動物藥學(xué)專業(yè)獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與改革實(shí)踐

李向輝 馬霞 李艷玲 匡秀華

【摘要】獸醫(yī)藥理學(xué)是動物藥學(xué)專業(yè)教育的重要內(nèi)容，然而受獸醫(yī)專業(yè)教育思想影響，當(dāng)前的動物藥學(xué)專業(yè)獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)存在諸多問題，既影響了學(xué)生的創(chuàng)新能力，也影響了教育的實(shí)效性。廣大教育者應(yīng)深入鉆研動物藥學(xué)專業(yè)獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，從問題出發(fā)設(shè)計課程改革的相關(guān)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升教育教學(xué)的創(chuàng)新力，以確保教育教學(xué)工作良性、穩(wěn)健發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】動物藥學(xué)專業(yè) 獸醫(yī)藥理學(xué) 教學(xué) 改革

【項(xiàng)目來源】河南省教育廳2019年度河南省高等學(xué)校重點(diǎn)科研項(xiàng)目（19B230009），河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院“中獸醫(yī)藥專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊”項(xiàng)目（84000019）。

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）01-0252-01

動物藥學(xué)專業(yè)教育的目標(biāo)是利用向?qū)W生傳授動物藥學(xué)基礎(chǔ)理論知識、實(shí)踐技能等培養(yǎng)學(xué)生動物藥品生產(chǎn)、管理、檢驗(yàn)、經(jīng)營、使用、研究等技能，確保學(xué)生能夠勝任制劑設(shè)計、制備、分析、鑒定、開發(fā)等工作，并成為具備創(chuàng)新實(shí)踐能力的高級實(shí)用型人才。畜牧業(yè)的不斷發(fā)展為動物藥學(xué)專業(yè)獸醫(yī)藥理學(xué)教育發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件，很多農(nóng)業(yè)院校都已經(jīng)開設(shè)了相應(yīng)課程，然而獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)思路制約了動物藥學(xué)專業(yè)獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)，獸醫(yī)藥理學(xué)教育質(zhì)量不佳，教學(xué)效果難以盡如人意問題嚴(yán)重。

一、動物藥學(xué)專業(yè)獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)

獸醫(yī)專業(yè)教育思想制約了獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)，致使獸醫(yī)藥理學(xué)教育嚴(yán)重缺乏“教學(xué)特色”，由于教育教學(xué)的重點(diǎn)仍然落于藥物作用、作用機(jī)理、藥物用途等，藥物相關(guān)基礎(chǔ)知識、藥物特性等教育被忽視，致使學(xué)生難以快速理解藥物藥理，不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，且容易給其后續(xù)臨床合理用藥埋下隱患。與此同時，獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)內(nèi)容與動物藥品行業(yè)發(fā)展脫節(jié)問題十分嚴(yán)重，課本教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重缺乏實(shí)踐指導(dǎo)價值，且沒有臨床用藥的現(xiàn)狀、趨勢教育，既影響學(xué)生眼界開闊，也影響學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

（二）教學(xué)形式過單一

傳統(tǒng)教育教學(xué)模式是動物藥學(xué)專業(yè)獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)的“主流形式”，教育者為教學(xué)中心的灌輸式教學(xué)方法嚴(yán)重缺乏趣味性，死板的教學(xué)形勢難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)氛圍死氣沉沉，很多學(xué)生在脫離教育者、脫離課堂之后完全沒有自主開展獸醫(yī)藥理學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)思想和意識，教學(xué)覆蓋面狹窄。與此同時，很多教育者并沒有在教育過程中融入先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的思想，學(xué)生很難快速理解教學(xué)重難點(diǎn)，教育教學(xué)工作阻礙頗多且實(shí)效性難以保證[1]。

（三）實(shí)踐內(nèi)容太簡單

獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐要求相對較高，然而當(dāng)前階段獸醫(yī)藥理學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)以教育者講解、教學(xué)生操作為主要模式，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相對簡單，與理論知識聯(lián)系不甚緊密，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的延展性較差，加之實(shí)驗(yàn)步驟約束了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的主觀探索被制約，學(xué)生分析、解決問題的能力被制約，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高因此困難重重。

二、改革動物藥學(xué)專業(yè)獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)的策略

（一）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

對于大多數(shù)的動物藥理學(xué)專業(yè)學(xué)生而言，畢業(yè)后都會從事獸藥銷售以及相應(yīng)技術(shù)服務(wù)性工作，所以，動物藥理學(xué)專業(yè)獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)應(yīng)該及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，要將重點(diǎn)落于藥物作用、藥物應(yīng)用、給藥方法，藥物不良反應(yīng)、防治不良反應(yīng)等方面，要教會學(xué)生合理用藥，以便于學(xué)生畢業(yè)后能夠適應(yīng)崗位需求。正因?yàn)榇?，廣大教育者應(yīng)深入調(diào)研市場，全面了解市場對動物藥學(xué)專業(yè)獸醫(yī)藥理學(xué)學(xué)生素質(zhì)的相關(guān)要求，并以之為導(dǎo)向合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，在豐富學(xué)生知識開闊學(xué)生視野的同時，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的研發(fā)意識。

（二）創(chuàng)新教學(xué)形式

傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的弊病頗多，然而當(dāng)前的動物藥學(xué)專業(yè)獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)想要完全摒棄傳統(tǒng)教育教學(xué)模式是極不切實(shí)際的，廣大教育者應(yīng)正確認(rèn)識傳統(tǒng)教育教學(xué)，積極在自身教育教學(xué)過程中融入先進(jìn)的教育教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)形式的目的。多媒體教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、小組探究學(xué)習(xí)法等都是可運(yùn)用的良好的教學(xué)方式，廣大教育者應(yīng)對之加以重視，要善用各種創(chuàng)新的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，喚醒學(xué)生求知欲，促使學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐

實(shí)驗(yàn)實(shí)踐是動物藥學(xué)專業(yè)獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，是幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，融會貫通獸醫(yī)藥理學(xué)知識的重要手段。為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)踐作用，學(xué)校方面應(yīng)該精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)?shù)臏p少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性設(shè)計性實(shí)驗(yàn)開闊學(xué)生眼界、鍛煉學(xué)生的動手操作能力，要確保學(xué)生能夠掌握一定的自我分析、解決問題的能力，如此才能夠契合獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)目標(biāo)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)[2]。

結(jié)束語

綜上所述，獸醫(yī)藥理學(xué)是藥學(xué)專業(yè)以及動物醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，然而當(dāng)前階段教育內(nèi)容不科學(xué)、教學(xué)形式單一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡單等問題無一不影響了動物藥學(xué)專業(yè)獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)的實(shí)效性，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展難以保證。正因?yàn)榇耍瑥V大教育者應(yīng)善用調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)形式、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等解決當(dāng)前的教學(xué)問題，以推動動物藥物學(xué)專業(yè)獸醫(yī)藥理學(xué)改革創(chuàng)新發(fā)展，為廣大學(xué)生提高素質(zhì)、適應(yīng)市場需求等夯實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]田春蓮，張德顯，漢麗梅，何劍斌，劉明春. 動物藥學(xué)專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)一體化模式[J]. 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014（04）：459-462.

[2]董永軍，王麗榮，陳金山，孫亞偉，齊永華. 多元化教學(xué)法在獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐[J].藥學(xué)教育，2015（05）：43-45.

作者簡介：

李向輝（1983.6-），男，漢族，河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院講師，碩士學(xué)歷，研究方向：動物藥學(xué)。