提高面向大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效性研究

朱文婷

【摘要】在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是高校思想政治教育工作一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高校需遵循大學(xué)生思想形成發(fā)展的特征及規(guī)律，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，突出實(shí)踐育人的重要手段，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育普及到專業(yè)課教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、課余生活，從而有效推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行工作。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 培育 踐行 社會(huì)主義核心價(jià)值觀

【課題】2017-2018年度教學(xué)改革與教材建設(shè)課題，課題編號(hào)：1710772，課題名稱：農(nóng)科高職院校課程質(zhì)量保證體系研究。

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）02-0077-02

黨的十八屆三中全會(huì)決定指出，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)家文化實(shí)力，必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征程上，社會(huì)主義核心價(jià)值觀起著不可估量的作用。大學(xué)作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地，應(yīng)把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為重要使命。高校作為國(guó)家人才培養(yǎng)的高級(jí)層次，必須充分認(rèn)識(shí)到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性，創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)工作，積極運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校各種思潮，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、面向大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性

（一）是堅(jiān)定大學(xué)生政治立場(chǎng)的需要

大學(xué)生對(duì)高校思想政治理論課的不重視直接導(dǎo)致其政治理論素質(zhì)普遍不高。他們主要忙于專業(yè)課學(xué)習(xí)，對(duì)待理論課的態(tài)度只求考試通，對(duì)待理論只求識(shí)記，不求理解實(shí)踐。大部分學(xué)生并沒(méi)有對(duì)馬克思主義基本理論知識(shí)有系統(tǒng)的辨析。同時(shí)，隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的程度不斷提高，西方各種社會(huì)思潮和意識(shí)形態(tài)逐步滲透，影響并改變著大學(xué)生的價(jià)值觀念。大學(xué)生易受他人鼓動(dòng)，對(duì)于西方的部分腐朽思想，也較容易盲目相信。

（二）是培養(yǎng)大學(xué)生正確追求的需要

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我國(guó)高等教育已由“精英模式”發(fā)展為“大眾模式”，學(xué)業(yè)、就業(yè)等都給大學(xué)生帶來(lái)了巨大的心理壓力。往往處理不好，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生心理處于亞健康狀態(tài)。如果沒(méi)有正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，其易陷入迷茫，沒(méi)有正確的目標(biāo)追求，平日里無(wú)所事事甚至喪失信仰。這樣的大學(xué)生為了尋求精神上的寄托，會(huì)追求非理性的價(jià)值，此時(shí)他們極易受到不良社會(huì)思潮的影響。

（三）是引導(dǎo)大學(xué)生明辨新思潮的需要

信息技術(shù)的快速發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛運(yùn)用，已經(jīng)成為他們必不可少的交流工具。網(wǎng)絡(luò)可以為大學(xué)生獲取信息、溝通交流等提供便利，但網(wǎng)絡(luò)上的有害信息也嚴(yán)重侵害著大學(xué)生的心靈。處于思考體系形成期的大學(xué)生需要正確的、堅(jiān)定的社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)他們對(duì)各種思潮去偽存真。

二、面向大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要任務(wù)和工作重點(diǎn)

（一）明確教育內(nèi)容

社會(huì)主義核心價(jià)值體系主要包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。

大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是要在政治立場(chǎng)上引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)地將個(gè)人理想與國(guó)家的共同理想緊密結(jié)合起來(lái)，認(rèn)識(shí)到二者是相輔相成的統(tǒng)一體；是要在人生追求上不斷激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)代精神；是要在各種思潮中堅(jiān)持用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)大學(xué)生確立明晰的社會(huì)主義價(jià)值準(zhǔn)則及行為規(guī)范；是要在思維體系上教育大學(xué)生在理解和把握馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)上運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)和方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

（二）考核知行轉(zhuǎn)化

大學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生認(rèn)同和接受的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化。社會(huì)主義核心價(jià)值體系最終要轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的真正所需，關(guān)鍵就是要做到實(shí)踐。從社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容上來(lái)看，要求高校教師言傳結(jié)合身教。所以高校教師要根據(jù)不同情況，選擇合適恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使教育內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合。

（三）堅(jiān)持實(shí)際出發(fā)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系若要真正實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，就必須同社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求、現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來(lái)，這樣才會(huì)具有強(qiáng)大的生命力和影響力。在高校層面，面向大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，必須堅(jiān)持一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生生活。高校教師和思想政治工作者應(yīng)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，充分了解學(xué)生的實(shí)際需求，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，從學(xué)生的角度出發(fā)，在大學(xué)生的語(yǔ)境中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

