淺析如何提升初中英語(yǔ)教學(xué)中的課堂有效性

摘 要：英語(yǔ)學(xué)科是初中階段的一門重點(diǎn)科目。隨著新課改的不斷深入，對(duì)初中英語(yǔ)的教學(xué)提出了更多的要求。但是，在漢語(yǔ)文化的長(zhǎng)期熏陶下，初中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中會(huì)遇到一些困難。為了提升初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性，初中英語(yǔ)教師必須采取有效的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。本文首先分析了初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，然后針對(duì)如何采取有效的教學(xué)手段提高初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量提出了幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；有效性

隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)的使用范圍越來(lái)越廣。在初中階段的教學(xué)中，英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)變得越來(lái)越重要，在培養(yǎng)優(yōu)秀的英語(yǔ)人才方面發(fā)揮著非常重要的作用。在教育改革不斷推進(jìn)的背景下，對(duì)初中英語(yǔ)的有效性提出了更高的要求。因此，教師必須采取有效的教學(xué)手段提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

一、 初中英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題

在目前的初中英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在著一些問(wèn)題阻礙著初中英語(yǔ)教學(xué)有效性的提高。第一，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多教師在教學(xué)時(shí)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段。教師在整堂課中進(jìn)行講解，與學(xué)生的互動(dòng)很少，學(xué)生則處在被動(dòng)接受知識(shí)的位置。傳統(tǒng)的教學(xué)手段很容易造成英語(yǔ)課堂枯燥、無(wú)味的情況，忽略了學(xué)生在課堂中的主體地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)逐漸降低，從而影響英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。第二，由于受到應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響，教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予了過(guò)多的關(guān)注。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，常常將學(xué)生的考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)方式缺乏客觀性和公平性，不利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。第三，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與素質(zhì)教育的觀念不一致，由于沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生只是采用死記硬背的方式，這種機(jī)械的學(xué)習(xí)方法不利于鍛煉學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，不利于增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

二、 提升初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略

（一） 引入趣味化內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣才會(huì)產(chǎn)生參與課堂的動(dòng)力。因此，教師要采用多種多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)要充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入英語(yǔ)課堂的教學(xué)中。首先，教師可以采用讓學(xué)生分角色表演的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。英語(yǔ)教學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生分角色表演對(duì)話。在對(duì)話中，學(xué)生可以將當(dāng)堂課所學(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到對(duì)話中，通過(guò)對(duì)話練習(xí)，學(xué)生的表達(dá)能力和運(yùn)用能力都能得到有效的鍛煉。其次，教師可以借助小游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。初中階段的學(xué)生普遍都很活潑、好動(dòng)，游戲能夠有效地吸引學(xué)生的注意力。教師可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)時(shí)插入小游戲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。最后，教師可以采用競(jìng)賽類的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣。競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng)更加符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，通過(guò)演講比賽、朗讀比賽、辯論賽等可以為學(xué)生創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

比如，在Unit 1 Where did you go on vacation？的教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組練習(xí)對(duì)話，將本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型運(yùn)用到對(duì)話中，并讓同學(xué)們將小組編好的對(duì)話在全班同學(xué)面前展示出來(lái)。這樣的方式可以讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中充分感受到自己在課堂中的主體地位，大大提升學(xué)習(xí)的熱情。

（二） 利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)已經(jīng)被運(yùn)用到了教學(xué)領(lǐng)域。目前，在大部分的初中學(xué)校都有多媒體設(shè)備，為教師的教學(xué)提供了很大的便利。多媒體教學(xué)是一種新穎的、有效的教學(xué)手段。通過(guò)圖、文、聲、像的有機(jī)結(jié)合可以為將抽象的英語(yǔ)知識(shí)變得具體而生動(dòng)，讓學(xué)生獲得全面的感官體驗(yàn)。通過(guò)多媒體可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升課堂教學(xué)的效果。因此，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容合理地使用多媒體技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的英語(yǔ)教學(xué)情境，提升課堂教學(xué)的效果。

比如，在“How do you get to school？”的教學(xué)中，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放不同交通方式的場(chǎng)景，并根據(jù)不同的場(chǎng)景配上不同的音效，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)。然后針對(duì)一個(gè)場(chǎng)景，教師可以指定幾個(gè)同學(xué)編一組對(duì)話，將本課的重點(diǎn)句型運(yùn)用到對(duì)話當(dāng)中，讓學(xué)生在模擬的情境里學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這樣不僅能夠收到很好的教學(xué)效果，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與其中的熱情，讓教學(xué)效率也隨之提高。

（三） 營(yíng)造英語(yǔ)交流氛圍，加強(qiáng)課堂互動(dòng)

由于英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，因此在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中學(xué)生缺少實(shí)際的英語(yǔ)運(yùn)用環(huán)境，這會(huì)阻礙學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和英語(yǔ)運(yùn)用能力的提高。為了提高課堂教學(xué)的有效性，教師可以為學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)交流的氛圍，讓學(xué)生在交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而在自己的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí)。通過(guò)加強(qiáng)交流，教師和學(xué)生之間的距離會(huì)被有效地拉近，學(xué)生和學(xué)生之間的情誼也會(huì)隨之升溫。教師可以利用多媒體的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生營(yíng)造交流的氛圍，也可以通過(guò)組織多種多樣的課堂活動(dòng)來(lái)為學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中提升自己的英語(yǔ)水平。

總而言之，英語(yǔ)是一種學(xué)生必須要掌握的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有著非常重要的影響。因此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的枷鎖，積極探索新穎的教學(xué)方法來(lái)滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)有效性的提高。

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作者簡(jiǎn)介：

劉慧，吉林省長(zhǎng)春市，長(zhǎng)春市回族中學(xué)。