淺議學(xué)校德育工作的實(shí)效性

馬興緒

【摘要】學(xué)校教育的首要任務(wù)是德育工作，教學(xué)生怎樣做人、如何做事。但現(xiàn)實(shí)的學(xué)校德育工作假、大、空，不接地氣。為了把學(xué)校德育工作落到實(shí)處，那么學(xué)校必須用真心、出真招，真正體現(xiàn)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校 德育工作 實(shí)效性

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）02-0087-01

“培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育方針充分體現(xiàn)了德育在學(xué)校教育中的首要地位，它直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展方向，關(guān)系到民族的前途和命運(yùn)，關(guān)系到國(guó)家的興衰成敗。然而目前會(huì)上拜金主義、個(gè)人主義、自由主義的不良思潮逐漸涌現(xiàn)，用“多元價(jià)值”來(lái)否定“一元價(jià)值”的現(xiàn)象日趨公開化，個(gè)別學(xué)生身上表現(xiàn)出的自由散漫、不懂長(zhǎng)幼孝悌、不關(guān)心集體、欺負(fù)弱小、沒有同情心等不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如此種種無(wú)不警示我們：學(xué)校德育工作必須常抓不懈，增強(qiáng)它的實(shí)效性。

一、提高認(rèn)識(shí)，突出德育首要地位

長(zhǎng)期以來(lái)，我們雖然講德育優(yōu)先，可結(jié)果呢？并不理想。沒有引起家長(zhǎng)、老師以及社會(huì)的高度重視。一是家長(zhǎng)迫于升學(xué)、就業(yè)的壓力，只要求孩子“一心只讀升學(xué)書，兩眼只看分?jǐn)?shù)線”；二是過(guò)去個(gè)別老師片面強(qiáng)調(diào)“考重點(diǎn)”、“進(jìn)名牌”，只要求學(xué)生“分分分是學(xué)生的命根根”；三是社會(huì)只關(guān)心學(xué)校每年升學(xué)率，不關(guān)心學(xué)校全方位育人。以上現(xiàn)象均是對(duì)教書育人的曲解。 “千教萬(wàn)教，教人求真”“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，陶行知先生的話對(duì)現(xiàn)在教育仍具有啟發(fā)性和借鑒作用，他詮釋了德育工作的真諦。所以我們必須提高認(rèn)識(shí)，更新理念。必須將固化的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活的教育模式，封閉型的教育環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型的教育環(huán)境，重“智”輕“德”轉(zhuǎn)變?yōu)榈掠秊槭住拔逵辈⒅?，德育工作單一渠道轉(zhuǎn)變?yōu)榈掠凉B透多途徑；他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月?。確立新的人才評(píng)價(jià)觀和學(xué)校質(zhì)量評(píng)估體系，探索以愛心、耐心、尊重、賞識(shí)的育人新方法，真正突出德育在教育中的首要地位。

二、堅(jiān)持德育工作“三貼近”的原則

1.貼近學(xué)生需要。德育只有貼近學(xué)生的自我需要，才會(huì)是有實(shí)效的德育，因此，德育務(wù)必接近學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)，融入到他們的個(gè)體認(rèn)知水平去。教師應(yīng)主動(dòng)地接近學(xué)生，尤其是問(wèn)題學(xué)生和留守學(xué)生，了解并掌握他們的家庭狀況、優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處、缺點(diǎn)短板、愛好個(gè)性等，做到心中有數(shù)，有的放矢地給予關(guān)愛和幫助，形成親和力、凝聚力。

2.貼近學(xué)生生活。人民教育家陶行知先生早就說(shuō)過(guò)“生活即教育”的觀點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)的學(xué)校德育工作很大的一個(gè)誤區(qū)就是“假、大、空”，如果離開了學(xué)生真實(shí)的生活那么這樣的德育就只能是假德育。因此，我們?cè)谶M(jìn)行德育工作時(shí)，必須貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，從生活中尋找德育的素材和契機(jī)。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在吸煙時(shí)，不要空洞地說(shuō)教，而是給學(xué)生講吸煙對(duì)身體的危害性：吸煙時(shí)煙霧通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺部，煙霧中的微粒被吸附在肺葉上，久而久之，肺孔會(huì)被堵塞，人的呼吸就非常困難，最終會(huì)危及自身的生命，那么學(xué)生就不會(huì)再抽煙了。

3.貼近學(xué)生心靈。德育的本質(zhì)是精神和心靈的碰撞。要想引領(lǐng)精神成長(zhǎng)，則必須觸碰心靈而引發(fā)感動(dòng)，這才是真正有魅力且有效的德育。教師的語(yǔ)言幽默又風(fēng)趣、著裝得體又大方、態(tài)度和藹又親切、學(xué)識(shí)扎實(shí)又淵博，這些猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心坎上，他們就會(huì)感到溫暖、輕松、愉悅，學(xué)生對(duì)教師就會(huì)產(chǎn)生信任感、親近感，即“親其師、信其道”。

三、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)

重師德、鑄師魂，精心打造德育教育的“排頭兵”， 畢竟靈魂需要靈魂來(lái)塑造，才干需要才干來(lái)培養(yǎng)。一是選拔一批道德品質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任班主任。二是搞好班主任隊(duì)伍培訓(xùn)，可以召開德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，也可以舉辦德育工作研討會(huì)，還可以派出學(xué)習(xí)深造，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

