選入了粵教版必修一第一單元，通過寫個體對親情對友情對愛情的重要性來突出“我”的重要性，這是自我的正確覺醒。

素材二：當(dāng)今社會節(jié)奏快，壓力大，每個人的內(nèi)心都充滿著疲倦、不安與焦慮。于是，我們會看到暴躁的公交車司機(jī)，我們會看到令人心痛的醫(yī)鬧新聞，我們會看到因?yàn)檫t到在電梯里急哭的外賣小哥，我們還會看到患上產(chǎn)后抑郁癥的母親走上了不歸之路……

素材點(diǎn)撥：這是典型的集團(tuán)式論證的時事材料。當(dāng)人們太過于關(guān)注自身的利益，也就是過于關(guān)注我的時候，對他人就會缺乏理解，缺乏關(guān)愛，人們都處于苛責(zé)、緊張的狀態(tài)中，我對他人不寬容，他人對我也不寬容，相互之間都沒有同理心和換位思考，人與人又怎么友好相處，社會又怎么會和諧發(fā)展呢？

素材三：日前，有一個受害女生實(shí)名舉報(bào)公益人雷闖三年前的性侵行為，接著另一個受害者也發(fā)文舉報(bào)章文對自己的侵害，后來媒體人蔣方舟、易小荷也在朋友圈發(fā)聲，稱自己也曾遭章文性騷擾過。這在網(wǎng)絡(luò)上掀起捍衛(wèi)女性權(quán)益的熱潮。

素材點(diǎn)撥：這個素材看似離我們很遠(yuǎn)，但可能離我們又很近。網(wǎng)絡(luò)上曝光的主角是他們，我們只是滑動手機(jī)鍵盤獲取信息的路人甲。但是如果我們對他們的遭遇冷眼旁觀，任由惡魔張牙舞爪，甚至對受害人踩上一腳的話，我們生存著的社會環(huán)境只會越來越惡劣。而當(dāng)下一個受害者是我們的時候，就再也沒有人為我們站出來說話了?？杀「杀氖?，這個悲劇還是由“我”造成的。