三、以實(shí)踐提高面向大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的四種創(chuàng)新途徑

當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效路徑的構(gòu)建必須要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，展現(xiàn)出大學(xué)生的群體特征。高校思想政治教育應(yīng)從大學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)和促使大學(xué)生認(rèn)知、認(rèn)同、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為他們的價(jià)值觀念，外化為他們的自覺(jué)實(shí)踐，達(dá)到知與行的統(tǒng)一[1]。

（一）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在專業(yè)課教學(xué)中的滲透

一方面，高校思想政治理論課在大學(xué)生核心價(jià)值觀的培育和踐行中發(fā)揮著主渠道的作用，是學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系正確認(rèn)知的第一課堂。這個(gè)課堂需要不斷改革教學(xué)手段和方法，以提高其理論思維能力的目標(biāo)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式向大學(xué)生揭示馬克思主義基本原理的真理性，在大學(xué)生的思想中牢固樹(shù)立馬克思主義的指導(dǎo)思想。

另一方面，相較于思想政治理論課，高校的專業(yè)課有著不同于思想政治理論課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，其教學(xué)時(shí)間更充裕、教學(xué)載體更豐富、教學(xué)內(nèi)容更易使學(xué)生沉浸。因此，高校要積極倡導(dǎo)專業(yè)課教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中融入思想道德教育，在潛移默化中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想理論教育，借以提升大學(xué)生的人格品味和人文素養(yǎng)。

（二）強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀向社會(huì)實(shí)踐中的體驗(yàn)

社會(huì)實(shí)踐是一種教育。對(duì)于大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)責(zé)任感具有積極的作用，讓大學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐是培育其社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效的途徑之一。中共中央宣傳部在2005年發(fā)布的《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》中明確提出“思想政治理論課的教學(xué)方式和方法要努力貼近學(xué)生實(shí)際，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提倡啟發(fā)式、參與式、研究式教學(xué)”。所以，高校要充分利用暑期社會(huì)實(shí)踐、青年志愿服務(wù)活動(dòng)、課題考查調(diào)研等形式將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中。一方面，社會(huì)實(shí)踐納入高校大學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定課程學(xué)分和學(xué)時(shí)，使之制度化和規(guī)范化。另一方面，讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)能力和辨別能力；要逐步將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、專業(yè)實(shí)習(xí)等活動(dòng)中去，以實(shí)踐育人。

（三）促進(jìn)核心價(jià)值觀在大學(xué)生生活的融入

促進(jìn)核心價(jià)值觀進(jìn)宿舍，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容融入到學(xué)生宿舍的管理制度和日常生活中去。組織大學(xué)生開(kāi)展形式多樣且積極向上的宿舍文化活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生骨干在宿舍管理中的模范帶頭作用，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁觀念和自律意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生自我教育、自我管理，充分利用學(xué)生宿舍在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的特殊作用。

促進(jìn)核心價(jià)值觀進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容滲透到網(wǎng)絡(luò)中。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造高校大學(xué)生的網(wǎng)上精神家園。通過(guò)組織各種網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育在時(shí)間和空間層面上的有效覆蓋。

（四）突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)人文素質(zhì)提升的功能

高等教育不僅僅是一種專業(yè)技能教育，更重要的是一種人文涵養(yǎng)的塑造。良好的人文素質(zhì)對(duì)于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要的意義。

校園文化是第一課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充。高校應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值導(dǎo)向，努力營(yíng)造健康向上的校園文化環(huán)境，一方面，可以通過(guò)舉辦科技文化節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)大講壇等活動(dòng)，營(yíng)造和諧融洽的校園文化氛圍。另一方面，可以打造具有豐厚歷史文化底蘊(yùn)的校園文化景觀，以外在的優(yōu)美環(huán)境和潛在的人文精神，規(guī)范大學(xué)生的思想和行為。

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行不是一朝一夕之功，既需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育的協(xié)調(diào)推進(jìn)，也需要大學(xué)生自身主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高綜合素質(zhì)，積極主動(dòng)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者、實(shí)踐者，努力成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭鳳.認(rèn)知、認(rèn)同、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育路徑研究[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（4）.