初中生綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思考與實(shí)踐

廖美琪

【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。也就是說，學(xué)校應(yīng)充分開發(fā)利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間，從而切實(shí)提升學(xué)生的綜合能力。

【關(guān)鍵詞】初中生 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 綜合能力

【中圖分類號(hào)】G632.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）02-0246-02

綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的核心課程，這門課程既不是課外活動(dòng)，也不是活動(dòng)課程，而是通過教育交往為中心的活動(dòng)，其強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的積極參與，重視的是學(xué)生的體驗(yàn)、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動(dòng)探索為特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的。那么具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們要怎樣引導(dǎo)學(xué)生展開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)呢？

一、結(jié)合教師特長，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

教師一般都有著豐富的人生閱歷和專業(yè)的知識(shí)素養(yǎng)，而且有些教師甚至都具備比較突出的特長，教師的這些別具一格的特長可以讓他們更好地把專業(yè)知識(shí)與生活聯(lián)系起來，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用知識(shí)來為生活服務(wù)。因此，我們可以結(jié)合教師的特長來組織學(xué)生展開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

例如我們學(xué)校有一個(gè)擅長繪畫寫生的藝術(shù)老師，他特別熱愛繪畫寫生，而且他對(duì)藝術(shù)，對(duì)人生有著獨(dú)到的見解。一次，這個(gè)老師就組織他所教班級(jí)的初中生進(jìn)行了一次戶外繪畫寫生的實(shí)踐活動(dòng)。該次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們準(zhǔn)備了畫板、素描紙、鉛筆、勾線筆、橡皮、小板凳，等等。教師所選擇的地區(qū)是離學(xué)校不遠(yuǎn)的郊外，教師還確定了這次寫生的主題是“成都市的郊外活動(dòng)”，教師首先讓學(xué)生們講述了他們到達(dá)郊外后的心情，然后讓學(xué)生講述了映入他們眼簾的都是一些什么景物，接著教師講述了寫生的注意事項(xiàng)，最后就是學(xué)生的自由創(chuàng)作。實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們有的三五成群的討論著，有的一個(gè)人在觀察與思考。教師穿插于學(xué)生中間，指導(dǎo)學(xué)生怎樣構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生選用什么樣的色調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用什么樣的表現(xiàn)手法，等等。規(guī)定的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之后，學(xué)生要上交他們創(chuàng)作的作品，教師要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行打分和點(diǎn)評(píng)，并公開展示優(yōu)秀的作品，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫生創(chuàng)作的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生家長，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

我們說，教師一般都有著比較突出的特長，其實(shí)有些學(xué)生家長的職業(yè)也是非常別具一格的，而且有些學(xué)生家長的職業(yè)對(duì)學(xué)生而言有著非常重要的教育意義，因此，我們可以結(jié)合學(xué)生家長的職業(yè)特性，組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

例如我們學(xué)校有一個(gè)學(xué)生的家長是律師，他經(jīng)常承接各類法律案件，他對(duì)法律條文非常熟悉。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，提高初中生的法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，我們專門預(yù)約了這位學(xué)生家長做法律講師，為全校學(xué)生做法制道德講座，剖析青少年違法犯罪的原因特點(diǎn)，以及如何預(yù)防違法犯罪行為。整個(gè)法律講座過程中，這位學(xué)生家長不僅講述了比較全面的有關(guān)青少年的法律知識(shí)，還從學(xué)校的規(guī)章制度入手，告誡初中生從小事做起，從遵守學(xué)校的規(guī)章制度開始，做一個(gè)知法、懂法、守法的好公民。

我們學(xué)校還有一位學(xué)生的家長是交警，負(fù)責(zé)日常的交通秩序維護(hù)工作。為了提升學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)，我們學(xué)校與這位家長取得聯(lián)系，讓其為學(xué)生進(jìn)行了一次別開生面的交通安全講座。這位學(xué)生家長有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，他講述的交通知識(shí)非常實(shí)用，把很多交通細(xì)則知識(shí)都運(yùn)用初中生喜歡的方式講述了出來。

當(dāng)然，學(xué)生家長們還從事著很多具有教育意義的職業(yè)，如救死扶傷的醫(yī)生，如有在養(yǎng)老院上班的職工，如有些是從事養(yǎng)殖業(yè)的，等等。不同的職業(yè)對(duì)學(xué)生而言有著不同的教育意義，正是這些形形色色的職業(yè)構(gòu)成了多姿多彩的大千世界，學(xué)生們通過深入了解這些不同的職業(yè)，會(huì)形成更加積極、向上的人生觀與社會(huì)觀。

三、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的思考

在開展綜合實(shí)踐的活動(dòng)過程中，也存在一定的問題，如資金方面的一些困難；如學(xué)生組織方面，怎樣讓學(xué)生根據(jù)特長愛好進(jìn)行選班走讀；如有的文化類課程該如何進(jìn)行成果展示；如教師隊(duì)伍的考核問題，等等。面對(duì)這些問題，我們只有進(jìn)行不斷的實(shí)踐與探索，才能找出對(duì)策，切實(shí)推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，并將綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值最大化。

總而言之，綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高了社會(huì)資源的利用效率，幫助學(xué)生提高了社會(huì)認(rèn)知度，促使學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察與思考，學(xué)會(huì)了合作與分享。作為學(xué)生的引路人，我們將在已有的基礎(chǔ)上，大膽嘗試，大膽開拓，為全體學(xué)生的全面發(fā)展而繼續(xù)努力。

參考文獻(xiàn)：

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