全方位、樹榜樣，積極構(gòu)建德育教育的良好氛圍?！暗赂邽閹?，身正為范”。學(xué)科教師在教育過(guò)程中所處的地位決定了教師是學(xué)生的楷模，這種影響將貫穿于受教育者的始終，甚至影響學(xué)生的一生。言行一致，身體力行，用自己的人格魅力和規(guī)范的言行去影響、感染學(xué)生。但“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，教師也會(huì)有缺點(diǎn)、失誤和不足之處，做錯(cuò)了事，知錯(cuò)就改，勇于自責(zé)，也能給學(xué)生以生動(dòng)的實(shí)實(shí)在在的教育。

四、加強(qiáng)德育工作的陣地建設(shè)

1.美化校園環(huán)境，陶冶情操。 有道是“環(huán)境育人”。把學(xué)校有限的空間加以凈化、美化、優(yōu)化、文化，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著積極的熏陶和促進(jìn)作用。美化校園環(huán)境，一是設(shè)置綠化景點(diǎn)，種花、栽草、植樹，讓“每一株花草都會(huì)微笑”。二是設(shè)置文化墻，張貼校訓(xùn)和名言警句，刊載《中小學(xué)生守則》等，讓“每一堵墻都會(huì)說(shuō)話”。三是美化樓道，展示學(xué)生的繪畫作品及手工制作，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得藝術(shù)的熏陶。四是設(shè)置宣傳櫥窗，展示學(xué)校的辦學(xué)成果，名教師、名學(xué)生照片，使學(xué)生產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力。

2.抓住課堂這個(gè)主陣地，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。教師在教學(xué)中要擬定出具體可行的德育目標(biāo)，以課堂教學(xué)為陣地，有針對(duì)性地、潛移默化地進(jìn)行思想政治教育。如在語(yǔ)文教學(xué)中充分利用課文中豐富的德育素材，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)愛人民的崇高情感。

3.開展第二課堂，寓德育于各種活動(dòng)之中。根據(jù)青少年的特點(diǎn)，把德育滲透于各種實(shí)踐活動(dòng)中。一是開展校內(nèi)活動(dòng)。如堅(jiān)持升降國(guó)旗，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)；設(shè)立模擬法庭，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)；舉行撥河、演講等各種比賽，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念、成就感；給貧困家庭的學(xué)生及受災(zāi)地區(qū)捐款，培養(yǎng)學(xué)生的慈善意識(shí)；建立衛(wèi)生監(jiān)督崗，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；開展評(píng)比活動(dòng)，如評(píng)比“禮貌小天使” 、 “每周一星”等，形成學(xué)生行為規(guī)范意識(shí)。二是開展共建活動(dòng)，請(qǐng)老紅軍來(lái)校進(jìn)行“學(xué)將軍風(fēng)范，做紅軍傳人”的革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生牢記過(guò)去，展望未來(lái)，報(bào)效祖國(guó)；請(qǐng)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校為學(xué)生作國(guó)情、縣情的報(bào)告，提振學(xué)生的精氣神。三是建立校外德育基地，花壇中長(zhǎng)不出參天大樹，庭院里跑不出千里馬。舉辦野外生存體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)他們集體主義和吃苦耐勞的精神；開展研學(xué)旅行活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生到紅色基地和名勝古跡，感受先烈們?cè)⊙獖^戰(zhàn)和祖國(guó)的秀美山川，培養(yǎng)他們不忘歷史和愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情愫。

五、建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)

德育工作單靠老師和學(xué)校的努力是不夠的，還需要家長(zhǎng)和社會(huì)共同配合教育，學(xué)生才能形成良好的思想品德。孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟蠛⒆幼龅降?，家長(zhǎng)必須首先做到。如要求孩子不撒謊，家長(zhǎng)首先要誠(chéng)信；如要求孩子不說(shuō)臟話，家長(zhǎng)理應(yīng)語(yǔ)言規(guī)范。社會(huì)對(duì)孩子的沖擊也非常大，每一位社會(huì)成員及社會(huì)大環(huán)境或多或少地給孩子造成一定的影響，每一位社會(huì)公民都要自覺規(guī)范自己的行為，給青少年?duì)I造積極向上、健康愉悅的生活、學(xué)習(xí)氛圍。相關(guān)主管部門應(yīng)對(duì)網(wǎng)吧、酒吧、迪吧、歌廳、舞廳、電子游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所進(jìn)行規(guī)范以及對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治，禁止未成年人涉入不宜進(jìn)入的活動(dòng)場(chǎng)所。街道居委會(huì)及村社也應(yīng)擔(dān)負(fù)起宣傳教育工作，建立社區(qū)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，開展一些豐富多彩的活動(dòng)。

總之，在黨的十九大精神指引下，學(xué)校德育工作堅(jiān)持常抓不懈、與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)動(dòng)一切能夠調(diào)動(dòng)的積極因素，形成德育工作的合力，創(chuàng)建和諧型校園，譜寫德育工作新篇章。

參考文獻(xiàn)：

[1]《教育學(xué)》

[2]《心理學(xué)》

[3]《中國(guó)德育》